思政課改革實踐方案
思想政治理論課改革創新實踐
習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上曾經指出,“辦好思想政治理論課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養什麼人,怎樣培養人,爲誰培養人這個根本問題。"這就爲我們思政老師指明瞭準確的教學方向和明確的教學要求。的確教育是黨之大計,國之大計,承擔着立德樹人的根本任務,而思政課(國中是道德與法治)是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,發揮着不可替代的作用。要實現立德樹人這個教育教學目標,關鍵在我們思政老師。爲此我校進行了以下幾點嘗試:
一、 加強師德師風建設,努力提升道法老師的政治素養和業務水平。
1、加強教師隊伍建設。以強化師德、師風爲重點,組織教師認真學習《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師職業道德“十不準”》,積極倡導以德立身,以德施教,徹底整治怕慢假庸散等工作作風,杜絕老師向學生家長索拿卡要吃或變相收取費用等不良作風,摒棄違規、違紀行爲。爲了提高老師政治素養,把學習強國作爲新常態,常抓不懈,爲激勵老師學習強國的積極性、主動性,實效性,學校採取積分兌換獎品的方式,表彰先進,鞭策落後。並組織老師認真學習《習近平關於“不忘初心,牢記使命”論述摘編》,圍繞“我是什麼老師,我是誰的老師"召開座談會,讓老師廣開言路談心得,說體會,增強教師職業的認同感、榮譽感和責任感,不忘初,方得始終。
2、爲了提高道法老師業務水平,學校積極派遣老師參加各種培訓,並認真開展“三校聯合體"和學校公開課教學等活動,採取集體備課制度,由教研組長牽頭,學校領導支持和參與,建立道法課教師"手拉手"集體備課機制,集思廣益,博採衆長,全面提升老師的教研、教育、教學水平。
二、立德樹人,倡導社會主義核心價值觀。
學生在校不僅僅是學習一些知識,更重要的是要學會做人、學會做事。因爲做人是一輩子的。而我們農村的學生大多數是留守兒童,屬於隔代教育,缺乏父母的關愛和教育,很多學生壞毛病、壞習慣一大堆,在校老師的教育就顯得尤爲重要。爲此我校結合實際,把道法課教學與學校德育工作緊密結合,開拓多元化的教學路徑。
首先是立德,我校以學風“一字一句讀好書,一言一行學做人”爲切入點,鼓勵學生從日常小事做起,從我做起,落實好每一個“一”字;以習慣之星評選爲抓手,根據學生不同的年齡段,制定了不同的教育目標,分成兩塊,每月評選一次,制定了具體的評分標準:
1、學習習慣之星(五個維度):1)主動預習;2)樂於傾聽;3)善於表達;4)合作探究;5)獨立作業。
2、生活習慣之星(五個維度):1)文明禮儀;2)遵章守紀;3)關愛集體;4)勤勞儉樸;5)自理自立。
爲了達到更好的教育效果,我校還組織老師切合實際編寫了《文明習慣伴我行》、《法律在我心中》等校研讀本。
其次是樹人,我校藉助法制教育基地,定期安排道法老師對學生進行法制教育,尤其是針對各年級問題學生思想轉化教育取得一定的成效,學校還藉助於文化長廊,宣傳欄、電子大屏幕等陣地,結合教育形勢,每月制定一個教育主題,開展豐富多彩的文體活動,如紅歌賽、國學經典誦讀、校運會等;通過習慣之星的評選,國旗下講話等途徑,把養成教育滲透到日常的學習、生活之中,潛移默化地提高學生的思想道德修養,增強學生的法治意識,從而打造平安校園,和諧校園。
第三,讀萬卷書不如行萬里路。力求讓每位學生做到知、情,意、行的統一,學校鼓勵老師帶領學生跨出校門,走進社會,參加社會實踐活動,如研學旅行,參觀愛國主義教育基地,到敬老院去幫扶老人,義務植樹等,讓學生體驗生活,感受生活,積攢知識,拓展視野。
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