學校強鎮築基教育改革試點工作方案
省莊一中被確定爲山東省首批強鎮築基試點學校,爲了順利開展教育強鎮築基建設,提升辦學水平,帶動鎮內基礎教育質量全面提升。爲實施好此項工作,特制定本實施方案。
一、基本情況
省莊一中佔地92畝,建有博學樓、厚德樓、至善樓、綜合藝術樓,高規格塑膠操場及風雨操場正在建設中,現有25個教學班,在校生1046人,教職工126人。
二、總體目標:三年後建成省級文明校園,創建成爲人民滿意的學校。
三、現狀分析、與省定標準差距、預期目標及措施。
(一)辦學條件全面改善
與省定標準的差距。缺實驗樓一座,操場未完成塑膠化改造,籃球館內設不完善,藝術樓內舞蹈室、微機室、語言室等內設不完善,空調缺30臺,綠化美化差距較大,實驗室實驗儀器陳舊,圖書室圖書陳舊。
每年任務目標。
第一年:完成操場塑膠化改造,完善藝術樓內舞蹈室的、微機室、語言室等內設、添置空調30。
第二年:建成2400平米的實驗樓一座,更新實驗室實驗儀器,購置部分圖書。
第三年:完善籃球館內設,強化校園硬化綠化美化。
(二)教育教學質量明顯提高
現狀:
教師教育教學觀念有待進一步更新,教育教學水平有待進一步提高;課程教學改革雖在進行,但有待進一步完善和優化;課程雖然開全開足,但思政課、生物課教師配備不足,音樂及體育教師配備不足;學生社團活動雖然開設,但社團活動較少,活動內容不夠豐富;音體美興趣小組雖然開設,但學生興趣小組人數較少,藝術特長學生覆蓋範圍較低。
第一年任務、目標
1、積極向上級教育主管部門申請,配足思政、生物及音樂、體育教師。
2、聘請專家舉行專題講座,指導教師走專業化發展道路,更新觀念,20%教師進行課題研究。
3、走出去學習經驗,組建部分社團,使40%學生掌握2項體育及1項藝術特長。
第二年任務、目標
1、加強對外交流,學習借鑑優秀學校教育教學經驗,博採衆家之長,進一步提升我校教學水平,初步形成我校課堂改革模式。
2、進一步深化音體美等社團,開展體育、藝術特長優秀評選活動,使70%學生掌握2項體育及1項藝術特長。
3、初步建成校本課程體系。
進一步豐富社團系列活動。
4、40%教師進行課題研究,促進專業成長。
第三年任務、目標
1、50%教師進行課題研究,30%教師順利結題。
2、使100%學生掌握2項體育及1項藝術特長。
3、形成獨特課堂改革模式,使課堂高效增效。
4、建成較爲完善的校本課程體系。
5、教學成績逐步提升,與城區優質學校差異率相比低於0.15。
(三)育人環境特色突出
1、現狀:學校當前面臨着一些實際困難:整體規劃尚未成型,難以打造切塊鮮明、主題突出的文化氛圍;文化底蘊欠缺,缺乏特色;學校硬件難以達到省標準,諸如地面硬化、綠化、美化等。
2、每年任務目標與措施:
(1)第一年,研究確定學校文化“特色內容”;抓好現有條件下的文化氛圍建設——力爭於2021年3月底把厚德樓牆面利用起來,建設“文明城市”創建專版;於本年底前把學校博學樓、綜合藝術樓的文化氛圍規劃、建設好。
(2)第二年,逐步健全、打造我校個性鮮明的校園文化體系;做好校園的硬化、綠化、美化,力爭使整個校園環境取得顯著改觀。
(3)第三年,形成有一定影響力的我校文化品牌,創建幸福校園。
(四)完善師資結構
現狀分析:
我校現有專任教師123人,其中30歲以下5人(4%),31-40歲28人(22.76%),41-50歲42人(34.15%),51-60歲48人(39.02)。從學歷情況來看,研究生有2人(1.62%),本科105人(85.37%),專科16人(13.01%)。骨幹教師人數計19人(15.45%)。
目標任務:
第一年,完善教師培養考覈制度;對教師遞進式培訓,完成培訓教師30%,強力打造班主任隊伍。本科以上學歷達到89%以上,骨幹教師人數達到30%以上;建立績效考覈制度,投入5萬元用於課時、教學效果、課程開發、個人發展等;
第二年,深化對教師培訓,完成培訓教師70%,中青年教師達到40%以上,本科以上學歷達到92%以上,骨幹教師人數達到40%以上;投入10萬元用於課時、教學效果、課程開發、個人發展等績效考覈;
第三年,強化對教師培訓,完成培訓教師100%,中青年教師達到45%以上,本科以上學歷達到100%以上,骨幹教師人數達50%以上。投入15萬元用於課時、教學效果、課程開發、個人發展等績效考覈。
(五)較好發揮輻射帶動作用
1、現狀:校內骨幹教師理論水平低,僅侷限於講課方面,帶動效果不理想。作爲鎮駐地學校,輻射帶動作用發揮不大。
2、每年任務目標與措施:
第一年,健全輻射帶動制度與考評,校內幫扶,深化青藍工程,發揮青年互助會優勢。
第二年,加強與城區學校的合作、交流,走出去、請進來提升學習。
第三年,加強與鎮域內學校的合作、交流,充分發揮輻射帶動作用。
(六)家長、學生滿意度達90%以上
1、現狀:家長的文化程度、教育觀念、家庭經濟狀況普遍較低,再加上社會環境等因素的影響,相當一部分孩子的家庭教育出現缺失甚至空白。
3、
第一年:
初步形成對七年級至初四學生的習慣養成教育體系,初步形成對七年級至初四家長的教育體系。滿意度70%。
第二年:
深化形成對七年級至初四學生的習慣養成教育體系,深化形成對七年級至初四家長的教育體系,形成有系列性的教育內容、評價方式、課程合理的教育模式。滿意度80%。
第三年:
形成對七年級至初四學生的習慣養成教育特色體系,深化形成對七年級至初四家長的教育特色體系,有特色的系列性的教育內容、評價方式、課程合理的教育模式。滿意度90%。
(七)生源穩定率穩步提升。
國中適齡兒童在本地就讀率要在2020年60%的基礎上,每年提升10%,爭取三年內達到90%以上的適齡兒童在本地學校就讀。
四、保障措施
1、加強領導落實責任
學校校長是第一責任人,魏述勇負責辦學條件全面改善及家校建設,郭榮強負責教育教學質量提高及師資結構完善,張文廣負責育人環境特色提升及生源穩定率穩步提升。,趙興超負責發揮輻射帶動作用。並按照要求明確任務狠抓落實。
2、加強督查全面實施
成立宋紹軍爲組長,以趙興超爲負組長的督查評價小組,建立形象進度表,結合上級部門的標準,每一個月進行檢查調度一次,查缺補漏。
3、量化考覈
層層簽訂目標責任書,對工作領先積極完成工作的給與表彰獎勵,對於工作懈怠,落後的給與批評教育。
省莊一中
2021年3月24日
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