難忘的老師作文500字多篇

難忘的老師作文1

在我六年的小學生涯中，遇見過許多老師、同學。儘管有些人已經忘記，可三年級的那位語文老師，我至今難忘……

他複姓歐陽，我們都親切地稱他爲“歐陽先生”。他留着平頭，濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻樑上是一副闊邊金絲眼鏡，能說會道的嘴巴總會道出無盡的知識。

歐陽先生的教學方式很獨特，每四節課中就會安排一節課講課外故事，他講故事十分精彩，在我們聽得入神時，就會突然冒出一個問題來考我們，或者把“驚堂木”往桌子上猛一拍，使原本枯燥的語文課變成了一場引人入勝的評書。一開始，我真是又驚又喜又怕，驚的是我以前從沒見過這種教學方式，喜的是學習語文課有趣極了，怕的是語文課會不會趕不上進度，畢竟四分之一的語文課都變成了評書。事實證明，我多慮了。爲什麼呢？

因爲一場又一場評書，在默默提高着我們的思考能力，培養我們專注的聽講精神，原本三節課才能上完的內容，老師只用兩節課就上完了，而且上得更有質量。在不影響書中知識的情況下，我們又平添了許多課外知識，真是一舉兩得啊！

檢驗知識的最好方法就是考試。一場語文考試下來，我們做夢也沒有想到，原本十幾名不及格的同學全及格了，班級排名也從墊底一躍而上，衝到了全級第一！而這一切都要歸功於歐陽先生。

儘管歐陽先生只教了我們一年，但他在我心中已經留下了難忘的印象。

難忘的老師作文2

老師，是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長；老師，是靈魂的工程師，塑造我們高尚的心靈，是威嚴的父親，打造我們剛強毅力。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這首傳唱千古的名句時時刻刻都在提醒着我。是誰，將我們從一個陌生的世界，引入了這神聖的殿堂，是誰，在我們犯錯時孜孜不倦地教誨着我們，答案是不變的，是我們敬愛的國小老師。

我的國小老師是一個身材矮小，語言風趣的幽默老師，大大的啤酒肚像一個鼓鼓的皮球，那鼓鼓的皮球裏面可是有滿腹經綸的大道理啊！

課堂上，他是老師，傳授我們知識，平日裏，他就是我們無話不說的好朋友。他會站在我們的立場上爲我們着想，知道什麼時候該讓我們玩，什麼時候該讓我們做作業。對了，同學們還給他取了一個外號叫“小胖老師”。

他對我們學校可是非常公平的，從不偏愛誰，就連班上最淘氣的學生，也都被他治得服服帖帖的。他也十分關心我們。一次，班上的一位女生被其他班同學欺負了，老師立馬到其他班把人抓來，並沒有當面教訓他，因爲老師知道每個人都需要尊嚴。所以，老師，把他叫到辦公室，給他上了一堂政治課，老師的行爲，讓所有學生都敬佩他。

班上有誰的東西被偷了，老師一句：“你如果不自覺交，我有很多辦法可以查出來。”小偷就乖乖地把東西呈現上去。交上了講臺，老師也並沒有責怪這個人，你說，這樣的老師能不被稱得上好老師嗎？

正所謂“一日爲師，終身爲父”老師的功德叫我們怎能忘懷？即將步入中學，我只有以最和都成績來回報我們偉大的老師。

難忘的老師作文3

老師——是人生的座標，引領我們走向正確的方向；是一場春雨，染綠了世界；是一盞檯燈，照亮我們的人生！

太陽冉冉的升起來，無私地把光明灑向大地！

走進教室，就聽見有同學在議論：“老師是不是被撞了！”

“出了很多血嗎？”

“他能來上課嗎？”

我心想：“沒想到，我把丁老師遇事的事情發了一個羣，轟動就這麼大！丁老師，今天應該會來上課吧！”

到第一節課時，我們人人都心急如焚，等待着，盼望着，坐立不安，並時不時向門口張望希望下一個進門的是他！此時此刻，這顆心，繃得好緊，就像一支即將離弦的箭！漸漸地，聽到了那個熟悉的腳步聲，那個純粹的丁老師，走進了教室，依然給我們上神聖的課堂，原來精神抖擻的他，今天變得那麼憔悴！嘴下一大片紅腫，貼着止血貼，說話沒以前那麼響亮！看到這一幕，就像有成千上萬根針扎進我的心肺，疼痛不已！頓時，教室裏靜的出奇，就像無數個螞蟻在爬着，說不出一句話來！我們都很傷心，就像葡萄樹斷了，深深刺痛了心，那綠色的樹汁一滴一滴往下淌，像是淚，像是血！悲痛驟然襲來，眼前一片黑，彷彿掉進了無底深淵！

老師，父母生我，給我色身，您教我，是我從無知到有知，從矇昧到光明，從愚癡到啓發智慧。老鼠永遠只會在地上打洞，因爲它們沒有老師；小鳥永遠只會在樹上做窩，因爲它們沒有老師；狗永遠只會當人的奴隸，因爲它們沒有老師！老師，您是我們智慧的保姆，有了你們，我們纔有尊嚴，有了你們，我們才文明！“春蠶到死方盡，蠟炬成灰淚始幹！”這句話說得很好！您，就是我的老師，令我難以忘懷的老師！

難忘的老師作文4

在國小生活中有許多人令我難忘，可最讓我難以忘懷的就是帶我四至六年級的語文老師——袁老師。

記得我剛進這個班的時候，我們還不怎麼認識他。於是，老師向我們做了自我介紹，之後又告訴我們許許多多的道理，還說了許多幽默小故事，讓我一下子喜歡上了他的語文課。以後我們就越來越親密了，老師還成了我的大伯伯。

還有一次，我考試只考了63。5分，老師把我叫到了辦公室裏，生氣地說：“朱嘉堯，你是怎麼搞的，玩心那麼大，這次你竟然是倒數，你太讓我失望了！你以前都很不錯的。”我的心都快要碎了，語氣沉沉地說：“我，我這次考試太馬虎了，沒有看清題目就開始動筆了。”老師聽了我這句話，忽然變得十分仁慈，說：‘這是一個很壞的習慣，你必須改正，否則你就一事無成了。“我點了點頭，老師又說：’這次就算了吧！不過你下一次一定要好好努力，我相信你。”聽了老師的話，我充滿了信心，在下一次的考試中，就拿到了95。5的高分，是袁老師的那句話激勵了我，讓我充滿了信心看到了希望。

袁老師，通過了這一件事情，更加加深了我對老師的印象，因爲老師告訴了我這個道理“失敗並不可怕，可怕的是沒有改正的信心。”

這就是讓我難忘的老師，是老師教會了我做人的道理，我十分地感謝老師，如果沒有老師，我的學習成績也不會進步的那麼快。

難忘的老師作文5

在國小六年中，許許多多的老師教導過我們，但在其中，由一位老師讓我難以忘去，雖然，她六年級上學期纔來叫我們。儘管她和我們相處的時間短，卻讓我印響深刻。

她是肖老師，我的數學老師。她有一頭烏黑亮麗的長頭髮，經常披在腰後，高高的，有着“俏皮”的劉海，眼睛又大又圓，彷彿能看穿一切。她既很幽默，有很嚴肅。

肖老師是一位負責人的.老師。記得在一次課上，肖老師在講一個新內容，我們都坐得直直的，聽得很仔細。講完後，開始做練習了，我做着做着，就不會做了，肖老師走了過來看到了，便彎下腰來，用手把頭髮放到背後，用手指着本子上的題目，對我說：“你看這裏，哪個是單位“1”，再找對應分率。”肖老師講完後，走上了講臺，用手中的直尺指着黑板說：“還有的同學不懂這種題，我現在再講一次！”我認真地看着。

我們開始做第二道題了，我這次很快的做完了，認爲這次一定對了。但是，肖老師走了過來，看了看說：“嗯，還是不對。”我感到很疑惑，她快步走上講臺，很嚴肅的用手中的直尺拍了拍黑板，板着臉說：“你們不懂沒關係，但要認真聽，我也一定會把你教會的，來，繼續。”我心裏想：肖老師可真是個負責任的老師。我再次把題做了出來，這次對了，肖老師對我笑了笑。我可真開心。

肖老師是我難忘的老師，我對她的負責感到敬佩。

難忘的老師作文6

教過我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。

吳老師從七年級一直教到我們現在。吳老師是我們的英語老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽光般的關愛，時間一長，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白雲失去了藍天。

吳老師上課很認真，也很有耐心。有一次，有一個同學怎麼教都不會讀一個新單詞，老師並沒有生氣，仍然耐心地教他，我們在下面都聽得不耐煩了，可吳老師依然滿臉笑容地指導着他。

吳老師對我們像對她的孩子一樣無微不至地關心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時刻盪漾在我們的生活裏，讓我們感受到了快樂；吳老師的愛如春風撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的同學都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛心。

記得有一次，上體育課時，有一位同學的頭砸破了，流了很多血。老師聽到了這個消息，急急忙忙地跑來。着急得滿頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫務室，然後打電話給他的家長。吳老師一個人教四個班的英語，非常辛苦。一百多本作業，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經常利用休息和課間來改作業。

有一次，我無意中發現老師頭上多了幾根白髮，我想，老師爲了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。吳老師，祝你“教師節“快樂！

難忘的老師作文7

時間飛逝，轉眼間六年的國小生活就要過去了。有一位老師讓我十分難忘，她就是陳老師。

因爲身體的原因，我休學了一年。今年六年級我又回到了這個學校上六年級，我那屆的同學早已各奔前程了。剛到這個陌生的班級我還有點不適應。那時的我只知道埋頭學習，那時的我也是陳老師眼中的好學生。

漸漸的我與這個班上的同學相識了，漸漸的我上課也愛上了說話，上課時沒認真聽講，自然作業也做不好。就這樣一連幾天。星期五那天我被老師叫到辦公室裏，心想“死定了，這次肯定是一場必敗的惡戰啊。我走到了老師跟前，老師並不像我想象的那樣兇，而是語重心長的對我說；‘湯澤鑫啊，你現在一直在退步，作業不好好寫，上課還會說話，這可不是以前的你，你比我們班上的每個同學都大，你應該是同學的榜樣，帶領同學共同進步。”這時陳老師用期盼的眼神看着我。我覺十分羞愧。老師對我的期望那麼高而我卻不用心學習。

從老師辦公室出來我想了許多，只有靠努力纔可以成功。

從此以後我上課儘量不說話，老師提問的問題，會的題目我一定發言。老師看到我進步了，微笑地對我說：“嗯，澤鑫你有進步了。”那以後只要我進步了老師都會表揚我，直到現在我不知道聽了多少次“嗯，澤鑫你有進步了。”

啊！你這位可敬的陳老師我無論如何也不會忘記你對我的教誨。我對我的教育。

難忘的老師作文8

誰沒有老師？誰的成長離得開老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導我們體育訓練的薛老師。他待我們很和氣，他說的每一句話都像潺潺的溪水流進我的心田裏。

我們就要代表學校去參加區裏的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習自己的比賽項目，他在旁邊不時地進行指導。我和王羽練的是跳高，可是因爲不小心猛地一跳後我的腳崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來了，可是還是不敢歇下來，因爲明天就要比賽了呀！我們運動員每天起早貪黑地訓練不就是爲了爲學校增光嗎？

細心地薛老師看到了，他連忙衝過來，彎下腰來，關切地問我：怎麼啦？痛嗎？”更讓我感動的是他把我的鞋子脫了下來，用手輕輕地撫摸着，我臉紅到了脖子根，因爲我有出腳汗的“毛病”，加上每天訓練量大，晚上回家洗腳時襪子常常是溼的，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關心地問。“好多了。就是剛纔有點痛！”“這樣不行！今天就不要訓練了，跟我去擦藥吧！”說着他就扶着我向辦公室走去。雖然薛老師已經說過我今天不用訓練了，雖然腳實在也還有點疼，但是想到老師對我這樣關心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場，開始了緊張的訓練。

薛老師就是這麼一位細心有愛心的老師，所以他對我說的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進我的心裏。

難忘的老師作文9

時光飛逝，不知不覺中我已經是一名國小畢業生了。回想過去的日子，許多老師給我留下了深刻的印象，有幽默風趣的史老師，有英俊帥氣的熊老師，有和藹可親的鄒老師。但是，最令我難以忘懷的還是嚴厲的高老師。

高老師個子中等。眉毛彎彎的，像月牙一樣。她的火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個人的一舉一動都逃不過她的眼睛。

記得有一次假期，我貪玩漏寫了作業。返校那天，高老師檢查作業。她走到我身邊，兩眼直盯着我。我低着頭小聲地說：“沒帶。”高老師嚴厲地說：“你明天必須帶來給我看。”於是，放學一回到家，我就開始補作業。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時間過得太快了。一個小時一下子就過去了，可是作業還剩下不少。我甩動着手臂，忽然靈光一現，想到一個好主意——把剩下沒寫完的作業全撕了。於是，我安心地睡覺了。

第二天一早，高老師就把我叫到了辦公室。“你的作業呢？”我把撕壞的作業本遞給高老師，低着頭說：“我寫完後，被弟弟給撕壞了。”高老師接過作業本，翻開仔細看了看，更加生氣：“你弟弟撕的有這麼平整嗎？”聽到高老師的質問，我的頭低得更低了，臉一直紅到了耳朵根。“回去把撕了的作業全部重寫！”高老師吼道。我連忙應了一聲，飛一般地跑回教室補作業。後來，我終於補完了拖欠的作業。我把作業本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看，一邊笑着說：“你以後可不能再偷懶不寫作業了！”我連連點頭。

高老師就是這樣一位嚴厲的老師。

難忘的老師作文10

馬上就要國小畢業了，六年來，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的國小生活，是她把我們從一個個什麼也不懂的小孩，教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。

孫老師是一個有很強責任心的人，她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文，還很重視作業情況，別的老師很少批單紙作業，而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。

記得那是半年前一個陽光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說我作業寫得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽後批評我寫作業磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，並讓我每次寫完作業都給老師打電話。從那以後，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習慣。

孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啓發學生，讓學生喜歡文學，搞點兒文學創作。

記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時，老師就要我們也試着寫寫小說。周梓煜首先寫小說，當他把那“稚嫩”的小說給老師看時，老師高興極了，不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好，反而誇了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下，我的小說由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學們的好評，成了班裏有名的“小作家”。

我是一定不會忘記孫老師的，今天，我會爲有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師爲有我這樣的學生自豪。

一句俗話說得好：十年育樹，百年育人；插柳之恩，終生難忘。