最難忘的老師作文多篇

最難忘的老師作文1

每個人心裏都有令自己難忘的老師。今天我就在這裏跟大家講講我的班主任——王老師吧！

王老師身材勻稱，身高中等，一身健康的微黑皮膚。見到我們時總是笑眯眯的。兩道眉毛似乎會說話。我們表現好時，眉毛就彎成了一輪月牙。生氣時，眉毛就皺成了一道凌厲的斜線。眼鏡後面的兩隻眼睛，透出睿智之光，彷彿同學們的任何一個動作都能被她看得清清楚楚。

王老師爲人幽默風趣。講課時，她時不時講出一兩個笑話，把同學們逗得哈哈大笑。有時，王老師把班上的某名同學作爲“參照物”，在笑聲中，讓同學們把課文記得更加牢固。記得上次語文課，王老師讓同學們用“孫”這個字組詞，同學們都躍躍欲試，有的同學甚至造出了“孫悟空”。王老師聽後笑着說：“我們上課氣氛太好了，把孫悟空都吸引過來聽課呢。”頓時教室裏就成了笑聲的海洋。

有一次，王老師批改我們作業時，看見湯清淦臉上十分沉默，像已經“黑屏”似的，就對湯清淦開了一個玩笑：“湯清淦，王老師是不是欠你錢了？我怎麼不記得呢？”我們一個個笑得前仰後翻。聽了我的介紹，你說王老師幽不幽默呢？

王老師不僅幽默，還十分關心同學。有一次，我在學校裏發高燒，王老師及時發現了我的異況。她用手輕輕地摸着我的前額，感受着我體溫的變化。她用急促的語氣問我哪裏不舒服，隨後趕忙打通我媽媽的電話，讓媽媽送我到附近的醫院裏。這真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呀！

怎麼樣，這就是我那既幽默又關心同學的班主任——王老師。

最難忘的老師作文2

國小六年的生活像風一樣吹過。在六年的時光裏，是辛勤付出的教師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤着我們的心田；像挺拔的大樹，呵護着我們的心靈。

那是一個午時，教師正在給我們佈置作業。教師的話音剛落，同桌就把他的作業拿過來讓我批。我一看這麼多題，就不耐煩地說了一句“煩死了”，沒想到這句話被教師聽見了，教師批評我沒有職責心，把我的組長撤了，讓我感受組員的心境。

我的脾氣十分倔，認爲教師這是在小題大做。幾天後，我開始反省自我：是啊，我只批一本作業就說煩，教師每一天都要批四十幾本作業，怎樣沒說過煩呢？想想教師頭上的白髮又添了幾根，眼角的皺紋又深了幾道，我的心裏一陣痠痛，這不都是教師爲我們操勞的結果嗎？

第二天，我寫了一封道歉信交給了教師。當時的情景我記憶猶新。我站在教師的辦公室裏，低着頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕教師會教訓我。我膽怯地瞟了一眼教師，教師和我想象的截然不一樣：臉上的表情雖然嚴肅，可是眼裏卻充滿了慈愛。她語重心長地說：“你缺少的不僅僅是職責心，還有對同學的愛。一個缺少職責心和愛心的人，不論成績有多好，將來在社會上也不會被大多數人認可，不會有大的作爲。”教師的話雖然嚴厲，我卻沒有一絲害怕，我感受到的是濃濃的愛。“如果教師也像你一樣，不想批就不批，那你們的作業怎樣辦？如果你的組長不給你批作業，你高興嗎？”我吸取了教訓，向毛教師保證我以後絕不犯這樣的錯誤了。其實，毛教師更像是我的母親，對我嚴格要求，是期望我變得更優秀。

此刻，立刻就要畢業了。儘管我的心裏有一千個一萬個不願意，但離別的日子還是越來越近。我想對辛勤培育我的毛教師說：“多謝您，毛教師，我愛您！”突然覺得語言此時是那樣蒼白無力，千言萬語也無法表達我對毛教師的感情。以後，我要努力生長、開花，綻放自我的光彩，絕不辜負教師的期望！

最難忘的老師作文3

趙老師叫趙紅梅，一幅高雅的近視眼鏡，使她顯得更加清秀、靚麗，說起話來總是那樣溫柔、文雅，就像那好聽的名字一樣，散發着淡淡的清香。

趙老師的語文課講得十分的精彩，淺顯易懂。除開她那動聽的聲音外，更吸引同學們的是她那淵博的知識。每講到高潮時，她還會情不自禁的搖頭晃腦，手舞足蹈呢，我們都聽得全神慣注、目不轉睛。教室裏鴉雀無聲，靜得連一根繡花針掉到地上都能聽得到聲音。同學們都說聽趙老師上課是一種享受，就像是品嚐一頓豐盛的知識大餐。

趙老師多才多藝，不但歌唱得好，舞也跳得優美。每次學校和班集有活動，她都顯得十分活躍，總是和全班50個同學的心融合在一起，又是唱又是跳的，彷彿自己也回到了童年……每次班集活動都辦得有聲有色，在全校都小有名氣。同學們的集體榮譽感就在各種活動中得到了培養;良好的班風也在潛移默化中形成。

別看趙老師平時總是斯斯文文的，但嚴肅起來也夠威風的，。我們班有個男同學很霸氣，因此有些“大哥大”的氣味。有一次上語文課，同學們都聽得聚精會神，這個同學在下面找別的同學講小話，趙老師立刻放下書本，叫他站起來，然後十分嚴肅地說：“……向同學們傳授知識，長大後成爲有用的人，這是老師的天職;同樣的，發奮學習，吸取知識也是同學們的天職，知識就是力量呀！……”趙老師越說越激動，一臉嚴肅，沒有一個同學不怕的，這可是第一次看到趙老師發威呀！這個同學的內心受到了很大的觸動，低着頭，哭得好傷心……很快，這個同學就轉變了，跟上了全班同學的步伐，趙老師的臉上又露出了甜蜜的笑容……

我們已經上五年級了，國小很快就要畢業了，但不知道我們最難忘的、最受同學們敬愛的趙老師還能不能夠繼續教我們國中？高中？如果能教的話，那該是多好啊！

最難忘的老師作文4

我最難忘的老師就屬三年級的數學老師孔老師了，因爲孔老師他教導有方，而且對人也很客氣，只有對不聽話的學生，孔老師才大聲講幾句嚇唬一下他們。孔老師已經教了我們兩年了，不過現在孔老師好像在教三年級了，其實我很想讓孔老師教我們。

記得在三年級開學的第一天，孔老師就在課堂上說過，如果上課沒聽懂的地方或有什麼題不會就舉手，也可以下課了去辦公室問他。孔琦她就有一道奧數題不會，她要我陪着去問了孔老師，我只好跟在她後面，老師就利用課間的時間認真地講給孔琦聽，孔琦聽了一半就就露出了笑臉，老師也很開心。對了，我好像對怎樣畫垂線不太懂，老師似乎看出了我的心思，問我有沒有問題，於是我輕輕地說了出來，老師說：“你先去吧，上課時我來說給你聽。”上課了，孔老師來了，老師果真把怎樣畫垂線的方法仔細地說給了大家聽，我知道老師是特意講給我聽的，所以我聽得很認真，心中有一種說不出的喜悅。孔老師的數學課也很有趣。如果我們做題做累了的話，孔老師就會說幾句幽默的話讓我們在笑聲中輕鬆一刻。如果誰在下面做小動作，他就盯着你，直到你集中精神聽老師講課爲止，因爲孔老師的眼珠子在班上到處掃描，誰也別想逃出他的眼。

記得有一次，魏星葉和施文靜兩個人上課時在裏面做小動作，被孔老師瞄上了，孔老師的眼神像利劍閃着寒光，可是她們倆卻沒有發現，還在只顧着自己玩，大家也跟着他盯着，也不敢笑出聲來，孔老師說：“有兩個人在做小動作麼。”雖然老師沒有指名道姓，可是，魏星葉和施文靜的心裏已經知道老師說的是她倆了，紅着臉像兩隻離隊的小羊又回到了我們的大部隊津津有味地品嚐着無邊的青草。對了，我記得孔老師在教垂直的時候挺好玩的，孔老師說：“我跟地是垂直的，大家記好了。”說完，老師就在地上跺了好幾下，把我們都快笑死了,也讓我們輕鬆地掌握了垂直的定義。

這就是我們的孔老師。

最難忘的老師作文5

一天中午，我正坐在自己的位子上看書，突然坐在講臺前面的管老師把我叫了上去：“你的字要重寫。”她緊繃着一張臉，嚴肅地說。我走上去一看，這才發現那些字的確是寫得太糟糕了!用了很粗的筆，有許多筆畫都超出了格子，還有黑黑的污漬……耳邊傳來了輕輕的笑聲，帶着嘲諷。我非常難堪，心想：糟了!管老師一定會嚴厲的斥責我。我低下頭，忐忑不安地等待着一場暴風雨。但是沒有，教室裏靜靜的，耳邊傳來管老師那溫和又不乏嚴肅的聲音：“你的問題是你的筆太粗了，以後要用細的筆寫，肯定會有很大變化的!”我使勁地點頭，心想：爲了不讓同學看輕我，我一定要記住老師的話，努力把字寫好。

第二天，作業本發了下來，我正準備提筆，趕快把功課做完，突然想到了老師的叮囑，我立刻把手中的粗筆換成細筆。這一小小的舉動果然令我受益匪淺。本子上的字看起來好看多了，它們規規矩矩地待在格子裏，再不到處張牙舞爪，橫行霸道地相互干擾了。雖然老師沒給我打上優秀，但卻在我的本子下寫了三個十分醒目的字“有進步”就因爲這三個字，我的心裏可樂開了花，一整天都咧着個嘴，樂呵呵的。

接下來的日子裏，我每天都暗暗提醒自己!把筆捲細了，字要寫端正。果然，皇天不負有心人，老師終於給了我一個“優”。我激動不已，望着“優”字，激動得都要哭出來了。

這鮮紅的大字彷彿也瞪大了眼，瞧這我，和我一起歡呼勝利呢!以後，我每次做作業前，都要檢查一下手中的筆，養成了習慣。每次得了優秀，我都想對老師說：“謝謝你，是你讓我養成了這個好習慣。”這是一件小事，但在我的腦海裏揮之不去，它是我道路上的一盞燈，它是我記憶中的一枚珍寶，我將永遠珍藏。

最難忘的老師作文6

從小到大，教過我的教師有很多，有的隨着記憶的流逝已經淡忘了，可有一位教師卻很難忘記，他就是我上五年級時，教我數學的王教師。

他高高的個子，身材不胖不瘦，最好看的要數他的眼睛了：長長的睫毛，又黑又亮的眼珠，就像兩顆閃閃發光的黑寶石。

王教師上課很趣味，經常在課堂上帶領我們做一些數學小遊戲。在遊戲中，我們邊學邊玩，簡便歡樂中學會了知識。

有一次，我們學習“方向與路線”，我們總是找不出最近的路線。他就帶我們做遊戲，首先找出五位同學站在座位上，正好圍成一個正方形，中間還有一個點，然後再讓同學到講臺上，按教師的要求找人：怎樣找最近，怎樣最遠。結果，同學的興趣很高，在找人的遊戲中很快掌握了“方向與路線”的資料。

我們喜歡上王教師的數學課。課下，王教師會像小孩子一樣和我們一齊玩耍。

王教師還是一位公正的教師，他從來不會偏向學習好的或是當班幹部的同學。無論哪個同學犯了錯，都會受到應有的“懲罰”。

清風系不住流雲，流雲帶走了歲月。我升入了七年級，王教師早已不再教我，可他趣味的課，他和我們玩耍的情景……卻永遠留在我的記憶中。

彭偉同學代表全校師生感激您對我們的付出，感激你的辛勤勞動!

最難忘的老師作文7

她讓我最難忘的，應當算是本學期的第一節美術課了。說到這兒，你也許並不覺得會有什麼稀奇，教師無非就是做個自我介紹，然後讓我們畫幅畫，互相瞭解一下罷了。可這個陳教師不一樣，她穿着一件色彩極其鮮豔的衣服進了教室，之後又東看看西瞧瞧，忽然像發現了新大陸似的盯準了一堵牆，問我們：“誰來說說，這是什麼顏色”我們莫明其妙地望着陳教師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了要不，準是教師走錯地方了!“怎樣沒人回答呢”教師雖然還是帶着笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。

我們這才齊聲答道：“白色!”這麼幼稚的問題，居然讓教師一陣冷笑後，含着萬分神祕的色彩，悄聲對我們說：“再仔細想想。”教師這麼一說，顯然是我們答錯了，可怎樣會呢全班同學都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽教師講解。陳教師先讓一個穿着藍顏色衣服的同學站到牆前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什麼顏色”“藍色!”我們猜測到。

陳教師淡淡一笑，點點頭，又說：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，牆上還有什麼顏色”噢，我明白了，牆要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色並不是單純的。同時，我也明白陳教師爲什麼要問那個所謂幼稚的問題了。之後，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西，以及陳教師的教學原則。

每節課，陳教師都會用不一樣的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因爲誰也不明白這個怪教師還會有啥怪招兒!

最難忘的老師作文8

時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛着它。教師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀教師，他是我的語文教師。

紀教師高高的個子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架着一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的'人。李教師衣着十分整潔，整個人都異常精神。在我的心目中，紀教師是大樹，我們是小苗;紀教師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀教師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀教師是我最好、最難忘的教師。

記得有一次上語文課時，我自我認爲我很聰明，在下頭做我自我喜歡的事情——小動作，根本沒有心思去聽語文教師他講的是什麼課。就在這個時候，教師忽然提問了我，我站起來後根本不明白要回答他什麼問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。教師聽了後，生氣地對我說：“你下課後到我辦公室來一下。”我聽到了這個壞消息後，真擔心他不明白會怎樣怪我上課沒認真聽講。

下課後，我到了他的辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時不認真聽教師講課，你什麼都學不會的。”說完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎”我搖了搖頭，說：“不會。”教師聽了後，不僅僅沒有罵我，還親切地爲我把剛剛經過的課再重新講一遍。

紀教師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好教師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!紀教師，我的好教師!

最難忘的老師作文9

六年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟的將時間撥向離別，立刻就要畢業了。在兌鎮國小六年的國小時光中，我被許多教師教過使我學到了以前學不到的知識。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會一些簡單的加減乘除，多麼幼稚，多麼天真，而如今，我們似乎已經不是以前那個無知的兒童了。我們學會了更復雜的知識，而這些都緊緊的聯繫着一個人，那就是您——教師。

在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語教師。王教師，在見到他第一面時，總覺得他是一個很嚴厲，不那麼平易近人的一位教師，心裏還有一點害怕，害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象，都不是現實，在我上五年級時，英語教師就是他，當上完他給我們講的第一課，我發現他並沒有想象中那麼嚴厲，反而，他是一個很幽默的人，很會逗我們開心。

記得有一節課，教師要讓做選擇題，我們班的一個男生就坐在那兒乾等，等英語教師公佈答案。但被王教師看見了，於是王教師又藉着自我的三寸不爛之舌開始與我們閒談了起來。你們就明白等天上掉下餡餅來，你們應當沒學過吧！如果從天上掉下餡餅來，不是你會把它吃掉，而是它反而會把你壓成肉餅，一瞬間，全班都鬨堂大笑。

風箏飛得再高，它的線仍被您的手牽着，遊子走的再遠，他的心仍掛着母親不管走向哪裏，我永遠都不會忘記您——教師。

最難忘的老師作文10

我曾在四年級時，新來了一位班主任，她叫“王小燕”。沒多久，我們就成了一對形影不離的好朋友。而且，當我犯錯時，她也會把我當成她的親人一樣看待，無論什麼時候，她都會陪伴着我。

有一次數學考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之後，我得知這次考得相當不好，只考了73分。我拿到試卷後，心裏非常忐忑不安，心想:“這次老師一定會批評我的”。但這時，一聲溫柔的語言傳進了我的耳朵裏:“一次考試並不代表什麼，只要你努力，不氣餒，總結好教訓，下次一定會考好的。”這句話深深地印在我的腦海裏，又讓我重新鼓起了勇氣。

還有一次，放學了，天又下起了雨，其他同學都被家長接走了，而我家長正好有事不能準時來接，我只好待在教室裏。這時只剩下了我和王老師。而王老師不緊不慢地在批改作業。忽然老師叫我過去，原來我的老毛病又犯了，我把加看成了減，老師氣憤不過，忍無可忍地罵了我幾句，還打了我幾下，但我依然不怪她，因爲有句俗語:“打是愛，罵是親，不打不罵纔是害。”我理解了老師的心，而老師也用這樣的方式告誡我，讓我及時糾正我的錯誤。接下來，我一心一意地訂正，寫作業，老師還在無聲地批改作業。這讓我想起了一首詩:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”又過了好長一會兒，老師還沒走。我知道，老師是怕我孤單，在這裏陪我，我心裏很感激。忽然，我爸爸來了，我便背上了書包，向老師告別，她也關好教室的燈和門走了。在路上，我想:“王老師真是一位稱職的好教師啊!”

王老師不僅對我，對我們班的所有同學都很好，雖然她現在不教我們了，但我們會時常想起她，我們也用認真學習來報答她。