幼小銜接示範園校實施方案

湯峪鎮幼小銜接示範園校實施方案

《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園教育應和國小密切聯繫，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接”。《3-6歲兒童學習與發展指南》也明確指出：“幼兒園以家庭、社區密切合作，與國小相互銜接”。爲了體現素質教育的精神，進一步加強幼兒園與國小教育的銜接，有目的、有計劃地進行學前兒童入國小適應性教育，我鎮特制定幼小銜接活動方案。

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》精神爲指導，堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發展。針對幼兒身心發展特點，從幼兒園的實際出發，積極創造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發展。

二、活動時間

活動時間：2021年5月—7月

三、活動目標

1.初步養成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等）、生活能力（自我服務能力、自我保護能力等），建立初步的規則意識、任務意識。

2.有入國小的願望和興趣，嚮往國小的生活，具有積極的情感體驗。

3.家園同步，增強教師與家長的溝通，以培養孩子良好的學習、生活習慣爲重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題，共同爲幼兒入國小做準備。

四、具體實施步驟

第一階段：準備與啓動階段（2021年5月）

1.成立幼小銜接工作小組，明確責任，分工到人。

組長：陳鴻洲

副組長：趙建勤 李永濤

組員：馮濤 王科 高倩

2.加強教師“幼小銜接”的理論學習通過培訓等形式，瞭解小學生的行爲習慣、心理特點和國小的教育目標及要求。

3.發放《幼小銜接倡議書》，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，並能積極的參與到此項工作中來。

第二階段：實施與調整階段（2021年5月—6月）

爲幼小銜接活動能有效開展，我鎮結合《指南》、《綱要》精神，將開展一系列的活動，具體活動如下：

活動一：專家專題講座

邀請專家來園開展有關幼兒小銜接的專題講座，在家長會上讓家長了解“幼小銜接”的目的和意義，引起家長的足夠重視，並能積極有效的配合我們的工作，達到家園共育的目的。

活動二：家長諮詢活動

針對我鎮園所處城鄉結合的特殊地理位置，爲了讓家長更清楚入國小的要求，能爲幼兒提前做好入國小的準備工作，特邀請國小校長來園針對入學問題，開展現場諮詢活動。

活動三：揹着書包上學堂

結合幼兒園《離園倒計時》、《走近國小》等主題活動，請幼兒學提前做“國小生”，每天背書包來園，同時培養孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具；培養幼兒學習習慣：在日常活動中培養幼兒正確的讀書、握筆姿勢；培養幼兒獨立的意識：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成爲一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

活動四：參觀國小活動

爲了讓大班的孩子能更進一步感受國小的生活，瞭解國小生的學習生活與責任意識，我們將組織他們去體驗生活，觀看國小的升旗儀式和廣播體操；參觀國小的環境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同；並深入一年級的課堂與國小生同上一節課，瞭解國小生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業的，使幼兒對國小產生嚮往，激發他們上國小的願望。

活動五：調整作息時間

爲了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到國小生生活，我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間，同時適當縮短幼兒的午睡時間，從原來的2個半小時調整至2個小時。

活動六：幼小教師相互觀摩交流活動

邀請國小低段教師來園聽大班老師的教學活動，大班老師去聽一年級的活動，使雙方教育有效瞭解，實現幼兒園教育與國小教育的無縫鏈接，使幼兒園生活與國小生活的完美過渡。

活動七：畢業彙報演出活動

通過畢業彙報演出，幼兒表達即將與幼兒園老師和同伴告別的不捨，體驗畢業離園時的惜別之情，同時萌生幼兒對國小生活的嚮往。

第三階段：總結與分析階段（2016年7月）

結合本學期幼小銜接系列活動進行總結分析，對好的部分在下一學年進行保留，對效果不盡人意的部分進行調整，讓幼小銜接活動成爲可持續、可發展的活動內容，對幼兒、家長真正起到積極作用。

湯峪鎮教委

2021-4-25

附件一：

幼小銜接活動方案實施具體安排表