中心校教學改革方案

占城鎮中心校教學改革方案

教學有效性是教學的生命。根據目前我校的情況看，出現成績大幅度下滑的主要原因不在於教師教學不認真，而應該是教學沒有效率。很大一部分學生因國小基礎差、學習習慣差、家庭教育薄弱等因素，上國中後，對學習興趣不高，沒有學習的主動性，甚至產生厭學心理。而教師沒有分析這些學生的實際，雖然很辛苦地教，但沒有脫離傳統教學的模式，教與學脫離，不注重教學中學生學習的環節，沒有調動學生學習的主動性和積極性，不注重跟蹤與落實，導致學生成績無法提高，結果又反過來影響教師的積極性，學校無法形成濃厚的教學氛圍，影響了學校教育質量的提高。

針對以上現象，通過學習分析得出結論：質量目標無法完成的重要原因在於很多教師沒有重視教學的有效性或是不知道如何使教學更加有效。爲此，教導處結合教育目標管理監控，並學習了洋思中學的經驗，根據本校的實際，對新學期的教學管理工作做一下調整：

一、改變教師觀念，統一對有效教學的認識

1.通過學習是教師瞭解明確目前學生的學和教師的教主要矛盾中的矛盾點，通過學校的指導使教師在教學過程中解決矛盾。

2.制定切實可行對教師有指導意義的方案（堂清日清周清月測方案），使教師能夠有方向有目標的去實際操作。同時堅定教師的信念，堅信日清和周清工作一定可以做到。

3.做好落實，方向目標制定了，如何去做也清楚了，落在實處纔是關鍵，因此學校由教導處負責監督落實。

4.營造氛圍？

二、逐步改變課堂教學模式，實現“日清”

爲提高教學的有效性，我們要求教師在課堂教學過程中要切實作到做好以下幾個方面：

1、認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。

2、仔細推敲教學方法。藉助與網絡，多媒體設備選擇適合自己班級學生的教學方式滿足學生的需求，提高學生的自主學習能力。

3、製造寬鬆融洽的課堂氛圍，良好的心態更加有利於學生投入學習，儘量讓每一個學生參與教學全過程，提高學習的效率。

4、有針對性的設計日清內容。即要求教師有針對性設計日清內容，實現“日清”。

所謂“日清”，就是追求每一位學生都當天達到目標。即該會背誦的都當天會背了；該掌握的都當天掌握了；該會運用的，也都能當天運用了。

操作：當天教師要在日清時間（也可當堂檢測，日清時間主要針對當堂沒有完成的學生）進行檢測本節課的學習效果，（要有檢測的具體內容）學生需要當天完成。

評定標準：任課教師按照學生的分類，來確定學生是否完成日清任務。最基本要求三分之二的學生都必須完成必做題和選做題。其餘學生至少完成必做題。

【注意點】⑴課堂作業必須分層次。有必做題，有選做題，甚至還有思考題。必做題是要求所有學生本節課需要掌握的，選做題中等以上學生能完成的，思考題對於尖子生設計的，避免吃不飽現象。題量的大小以中等生在限定時間內能完成必做和選做，思考題是教師根據需要設置的，不是必要內容。

⑵教師在佈置時不能一概而論，鼓勵學生儘可能全部完成必做題和選做題，對於有進步的多表揚鼓勵。

⑶完成達標檢測時，要求學生獨立完成，同學之間不得討論，不得抄襲。

⑸老師及時反饋當天日清情況，並督促不過關的學生日清。

對日清時間沒有做到“日清”的學生，要求教師利用飯前飯後時間課餘時間進行輔導，幫助他們解決疑難，絕對不把問題拖到第二天，實現“日日清”。在這一過程中，除對沒掌握基本知識的學生進行輔導外，還加強對優生的強化。要求備課組教師團結協作，分工合作。打破班級界限，根據教師個人教學的特點，分別承擔優生強化的不同任務（各教研組通過教研製定）。“時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是會有的。”抓住一切可以利用的時間輔導學生，“清”學生。

日清的時間安排：七八年級上午第四節數學和英語日清時間，下午第四節公清時間（要求當天有課教師必須到所任班級查看督促日清情況，當天所有日清完成學生可以到操場自由活動，也可到微機室上微機課）。具體日清的辦法：班級以小組爲單位劃分1-6號，任課教師負責清1號2號，（超過三個班的教師只負責清1號，課代表清2號），並進行一定的抽測清的結果，1號負責清三號，2號負責清4號，3號負責清5號，4號負責清6號.各班按照小組劃分制定日清表，完成日清任務到科代表處填寫日清表。

“周清”時間及安排：

周清時間定在週四午休前時間12:30—1:30

周測的內容，七年級：語文20分、數學30分、英語30分、政治10分、歷史10分、生物10分、地理10分。（政治歷史和生物地理間周進行）。語文17分優秀、12分過關，數學英語26分優秀、18分過關，其他各科9分優秀、6分過關

八年級：語文20分、數學25分、英語25分、物理10分、政治10分、歷史10分、生物10分、地理10分。（政治歷史和生物地理間周進行）。語文17分優秀、12分過關，數學英語21分優秀、15分過關，其他各科9分優秀、6分過關

周測的地點：各班教室。

周測負責人：各年級長。

周測監考：年級長安排。周測要求學生以考試形式進行，座位利用走廊，教室前後等，周測監考教師嚴格監考。

周測結束以後監考教師集中班級的1、2號批改試卷，併合計各科成績。最後把試卷交給班主任登記成電子成績，班主任登記後把成績分別向各教研組長髮送。

周測優秀率、過關率計算：各教研組長，週五上午算好以後發在教研組長羣中，以便下午例會公示結果。

週五班主任將“清”不了的學生（包括日清和周清）告知家長週末讓學生把沒有清過關的東西利用週末自清，下週返校以後日清沒過關各任課教師利用週一到週五飯前飯後時間進行再請，周清沒過關的週一進行第二次周清過關。

日清周清評價標準（學生、教師）

學生以小組爲單位，根據小組日清周清結果，班主任在優秀小組和優秀學生評定中作爲重要評價依據進行加減分，使每位學生都增強集體榮譽感，學校在學期末會對優秀小組和優秀學生進行遊學實踐等形式進行表彰。

教師在自己的教案顯示的日清內容（同年級日清內容必須統一），周清內容各年級同頭課教師協商根據日清內容選擇相應的試題（電子版），在週二下午上交到年級長處，年級長負責彙總試卷，然後交到油印室。（周測內容主課選擇填空每道題1-2分，解答題3-4分，副科填空選擇每題1分，解析題2-3分題型要全面），教導處每天對日清教師到崗情況進行督查，對於遲到或不在崗情況，教導處進行記載並在教師例會上進行公佈。