借物喻人作文【多篇】

借物喻人作文 篇一

我們班裏有一株百合花。他努力，卻不想被人知道；他勤奮，卻不是爲了炫耀；他知識淵博，卻幾乎無人知曉；他知書道禮，卻還有人笑他笨，笑他蠢……

他努力。每次老師佈置的作業，他都力爭做得最好。有一次，老師佈置了一道課後題，讓我們回家認真完成，題目很簡單，我查了一小會兒詞典，不出五分鐘就做完了。剩餘的時間就是我和睡夢的時間。

可誰知，第二天上課，老師要我們回答這個問題，他不僅答出了這個問題，還從中引出了一個歷史典故，並把它的出處，釋意和原文給我們講了一遍，聽得我們是目瞪口呆。下課後，我問他是怎麼知道這麼多的。他清淡描寫地答道：“上網查的，再經過我的整理，最後把它抄在了本子上。昨晚我可是熬到了九點半呢。”

他勤奮。由於我總是壓他一頭，所以他早就暗暗下決心：一定要超越我。每天早上，我一進門，第一眼就會看到他在認真地背課文，外界的一切似乎與他沒有關係。喧譁聲和吵鬧聲無法使他停下。每次下課，他總是先把這堂課的筆記整理好，纔會去休息。每當這時，我總會和他去開玩笑：“喲，張學霸，近來可好啊。”雖然話是這麼說，但我心中早已對他有敬佩之感。

他知識淵博。我和他有很多相同的愛好，比如說：歷史。他喜歡研究春秋戰國時期，而我喜歡研究明朝。在沒事幹的時候，他喜歡給我出卷子，歷史試卷。剛開始還算簡單，我勉強答得出來。可當試卷越來越多時，我也有些力不從心了。但每次遇到這樣的情況，我總是以玩笑答完試卷。比如說：重耳流浪時，身邊有七位大臣，請列舉出五位。我是這麼答的：朱元璋、朱棣、朱允炆、朱標和你。

當我交給他時，每次我都能看到他氣得哭笑不得。

他就是我們班的張明舉。他有他的夢想，有自己的目標，他有百合一樣的品質。

他難道不值得我們敬佩嗎？

借物喻人作文 篇二

經過冬天漫長的等候、春天短暫的浮華、夏季溽悶的煎熬，秋天——終於神清氣爽地如約而至了。在天空越來越湛藍、越來越澄澈的時候，各色的菊花成羣連片地開起來了。

我喜歡菊。宋朝的周敦頤在《愛蓮說》中稱：“晉陶淵明獨愛菊”。有了採菊東籬下的詩句，因了陶氏的鐘愛，菊花遂於隱士結了緣，於清逸之中平添了幾分高標與孤隱的意味來。但我以爲，隱者雖有愛菊之意，菊花卻無孤隱之心，說她孤標傲世，似有誤解，她只是不媚流俗而已。

菊花的美，淡而有味，雅而有致。菊花的品格，自然、質樸而又從容。她不象桃李那樣愛炫耀，爲了爭得人們的誇讚而苦爭春色，搶搶奪奪；不象牡丹那樣重功利，稱王稱魁，用大堆的頭銜來擡高身價；不象玫瑰那樣慕虛榮，醉心於華麗的包裝，穿梭與世人的感情糾葛之中，供養於富人的水晶瓶內……她清雅，卻不象荷花那樣拒人三尺，遺世獨立；她幽香，卻不象蘭花那樣喜弄玄虛，隱於空谷。她平易而又從容，菊花的芳跡隨處可見。她可入詩，在陶淵明的籬下，在李清照的簾外；更多的，她還是開在尋常百姓之中，在喧鬧的都市、在廣闊的原野、在學者的案頭、在農人的牆根……

菊花的品格，來源於她心底無私的坦蕩和不畏艱苦的韌性，所以纔有了出世的超然與入世的積極，所以才能在春光明媚百花爭豔的時候不浮躁，在天氣嚴寒衆芳萎逝的時候不消沉，不擇環境、不慕繁華、不計得失，在屬於自己的季節裏燦然怒放，釋放一種真實的心情，裝點出了一個多彩的世界。

借物喻人作文 篇三

青松，高大挺拔；蘭花，清香淡雅；梅花，勁秀芬芳。每一種植物都有它們的特性，有人喜歡青松，有人喜歡蘭花，也有人喜歡梅花，我呢，喜歡小草，對，平凡的小草。最平凡的它，在我們看不見的地方綻放着最強勁的生命力，它身上所展現的品格，夠我們一生追求。

我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩綠蔥鬱的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象徵，認爲它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這麼認爲，因爲在我眼裏的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神。

一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐後破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，爲這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。

當然，小草的可敬之處不單單是在這裏，它們身上還閃耀着一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識並驚歎它們。

暴風雨裏，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……

等到暴風雨過後，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受着雨後的陽光……正因爲此，它們纔對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。

我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之雲終會驅散，希望之花將會常開。正如小草，隨時能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表着生命的結束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新開始，無情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓，但它並不意味着結束一切，更不意味着生命的結束。在生命的長河中，往往會有許多事是你努力後仍舊不能改變的，但你曾經爲它而努力，你可以自豪的告訴人們“我是成功的”！ 我永遠不會忘記那一叢新生的小草，因爲，是它打動了我。

小草，渴望生命，渴望生存，於是，它告訴自己要頑強地站立起來，繼續活着，傲然雨雪風霜，無畏烈日烈日冰天。

借物喻人作文 篇四

在寒風刺骨的冬天，到處一片淒涼之景。而這時有一位美麗而又堅強的仙女降臨來到了人世間，那就是羣花之魁梅。冬天那一片蒼白的雪地正是它青春綻放的舞臺。那呼嘯的寒風，也成爲它盡情舞蹈的完美伴奏。在這毫無生機的雪地上，它優美地盛開了。

盛開的梅不如牡丹的富貴，沒有玫瑰的熱情，也沒有水仙的嬌巧，有的只有那傲視一切，傲霜鬥雪的錚錚鐵骨的氣概！襯托着褐色曲折的枝幹，小小的花瓣託着花蕊，綻開了自己的燦爛美麗的笑顏。散發着幽香，她在對寒風微笑，是寒風教會了她堅忍；她在對寒霜微笑，是寒霜洗濯了她高潔的心靈。一切的嬌弱的花兒在溫暖的春天爭紅鬥豔，這是梅所不屑的俗氣，在她心中的舞臺，是磨礪自己堅忍不拔意志力的冬季，她要成爲最艱難環境中最燦爛的一朵花兒。這，就是梅。

在我們中華民族的歷史上也不乏有如同梅一樣錚錚鐵骨的君子。王冕就是其中之一。我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。一首《墨梅》足以說明他如同梅一樣光明磊落，不願與世俗同流合污的堅貞純潔的品格。陸游的零落成泥碾作塵，只有香如故。更是體現出他梅般冰清玉潔的精神世界。幾千年來，我們中華民族無論經歷了多少磨難，受到了怎樣的欺辱，從來都是頂天立地，從不低頭折節，因爲我們民族擁有梅一樣的秉性。

所以我們做人，就應該做一枝錚錚鐵骨的傲骨梅。

借物喻人作文 篇五

我家有一頭大水牛，它渾身黑色，四條腿粗大而強健有力，那一對彎彎的角，盤成一大圓圈。兩隻眼睛彤彤有神，呼吸時不時發出“呼呼”的響聲。

它很通人性，任意讓人撫摸。小時候我跟大人去放牧時，喜歡爬到它背上去。開心極了就哼着小曲，或朗誦詩歌。水牛也不時回頭看看我，然後便低着頭靜靜地吃草了，顯出一副安然自得的樣子。

我們家鄉地處偏僻，耕地大多是層層梯田，機械耕作不大方便，水牛便是耕田犁地的主力軍了。我家的那頭水牛是勞動的好手，他犁地時總是昂頭奮蹄勇往直前，速度適中步伐穩健。人跟在它後面看到一片片泥土上翻時，心裏美滋滋的，讓人感受到勞動帶來的喜悅。

我家田地較多，自然水牛的勞動量也較大。然而他總是勤勤懇懇，任勞任怨，沒有一點消極怠工。

有句老話說，牛是農家的寶，此-本站§ 話一點不錯。我家有水牛的辛勤付出，年年五穀豐登。收成有稻穀，玉米，黃豆，花生等等。我們把剩餘的糧食拿來釀酒，養豬，養雞養，養鴨等，生活過得富足而溫馨。

我們趕上美好的生活時，全家人除了對水牛存心感激外，還有很深的內疚。牛給我們過上好的生活，而它吃的是草，住的是棚子。這麼一想，心裏很不是滋味。前幾年水牛生了一頭小牛犢，活潑可愛，長大後，牛販子憑他三寸不爛之舌把它買走了。在那幾天裏水牛總是吽吽的叫，到草地裏也吧吃草，兩眼淚汪汪的望着遠方的天空。

牛呀，也有人一樣的情感，也有骨肉分離的傷痛。我們看在眼裏，痛在心裏。並表示，以後再有小牛犢堅決不買。但從那以後水牛再小牛犢，到現在他還是孤獨一身，形影相隨。

自那以後，我們對它關愛有加，太陽大的時候不讓它犁地，每天都給他到水草豐美的地方讓它好好生活，此外我們還給棚子加寬加高，定期給它打掃衛生，給它有個舒適的住宿。我們這樣做，一是回報它給我們做出無私奉獻，二是讓我們的自責心理得到一點安慰。