國開思政課程《社會調查實踐活動》實施方案

國開思政課程《社會調查實踐活動》實施方案

一、調研目的

社會調查實踐活動是學生學習過程中的重要環節，旨在通過運用課程學習的基本理論知識，研究和探討工作中遇到的實際問題。通過社會調查實踐活動，鍛鍊學生對理論知識的綜合運用能力、協調溝通能力，通過撰寫社會調查報告，提升學生對實際問題的認知水平，培養學生所需的專業素養，更好服務於自身工作。

二、調研內容

學生根據現有所學理論知識基礎，結合工作實際情況，既可在教師給定的選題範圍內開展調研，也可以根據課程學習內容，自行確定調研課題，以便更加有效的開展社會調查實踐活動。調研課題根據課程設置分爲兩部分，選題分別如下：

（一）《思想道德修養和法律基礎》

1、當代青少年社會責任感調查。結合“不忘初心，牢記使命”主題教育，通過參觀紀念場館、觀看陳列展覽、瞻仰歷史遺址、尋訪革命先烈、聆聽“五老”講座（老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範）等一系列方式，調研當代青少年社會責任感現狀，探討行之有效地思政教育途徑，深入教育和積極引導青少年愛國、愛黨、愛社會，肩負時代使命，敢於擔當，建設美好中國。

2、生態文明建設是構建和諧社會的重要方面，結合自身工作和行業特點，分析生態文明意識與行爲方面存在的問題，調研生態文明建設的基本情況，提出一系列可行的建議和對策，寫出調研報告。

3、所在家鄉青少年精神生活狀況調查與分析。通過對當地青少年精神生活狀況的調研，瞭解青少年精神生活基本情況，針對調研結果，進行系統分析，幫助青少年樹立科學正確的“三觀”，進一步加強對青少年思想道德修養與法律意識的培養，敢於擔當，成爲新時代中國特色社會主義事業建設者。

4、革命老區經濟發展模式調研。江西革命老區在國家支持和自身努力下，經濟發展取得顯著提高，但仍居全國較後水平。通過對生產生活條件、產業結構、教育衛生、地方財力、人民生活等各方面的深入調研，爲老區經濟發展建言獻策。

（二）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

1、我國農村經濟社會發展變化及面臨挑戰調查。對自己所在地區農村經濟、社會的變遷及農民生活方式、生產方式、思想觀念的發展變化進行深入調查，調查中可採取查看文獻、走訪、談話、問卷調查等形式展開，在收集整理資料的基礎上，寫出調查報告；或選擇當地一個或兩個有的村莊開展相關調查，寫出調查報告；亦可對全球化形勢下，我國農村經濟社會，包括產業結構調整、環境變化、勞動力轉移等方面面臨的各種問題和挑戰開展調查研究，寫出調查報告；還可以選擇城鄉結合部農村面臨的各種問題和挑戰，如治安問題、徵地款項的發放使用、勞動力安置問題等進行調查分析，寫出調查報告。

2、以你的家鄉爲例，從社會民主政治建設、經濟發展、文化生活、社會面貌及百姓生活等諸多方面進行建國70週年社會變遷的調查研究，寫出調查報告。

3、城鄉居民法律意識、維權意識調查，瞭解、分析當地居民法律意識、維權意識狀況，分析近幾年來普法教育的成績和存在問題，並思考對策。

4、結合所在地區紅色文化的傳承與發展，推進紅色文化的創新，探索建設社會主義核心價值體系。

5、新時期農村和城市社區基層黨組織建設調查研究，可以通過走訪、談話、問卷調查等隨機形式在你所選鄉村或社區瞭解基層組織建設、思想建設狀況、黨內民主發展狀況，瞭解農村和社區黨基層組織的地位和作用及存在問題。

三、調研要求

1、所有學生根據教師給定的選題範圍，必須參加社會調查實踐活動。

2、學生根據自己所選定的選題列出調查計劃書（包括調查對象、方法、內容及時間安排），作好調查筆記。

3、學生根據調查結果寫出調查報告。

調查報告的內容應包括：調查對象一般情況、調查內容、調查結果、調查體會。調查報告字數3000字左右。

調查報告要求語言簡練、明確；敘述清楚、明白；資料數據真實、可靠；結論有理、有據。

四、組織實施

學生以小組爲單位（小組成員以5人爲宜）進行社會調查實踐活動，明確小組成員的分工，每人獨立提交調查報告。

五、成績考覈

社會實踐成績採用百分制，根據學生完成情況分爲三檔，評分標準如下：

A檔：80～100:全面完成社會實踐各項工作，選題適當，具有較強的實用性、科學性和專業性；實踐方法正確，實踐計劃設計合理，實踐記錄完整；調查報告語言簡練準確；敘述清楚明白；資料數據真實可靠；結論有理有據，字數不少於2500字。

B檔：60～79：能夠完成社會實踐各項工作，選題適當，具有一定的實用性、科學性和專業性；實踐方法比較正確，實踐計劃設計比較合理，實踐記錄比較完整；調查報告語言比較準確；敘述比較清楚；資料數據比較可靠；結論有一定說服力，字數不少於2500字。

C檔：60分以下：基本完成社會實踐各項工作，調查報告不能達到要求。