2019—2020學年上學期高二年級《英語》教學工作計劃

2019—2020學年上學期高二年級《英語》教學工作計劃

按照學校教學工作的安排，2019—2020學年上學期，我主要擔任2018大學聯考一班、三班的《英語》教學工作，每週每班課時爲6個課時，結合學生的實際情況，本門課程的教學計劃如下：

一、指導思想

認真學習英語教學大綱和教材，明確教學任務和教材體系，把握重點模塊，精心設計課時計劃。根據教材和學生實際確定重點、難點，努力探索教學規律，遵循教學規律，積極促進職業教育的發展。

二、目的要求

1、根據學生的心理特點及英語學習規律，採用有效的教學手段和方法，利用學生已有的英語知識開展活動。

2、注意培養學生的學習習慣。培養學生預習、複習、規範書寫、朗讀的良好習慣和自學能力，指導他們使用工具書。

3、學習4---12單元的主要內容，掌握單詞、詞組的拼讀用法和各個語法點，完成相關練習題。

4、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，激發學習動力，改進學習方法。

三、學生基本情況分析

由於職中學生英語基礎薄弱，對學習英語不同程度的存在懼怕心理，因此教學過程中要注意幫助學生樹立正確的學習觀，幫助他們消除對英語的恐懼感，樹立學習的積極性和主動性，激發學習興趣。另外，一年級班級人數較多，這些對英語教學都有一定難度。

四、教材分析及重難點

本學期我們使用語文出版社《英語》（基礎模塊）上冊教材，本教材由Warming up, Reading,, Language Study，summing up 等部分組成，教材詞選材多樣，知識性、趣味性並重，有利於提高學生的思想素質和人爲素質；難度適中，語言較爲地道、自然；綜合英語內容涉及面廣，能夠較大的激發學生的學習興趣。有利於提高學生的人文素養，培養學生綜合語言運用能力。

其中Reading是綜合性閱讀材料，通過這個模塊進行詞彙和語法學習及相關的你能力訓練，體現了傳授語言知識、重視語言技能訓練的特點。因此，把該部分作爲每單元的教學重點。

多數學生對語法知識掌握得不好，且理解有一定難度，故將語法知識作爲教學的難點。另外，學“啞巴英語”是我校學生的通病，將開口說英語、口語訓練（speaking)列爲難點之二。

五、教學過程及方法

提高英語課在學生心中的地位。教學中要注意讓學生知道學習英語的重要性，幫助他們掌握學習的方法，培養學習英語的興趣。在具體的教學中要遵循以單詞和短語爲基礎，詞彙教學爲重心，語法知識爲輔助的規律，讓學生在練習中掌握英語基礎知識，提高英語學習能力。具體說來應從有以下方面入手：

課前指導和要求學生預習；課上教會學生正確拼讀並識記單詞和短語，學會重點單詞和短語的使用；課後通過閱讀和練習強化對所學知識的記憶；下一次課通過提問或聽寫檢查學生對上次課知識的理解和記憶情況。以便加強督促學生及時掌握所學知識。課餘時間也可讓學生摘抄其他模塊、練習及生活中接觸到的英語單詞、句子等，背誦優美的段落，促進英語學習。

未盡事宜將在今後的教學工作中補充和完善。

六、教學進度表（附後）

教學進度表

第 1—2周           開學準備及新生軍訓

第 3周              講解期末試卷，複習1-3單元

第 4--5周            Unit4   The infirmation age

第 6-8 周             Unit5   Honesty （國慶節放假）

第 9 -10周           Unit6   What’s important

第 11—12周          Unit7   Health

第12—13周          Unit8   The business world(州慶放假)

第13—14周           Unit9    Advertisement

第14—15周           Unit10   Environment

第15--16周           Unit11    Career Planning

第17--18周           Unit12     Dedicated People

第19周               複習

第20周               期末考試,評卷、撰寫總結               

本學期教學就按以上計劃執行，根據教學實際情況適當調整。

二0一九年九月