二年級道德與法治教學工作總結

本站小編爲你整理了多篇《二年級道德與法治教學工作總結》範文，但願能對你的工作學習會帶來幫助。

第1篇：二年級道德與法治教學工作總結★

在《道德與法治的教學中,我能夠依據新課程標準的教育理念指導教學,參考了《公民道德建設實施綱要》及《義務教育品德與生活課程標準》等資料。爲了創造性地開展好本課的教育活動,我注重以兒童的生活爲基礎,以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童爲目標。遵循這一目標,在教育活動中我主要注重進行了以下四個方面的教育教學工作:

一、注重了做兒童教育活動的指導者和合作者

新的課程標準規定了我們的任務不是講解教科書,而是努力創造適宜的活動環境與條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,結合實踐培養兒童的品德與習慣,保護兒童的好奇心,引發探索慾望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習,身心健康地成長。

二、注重珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的發展源於他們對生活的體驗,認識和感悟。教學過程中,我通過深入淺出的道德的,科學的,生活的啓蒙教育,引導學生熱愛生活,學習做人。爲兒童形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎,爲他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。

三、注重通過各種教學活動來實現課程目標

教學活動中,我注重兒童直接參與的主題活動,遊戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動,而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動,動手動腦。構建知識和能力,形成內化的道德品德。通過活動的開展,讓同學們瞭解自我,認識自我的價值;瞭解社會,以發展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展,圍繞教材所設“三條軸線”。

注重了以下四個方面的培養和內化,即:讓學生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負責任、有愛心地生活和動腦筋,有創意地生活。

四、注重了創造性、開放性的教學模式

我能根據本地兒童的實際,面向兒童的整個生活世界,結合川區的具體情況,放開手腳,大膽嘗試,開發利用課程資源,把我們的課堂拓展到家庭,社會及兒童的各種生活空間,並結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸,關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。我們還及時地把社會中新的信息,新的科技成果,兒童生活中新的問題吸收到課程中去,不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性,使學生的思想素質,生活能力在多側面、多層次上得到提高。

以上是我這學期的教學工作總結,其中的不足之處我會進一步改進,在今後的工作中,我會更加的嚴格要求自己,努力提高自身的教學水平,爭取取得更好的成績。

第2篇：二年級道德與法治教學工作總結★

1.是堅持經常教育和集中教育相結合。我校通過學期工作計劃、月工作計劃和每週工作安排層層落實法制教育內容。利用週一升旗儀式、班會、學生集會等形式進行經常性教育。還利用節假日對學生有針對性的進行教育，如寒暑假、五一、國慶長假等，對學生進行社會治安方面的法制教育，防止部分學生受社會不良少年的誘惑和影響。每逢重要法制宣傳日對學生進行重點法律知識教育。通過身邊案例，進行具體生動的法制教育，極大的教育了廣大學生，進一步增強了學生學法、守法的自覺性和主動性。

2.是堅持常規教育和特色教育相結合常規的法制教育如老師講課、學生討論、總結交流、黑板報、學習園地、學生法治小報等形式。此外我們還採用一些特色的法制教育形式，開主題班會，讓學生自己設計、自己編排，自己表演、自己評價。學生們用小品、相聲、三句半等喜聞樂見的形式宣傳《未成年人保護法》《預防未成年人、犯罪法》《環境保護法》以及一些交通安全法規等，收到了、事半功倍的教育效果。我校還組織學生開展了、“珍愛生命安全出行”、“珍愛生命預防溺水”、“簽名活動。。爲鞏固法制教育成果，班主任老師還在學生中開展了“喚醒學生責任感，讓學生有一顆感恩心”的系列班會教育活動，在這項活動中第一次讓學生認識到我要成功，我要爲我自己負責任，我是社會的成員、我是家庭的成員、我是學校班級的一員，我是獨特的自己，我要爲社會、家庭、學校、班級負責任。組織學生學習相關法律法規、校紀校規，讓學生學會遵守法律和規則，學會服從。

3.是堅持課堂教育與課外教育相結合。課堂是法制教育的主陣地，有針對性地向學生講解法律知識，介紹《憲法》《刑法》《未成年人保護法》等，學生受、、到了具體的法制教育，遵紀守法的意識大大提高。此外，我校還非常重視課外法制教育，帶領學生觀看有關“珍愛生命預防溺水”宣傳展板、宣傳畫，使學生充分，引導廣大師生珍愛自我，健康生活。聯繫交警中隊，在我校做了珍愛生命安全出行交通安全專題講座，使學生從慘痛的交通事故展中領悟到遵守交通法規的重要性和必要性。由於我校對法制教育工作常抓不懈，廣大師生的學法、守法、用法、護法的積極性明顯增強，法律素質不斷提高，爲我校的教育教學創造了有利條件。校風、教風、學風明顯好轉，教學質量穩步提高，得到了教育局和周圍羣衆的好評。

第3篇：二年級道德與法治教學工作總結★

本學年度，我承擔了二年級道德與法治的教育教學工作，在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。

現對一學期的教學工作做如下總結：

1、 教學中認真鑽研教材，探索性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理念爲指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

2、教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯繫起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行爲習慣的自覺性和安全意識。

2、 在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行爲習慣。個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理素質。總之，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

3、 注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活

動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則並規範自身的行爲。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關專題的活動，讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。

經過一學期的摸索，我和學生雖有了收穫，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質，全面把握課程目標;讓品德教育迴歸生活，爲學生打好做人的基礎。

第4篇：二年級道德與法治教學工作總結範文★

一個學期的時間匆匆而過，忙忙碌碌的幾個月，有收穫也有遺憾。開學之初我定了兩個目標，一個是我的目標，一個是教學目標。暑假裏認真閱讀了《新教育實驗》一書。被新教育實驗的老師們的精神所折服，渴望成爲幸福快樂的老師，成爲研究型的老師，讓學生因爲我的存在而幸福，成爲我的個人目標。

教學工作方面，立足道德與法治課的學科價值立德樹人，努力讓學生在愉快輕鬆的氛圍中學習知識，在學習知識的過程中提高思想道德素質，樹立正確的價值觀念，明辨是非；培養愛國愛家相統一的家國情懷，增強文化認同；培育和踐行社會主義核心價值觀，培養爲祖國富強、社會和諧家庭幸福而努力奮鬥的社會主義合格公民。作爲教育目標。

本學期，我擔任九年級備課組長和4個班的《道德與法治》教學工作。始終堅持以嚴謹的治學態度，勤奮的工作精神，從事教學工作。主要做好以下幾個方面的工作。

一、認真備課。

首先，備學生。我常常思考爲什麼學生越來越不喜歡校園不想上學？不想學習。可是一個人生來是熱愛學習的。爲什麼在接受教育的這些年中慢慢的失去了學習的興趣，學習的能力了呢？我弄不明白，但是不管原因是什麼，至少我們的教育要承擔一部分的責任。每次看到學生拒絕上學討厭學校時，我的心是痛的，爲什麼不能讓學生身心愉悅地學習呢？我要嘗試，我要開始改變，改變我的教學理念，改變我對學生、對教師角色的認知和定位，從做學生喜歡的老師做起，從打造學生喜歡的課堂做起！尤其是讀了《新教育實驗》這本書，結合這些年的工作經驗，反思以前的教學工作。更堅定了我的信念：只有先上學生喜歡我的課，纔有可能學好我的課，只有讓學生活躍在我的課堂上，我的教學工作纔會有實效。於是我開始關注學生的喜好，尊重學生的想法。學生喜歡看小視頻。我就在備課時尋找與教學內容相關的資料，再拓展課本知識的前提下，增強課堂的趣味性，同時啓發學生思考問題，提高透過現象看本質的分析問題的能力。滿足學生一點點小小的願望就可以讓學生一節課都保持愉快的心情去學習，不僅學習了知識明白了道理，更好的是融洽了師生關係。我也心情愉悅，體會着工作的幸福和快樂。尊重學生人格尊嚴和休息的權利。每節課我都會提前進班，不是催學生提前上課，而是催他們出去休息，呼吸一下新鮮空氣，眺望一下遠山近樹，放鬆心情，放鬆身體，滿血復活，精力充沛地進入我的課堂學習。雖然我有我的私心，而對學生而言卻是體諒和尊重，我沒有催他們去教室去學習，去說很多家長老師都千叮嚀，萬囑託的嘮叨的話，他們就覺得很開心，很放鬆很舒服，最終我也成了學生喜歡的老師。儘管本學期我的成績不是最好的但我不後悔。我相信假以時日我們的成績不會比別人更糟糕！

其次，備教材備教法備學法。

備好教材的前提是明確教學目的和要求。這就必須熟悉教學參考書，學習教學參考書，每節備課前都會認真閱讀教學參考書，通過學習教學參考書，明確教學目的重點難點的把握和處理。備好教材的前提是明確教學目的和要求。這就必須熟悉教學參考書，學習教學參考書，每節備課前都會認真閱讀教學參考書，通過學習教學參考書，明確教學目的重點難點的把握和處理方法。教材中的探究與分享該如何運用？達到什麼樣的目的？本節課要通過哪些知識的學習把學生帶到哪裏去，用什麼樣的方法把學生帶到那裏去，引領學生掌握哪些知識，提高什麼能力，樹立什麼樣的價值觀等問題都有明確的方向、方法和評價，真正備了教材、備了教法和學法！

但是，本學期我們的教學成績並不好，和兄弟學校相比差距還很大，完全沒有達到我心目中理想的教學效果，分析其原因有以下幾點。第一課堂效率依然不夠高。上課依然沒沒有從根本上轉變教師講的多，學生寫的少的原有狀態不能充分體現學生的主體地位，多數學生的學習依然停留在被動學習的狀態，少數學生態度積極認真，但依然沒有達到預期的理想成績。第二，學習時間不夠充分。我們學校比兄弟學校每週至少少一節政治課。文科的東西需要背誦，背誦是最基礎的功課，而我們的課

堂上時間很有限，沒有充分的時間去打好背書的基礎。學生基礎知識的掌握不牢固，在做題的時候語言表述不規範，十分嚴重。第三，多數學習學生的學習很被動，學習效率很低！機械重複無效勞動普遍存在。

針對以上原因，下學期我打算帶領全組的老師做好教學研究。研究學生，在我的課堂上讓更多的學生真正主動的學習，提高學習效率；研究教材教法，讓積極主動學習的學生成績能真正的優秀起來；研究課堂，設計好一節課，不浪費學生課堂學習的時間，提高課堂學習效率。

二、積極組織參與聽評課活動，組織組內教研，加強集體備課。

根據學校的安排和教學實際的需要，我們組聽評課活動開展順利，富有成效。探討出複習課的模式，注重實效，明確目的，取得了良好的教學效果。 下一學期我們要繼續堅持這一良好的做法。繼續深入研究，上好每一節複習課，真正打造高效課堂。

三、加強學習，提高專業水平。

根據學校的組織和要求，堅持走專業閱讀。專業寫作，專業成長道路。我們認真學習了《新教育實驗》、《教師第一課》等書籍，受益匪淺。開始真切地感受到專業閱讀代理的方向感專業寫作專業成長帶來的成就感幸福感。跟隨新教育實驗者的腳步，我開始立足教育現實，尋找教育的快樂和快樂的教育，改變以前怨天尤人發牢騷的狀態，開始腳踏實地的向教育的理想狀態出發。 不埋怨客觀條件，不埋怨現實教育環境，不埋怨學生的客觀狀態。作爲一線教育工作者，教育的主動權始終在我們手裏，只要我們開始行動，踐行新教育理念，就一定會有收穫！我已經到了知天命的年紀，再不行動，就真的沒有機會了。沒有機會找到理想的工作狀態。沒有機會體驗教育的幸福和快樂。沒有機會體驗職業的獲得感幸福感。等到退休了，回想我們的職業生涯該多麼遺憾。

本學期我和衆多同仁一起成爲學校最具成長力的教師之一，成爲學生喜歡的老師，我很高興。也算是初步實現了我的個人目標！新學期，我將堅持專業閱讀、專業寫作，促進個人專業成長，向着理想的職業目標繼續砥礪前行！

第5篇：二年級道德與法治教學工作總結範本★

一、指導思想

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師爲主導，以學生爲主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，進一步提高學生的思想道德素養。

二、學情分析

本學期，我擔任二（6）班的《道德與法治》教學工作。全班共49人，其中男生24人，女生25人。班上絕大多數學生聽課認真，發言積極，學具準備充分。有三四個孩子自控力差，課堂上不大會聽講，說小話，影響課堂紀律。

三、教學措施及效果

1．教學中我認真鑽研教材，探索性地嘗試設計各種教學方式，以新教材理念爲指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑，引導學生積極主動地學習，激發了學生的學習興趣，提高了學生的整體素質。 

2．教學中把《道德與法治》課的教學與學生日常生活緊密聯繫起來，幫助學生把握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行爲習慣的自覺性和安全意識。 

3．在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成生活儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環境的道德行爲習慣。個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理素質。 

4．注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德與法治教育和知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則並規範自身的行爲。

總之，經過一學期的摸索，我和學生都有了收穫，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。同時我也看到了自己在教學中存在的不足，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質，全面把握課程目標;讓《道德與法治》教育迴歸生活，爲學生打好做人的基礎。

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