廣東大學聯考滿分作文【精品多篇】

以“紀念”爲話題廣東大學聯考作文 篇一

清明是一個讓我們緬懷先人的日子，清明是一個籠罩在煙雨濛濛中的節日。在這片片雨絲下，隱藏着的是人們對先烈們的淡淡的哀傷和深深的懷念與崇敬。

星期二下午兩點整，我們學校師生四至六年級的師生帶着哀傷，到烈士陵園掃墓。進了大門，只見烈士陵園的正中央屹立着一塊六米多高的烈士紀念碑。我們神情嚴肅地站在紀念碑前，開始進行一次難忘的紀念活動。

第一項儀式是：出旗。只見旗手雙手緊握大隊旗，向紀念碑走來。我們馬上伸出右手敬禮。第二項儀式是：全體師生高唱《少先隊隊歌》，我們用歌聲向先烈們表達我們的理想和奮鬥目標——那就是努力學習，長大後報效國家，繼承先烈們的意志，弘揚先烈們的精神，讓我們的明天更加輝煌，讓我們的祖國更加富強！最後一項儀式是：獻上我們手中一朵朵香味撲鼻的白菊花和黃菊花。我們有序地排成一排，走到烈士紀念碑前獻花。當輪到我獻花時，我在內心默默地說：“敬愛的革命烈士們，您們爲中華人民共和國的人民的利益而犧牲，您們的死重於泰山，您們與青山同在，您們與大地永存！安息吧，您們永遠活在我們的心中！”

啊！革命先烈們，您們用青春和生命爲民族解放而英勇奮戰的光輝業績令我們敬仰；您們留給後人崇高的民族精神是中華民族寶貴的精神財富；您們播下的思想種子成爲帶領我們走向美好明天的旗幟！

廣東大學聯考滿分作文 篇二

親愛的母親：

您好！

先請允許我引用一句名言：“人能夠登上榮譽的高峯，卻不能長久地居住在那裏。”我明白您對我的殷切期望，希望我永遠都是最優秀的孩子，您的望子成龍我能理解，世界上有哪個母親不想自己的孩子好？但今天我想跟您說，請原諒我不能一直優秀，請原諒我不能一直都做得最好。

我記得小時候，您一直拿我跟別人比，我記得我的表弟，有時候他來我家吃飯，您就會說：“看誰吃的最快。”每次看 我快速的吃完，您都會滿意地點點。我記得我去學鋼琴，你會坐着聽我彈，聽我練，直到每一個音符都彈得流暢，您纔會微笑地放我離開，我去考級，雖說也並不真 的痛恨鋼琴，但我對考級的厭惡有一半都來自您過高的期望。有時候我也會羨慕其他孩子，當班上一個成績一般的同學拿到成績單後就能開心地回家，因爲他有了一 點進步。而我心理卻是忐忑的，我因爲您要求每次考試都要95分以上，所以我才懼怕，即使我的成績在班上很好。

母親，我希望您也能理解體諒我，壓力有時是動力，但更多時候，壓力就像一個雞蛋，從裏面打破的是生命，從外面打 破的就只有滅亡。我希望您能尊重我內心的最真實的意願，而不是一味強加壓力給我，我的成長並不是您個人的意志就能決定的，就好像思想家盧梭曾說：“大自然 希望兒童在成人以前，就應像兒童的樣子。”

有時候我也會想到新聞裏報道的“虎媽”、“狼爸”，他們希望自己的孩子從小就贏在起跑線上，在這個到處是競爭的 年代希望能“與衆不同”，但我覺得他們的孩子並不真的快樂。同爲少年成名的作家蔣方舟，小小年紀便已出書，但她並不是父母逼的，而是她真的熱愛寫作，到如 今已是受廣大讀者喜愛的青年作家之一。母親，我知道您一直很愛我，您外表嚴厲只是想讓我成爲更優秀的自己，也許您可以選擇用另外一種方式引導我，鼓勵我， 我更願意看到一個溫柔的母親。

今天，坐在大學聯考考場上，人生往後漫漫長路也許就在我的筆尖下書寫與改變，只是想借此機會，想跟您說一句：這一次，讓我做一回真正的自己，無論結果如何，我都無怨無悔。

謝謝您，我的母親。

您的兒子

***

20xx年6月7日

廣東大學聯考滿分作文 篇三

從小時候起，母親您就信仰着“慈母多敗兒”的宗旨，一直嚴厲地要求我，由於有您的理智與成熟，年少無知的我在您無數次的回答“不”中，我避免了很多可能無法挽回的錯誤，也學會如何處事待人。

然而，我已經在世上過了18個春秋，相比起您的人生閱歷，可能算不上什麼，但您應該知道，我成長了。時代在變，我在變，然而，母親您口中的“不”依然未變。

每一次當我向您提及我的計劃和目標時，我幾乎可以預測到，您會回答“不”。難道您心目中，我依然只是一個衝動的少年嗎？在成長的過程中，我學會了理智的分析，也逐漸找到了自己人生道路的方向。或者您爲我悉心安排了一條理想的道路，但掌握方向的我，哪怕開往了充滿風雨的險境，我也將勇敢面對，義無反顧。然而，要我成爲您的一個“克隆”，這對我來說多麼殘忍。

還記得某年暑假，我向您提及我要當義工的時候，您慈祥的臉突然充滿陌生感，一句決斷的“不”，把一個躍躍欲試的我的熱情全部驅散。看見了堅決得不容許任何上訴的表情，我只得放棄。然而，當其他同學在當義工後變得更加成熟穩重後，您知道我心裏有多心痛和後悔嗎？難道你不認爲假如您在那時候答應和鼓勵我，將會是對我的最大恩賜嗎？流失的機會已經無法挽回，我提出只是想讓您明白我的感受。

您也記得我上高三以來的成就吧。通過自己制訂的計劃，在學習上不斷進步，在學生會上豐富了閱歷和經驗。這些事實都告訴您，該對自己的兒子刮目相看了。在我做每一件事之前，我也有細心的考慮，然後再作出決定。當我由於對您的尊重和信任而詢問您時，更希望得到母親您的肯定。您的每一句“不”，都是對我至高無上的指令，正因爲如此，母親您更應該在每一次使用這個權利時，慎重地考慮，不要輕易地駁回我的建議。總有一天，我會面對各種困難和挑戰，而母親您不在身邊，如果現在您不讓我有的嘗試，將來我憑什麼去應付呢？

母親啊，請不要輕易對我說“不”。

以“紀念”爲話題廣東大學聯考作文 篇四

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”在這細雨濛濛的日子裏，我們懷着激動的心情向春遊第一站孔雀園出發。

經過一個半小時的車程，我們終於到了孔雀園。於是，導遊便帶我們參觀了孔雀園，當我看到孔雀石心想：“哎，今天怎麼這麼倒黴呢？正好下雨，害得我們不能看到孔雀開屏了，悲哀呀！很快，我們遍參觀完了孔雀園，然後就吃了午飯，便向第二站華羅庚紀念館出發。

不一會兒，我們便到了華羅庚紀念館。我一走進大門，便看到一座華羅庚的雕像矗立在中央，我仔細的端詳：只見他戴着一副眼鏡，眼睛炯炯有神的眺望着遠方，好想看到了希望。“哎，走啦！”原來是我看得太入神了，都沒注意同學都已經參觀了。我緊跟上去，突然，我看到了一塊教“戰勝命運”的主題，我便湊進一看，上面寫的是華羅庚得了很嚴重的傷寒，結果最後導致殘疾，讀到這，我心想：命運對華羅庚那麼不公平，那麼華羅庚又是怎麼成爲科學巨匠的呢？於是，我帶着疑問繼續向前走。此時此刻，一行行文字，一幅幅圖畫映入我的眼簾：“無論生活多困難，無論受過多少失敗，華羅庚都不畏懼，勇敢向命運挑戰……華羅庚與英國教授交談……”衆多華羅庚的事蹟，震撼了我，也解答了我心中的疑問：是執着，是堅持，是毅力，讓華羅庚一次又一次戰勝困難，怪不得他對我們說：“生命不息，奮鬥不止。”

這次春遊不僅讓我看見了孔雀，還讓我記住了華羅庚，更讓我記住了六個字：執着、堅持、毅力！

廣東大學聯考滿分作文 篇五

今天，廣東大學聯考正式放榜，而在昨日，今年語文高分作文就已經揭開面紗。昨日下午，省教育考試院公佈今年大學聯考作文的一類高分作文，提供7篇範本，並請評卷組老師作詳細點評。南方日報從中摘錄2篇，以饗讀者。

據悉，今年廣東優秀作文明顯多過往年，而且滿分作文超過去年的15篇。不過今年也出現多篇零分作文，多數是考生倉促答卷趕不及寫作文所致。

議論文仍“一統天下”

大學聯考語文評卷組組長、華南師範大學文學院院長陳少華教授介紹，今年大學聯考語文作文題《回到原點》沿襲了近幾年用導語加標題的慣用模式，已經比較成熟。此外，《回到原點》審題不難，優秀答卷明顯比去年增多。和往年一樣，今年仍是議論文“一統天下”，達86.7%，散文佔8.6%，記敘文僅佔4.7%。不過考生在寫作時語言運用基本規範，濫用網絡語言的現象沒有出現。

據瞭解，優秀作文的構思大多比較好。“《回到原點》有兩個關鍵詞：‘回到’和‘原點’，兩者缺一不可，很多考生理解都十分準確。”對於議論文佔絕對主導文體的現象，一位評卷組成員表示，這與大學聯考命題有關，今年的題目確實適合寫議論文，記敘文要出彩不容易。

90後不是“缺少思想的一代”

令人可喜的是，陳少華透露，今年我省考生寫作運用的素材貼近社會，貼近生活，寫作材料陳舊的情況大有改觀。

在省教育考試院公佈的範文中，筆者就看到，《讓子彈飛》、暴力拆遷、廣州地鐵“舉牌哥”等與現實聯繫緊密的熱辣詞眼撲面而來。

省教育考試院有關負責人對此指出，今年廣東優秀作文明顯多過往年，作文的內容也相當豐富多彩。特別值得一提的是，這些“90後”孩子並不像社會渲染的那樣“是缺少思想的一代”，相反，在他們的作文中，思維能力、創新能力得到很好的展現，他們對社會有着深刻的見解和感悟。“這說明高中新課改後，中學更注重對學生能力的培養，而不是純粹的應試教育，這正是高校選拔人才最渴望見到的”。記者/雷雨通訊員/粵考宣

以“紀念”爲話題廣東大學聯考作文 篇六

秋風漸緊，駐足在人行道樹下，那個平凡的身影成爲我記憶中難以忘卻的風景。——題記

秋風蕭瑟，落葉翩翩，葉子在空中飛旋舞動着，像蝴蝶一樣墜落到地上。也許它們不曾想到，在它們這簇春天的生機裏，夏天的涼蔭後，還會成爲人們的麻煩之一。

那日，風很大，我走在回家的路上，頂風前行，校褲被吹風機猛烈吹過似的鼓起來，我邁着艱難的步子往家的方向走。這時，一陣“唰唰唰”的清掃聲清楚地落入我耳中，我擡頭一看，原來是位清潔工阿姨。她穿着黃色的工作服，頭戴帽子，臉龐圍着紗巾，戴着口罩，掃帚被她吃力地用手上下揮着。她好不容易掃完落葉，將它們倒進垃圾桶中，可她沒注意到的是，她一邊掃，後面的大樹就一邊掉葉子，這樣下去何時掃得完呢？

於是，我半分關心半分諷刺地對她說：“阿姨，你這樣掃地，又有什麼意義呢？爲什麼不把大樹上的葉子全部拍下來再掃呢？那樣多省時省力呀！像你這樣掃，永遠都掃不完！”清潔工阿姨微笑着對我說：“那怎麼行呢，這樣拍大樹，豈不是要拍壞了。如果你是大樹，你還會這樣想嗎？大樹的葉子是有限的，總有一天會全部落光，那我不也掃完了嗎？”我聽了，一時想不出什麼話來反駁，阿姨繼續說：“孩子，這個工作並非完全沒意義，我掃完每一個街道的垃圾，就能讓城市更乾淨更美麗一分。晚上的時候，看着城市霓虹閃爍，周身無比耀眼的時候，我會想到我是它的一份子，我爲它貢獻出了自己的一份力，我會爲自己自豪。我想，我喜歡這份工作。”她說完，臉上還掛着一副意猶未盡的表情，眼睛發光地盯着天空，好像在想什麼一樣。但過了一會兒，她便恢復了神智，繼續掃落葉了，還哼着小曲兒。

我聽了她的話，頓時感覺羞愧難當，多麼平凡的崗位，多麼不平凡的話語和人格，竟出在一個清潔工身上！這讓剛剛嘲諷她的我覺得顏面盡失。我身在這座城市，但我除了享受安逸，我又爲它做過什麼呢？

也就是那天，成了我蛻變的紀念日。渺小的人，也能做出不平凡的事，這是清潔工阿姨給我上的一課，使我收穫到了許多，也使本來尖酸刻薄的我變得理解人心。我想，那一天不僅是紀念我有收穫，還是紀念我人性被救贖的日子。

分作文： 篇七

2014年10月12日（農曆九月十九），星期天，多雲。我邀請在湘陰縣新泉鎮工作了近三十年的夏明光先生，駕車陪同我一起到祖源地、與湘陰縣新泉鎮相鄰的嶺北鎮軍民圍、黃泥窖尋譜。

在益陽市我住處的樓下，我們用過早餐就出發了。省道S308上，人來車往。上午八點多鐘，我們到達新泉鎮。夏先生說，在鎮上，他曾經爲一張姓人家印過家譜。我決定先看看這戶人家的譜。輕車熟路，我們很快就找到了“張志祥牙科診所”主人張志詳，他正在爲他人看牙科。剛好他妻子買菜回來，他便請妻子到房內拿出家譜給我們看。我查閱他的家譜得知，雖然他也是南軒裔，但我們在南軒四世孫處就分支了。他爲任遠後裔，我們是任道後人，鏗公是我們共同的先祖。

因時間緊迫，我們立馬告辭，尋訪我久欲造訪的軍民圍。經多方打聽，終於找到了嶺北鎮（茶湖潭鄉）新民村（即軍民圍村）。好在軍民圍村距新泉鎮很近。在該村7組，我們找到在鄰里眼中應當知悉譜事較多的`張細兵老人，但是62歲的張細兵正在幹農活。等到老人回家後，問之，一無所知。但其熱情帶我們到本組張培根家，都說張培根家有老譜。到張培根家後，他亦不在家，其老伴說是一大早就到茶湖潭街上去了。見此情景，張細兵老人主動提出騎摩托車去找人，20分鐘後，終於找回了74歲的張培根老人。他說，家中無老譜，只有一本“時裔”，且只記得其派語中的六個派字：“奇，式碩流忠義”，他本人是“流”字派。

經我詳細詢問得知，新民村張姓人家，主要分佈在第一組和第七組。現在七組的與我們不同，只能去第一組碰碰運氣。

告別張細兵、張培根兩位老者，我們踏上第三站。根據張培根的指點，找到了新民村一組79歲的張德根和67歲的張培根（兩人是親兄弟），但是，兩人都對自己是什麼派也弄不清。

但他們透露大約是今年8月份，牌口鄉飛龍寺村有兩人來尋找過。我推測可能就是張國其、張正全兩人，他們根據先德的提議來尋譜的。

既然軍民圍沒有收穫，我決定去五搭橋看看。數年前一位族兄說過，我支族祠堂在五搭橋附近。問訊得知五搭橋在五星村。又是一路打聽，在一條水泥公路邊上，在“張記油坊”，我們找到一名老者，名叫張正秋，問之，其對自己是什麼派，一無所知。但經其指點，我們原路折返五星學校（學校早就撤併了，現在成了沙發廠），並請另一老人帶路，找到了五搭橋的原址（距學校大約300米左右）。五搭橋現在成了一口池塘的“塘壩”了。無奈的我，只好用蘋果手機拍了幾張“塘壩”相片，以作紀念了。老人說，五搭橋大約是在1950年代左右拆除的，並說五搭橋附近沒有張氏宗祠。

最後一站，到仁義村尋譜。因爲，在我已經找到的道光八年的《張公南軒族譜》之中，記載了我的部分先祖故後安葬在黃泥窖。而據夏明光先生主編的《嶺北地方誌》記載，黃泥窖就在仁義村境內。在一家名叫“坦坦超市”的南貨店，打聽得知，店主就姓張，問之，一無所知。並告訴我們仁義村支書張應秋的電話，我拔打其電話問之，基本上是什麼也不知。

這次嶺北鎮尋譜，可以說是一無所獲。因此，在我最新編纂的《牌口張氏族譜》中，部分先祖信息殘缺不全的問題，將成爲永遠的遺憾而無法弄清了。縱觀本次尋譜過程，個人有三點感慨：一是在嶺北鎮，老人們對譜事一無所知，連自己是什麼派也搞不清。二是五搭橋周邊沒有張氏宗祠，否決了那位族兄的說法，了卻了先德的一樁懸念。三是軍民圍村、仁義村我們所尋訪的張姓人家，沒有一家藏有族譜。嗚呼！現代人宗族觀念、家譜族事漠然視之，爲之奈何？！

    點評：

信息時代對自然的審美與思辨：寫出自己的特點就好

2015年廣東大學聯考作文爲新材料作文。材料着意在信息時代，從不同途徑感知自然時人與自然的距離這個角度，來切入人與自然的關係這個具體主題。每個考生可根據自己對自然的認識、感悟、理性展開對自然的審美與思辨，在立意與語言表達上，有自己的特點就好。

材料通過傳統的看雲識天氣與現代氣象預測相比較，展示出在對生活有實用價值的自然規律的把握中人們離自然的“近”和“遠”；通過在森林中接觸自然與通過網絡瞭解自然這兩種途徑，展示出人們在對自然的感性體驗和理性認識中離自然的“近”和“遠”。

材料末段認爲：“從不同的途徑去感知自然，自然似乎很‘近’，又似乎很‘遠’”。材料只陳述事實，不作評判，意在引發考生的思考。考生可以通過不同途徑下對自然或“遠”或“近”的感知和體驗，呈現人與自然的關係，並思考背後的原因與存在的深層次問題。

廣東大學聯考作文 篇八

你的志願填高中部嗎？

是的，惠來一中高中部。

要離開這裏了，真的很不捨。

想剛來那會，挺好笑的。

走廊上倆同學的對話不由得把我的記憶拉到了三年前——國中學段這個起點。

剛踏進這所縣重點中學那會，我是第一次離開家獨立生活。我才一米三，一個小不點，那麼稚嫩、那麼生澀。生活上就是一個“白癡”，不會洗衣服，不會套棉被，還偷偷哭了好幾回。

要上自習課了，我走進了教室。教室裏的電風扇“呼呼呼”地不知疲憊地轉個不停，同學們奮筆疾書，滿頭大汗都不知道擦一下。

某某，這道題怎麼解？

這道題有兩種解法。第一種由問題逆向推導，第二種採用假設法。

利用自習課，給大家講一下說明方法的作用。大家記下筆記——例子前即關鍵，關鍵即答案。現在我們看短文和題目，實戰一下。

“鈴鈴鈴”，5點40分下課的鈴聲如期響起，同學們喊完“謝謝老師”後，有的伸個懶腰就又馬上投入題海；有的揉揉腦門、抻抻脖子就又開始默寫英語單詞；有的僅深呼吸一口氣就重新翻看起錯題集；還有的在整理解題思路……教室裏同學們依然在埋頭苦讀，只有四位值日的同學匆匆地“操”勞動工具去了，其中倆同學還把《古詩文必備手冊》一起帶走了。

同學們懷揣着一個人人皆知的“野心”——考上惠來一中高中部。每個人都卯足了勁，就連平日裏吊兒郎當的也收斂起來，認真地投入到了備考大軍中。

日光燈下一大片白銀似的柔和的光，把教室裏每一個角落照得通明，潔淨的玻璃，清晰地映照着同學們認真自習的身影。教室板報園地裏的考試心理輔導和飲食注意事項，牆上張貼的名言警句和圖畫，都那麼熟悉、那麼親切。會考倒計時牌赫然地顯示着35天，紅色的35刺痛了我的雙眼。

三年了，同學們填志願了，不會的我全學會了，原來的小不點已經人高馬大了，原來的生活白癡已經成長成女漢子了。惠來一中國中部，原來從和你相遇的那天起就是我們的倒計時。

我們即將到達終點了，我搜尋着我們九年級的日常，努力是我們的日常，奮鬥是我們的日常。在剩下的一個多月裏，拼了。

七年級是我們國小生活的結束，國中階段的起點；九年級會考是我們國中階段的終點，這個終點也是我們高中階段的起點。

終點也是起點。同學們：全力以赴，拼了，奔向惠來一中高中部。

以“紀念”爲話題廣東大學聯考作文 篇九

長征，人類歷史上的一個奇蹟，它特有的魅力，就像是一部最完整的神話，跨越時代和國界，在世界上廣爲傳揚。——題記

歲月的年輪竟轉得那麼的快，雪山仍白雪皚皚，草地也還仍然茂盛如初，歷史的痕跡依稀可辨，但一回首，從長征勝利到現在已經有80年了。

回顧歷史，我們不由感慨萬千，長征那條風雨路，除了有說不盡的艱難困苦，還有道不盡的嚴峻險阻，這條路無疑是讓人感到恐懼和絕望的。

長征，象徵着中華民族百折不撓、英勇無畏的革命英雄氣慨。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒……”面對惡劣的自然條件，敵人的圍追堵截，長征早期目標不明，路線不統一等艱難險阻，紅軍戰士還是憑藉着勇往直前、堅韌不拔的精神戰勝了困難，成功會師。

長征，象徵着中華民族革命理想高於天的信念。蕭華的《長征組歌》唱道：“雪皚皚，夜茫茫，高原寒，炊斷糧，紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠客，草毯泥氈紮營盤。風雨侵衣骨更硬，野菜充飢志愈堅。官兵一致同甘苦，革命理想高於天。”惡劣的環境、落後的裝備，殘酷的圍追堵截、時時的生死考驗，但是在爲窮人打江山、求解放和北上抗日的革命理想驅使下，這一支英勇的隊伍“風雨浸衣骨更硬，野菜充飢志越堅”，以鋼鐵般的意志完成了驚天地、泣鬼神的萬里長征。

長征，象徵着中華民族團結互助，攜手並進的集體主義精神。他們團結互助，一起翻過雪山，走過草地。在危難時刻紅軍戰士總把生的希望留給戰友，把死亡的危險留給自己。這就是中華民族衆志成城、親密團結的民族精神的最高表現。他們用自己的鮮血、勇氣、生命譜寫了歷史，鑄就了長征精神。

美國作家史特來說過：“長征是革命戰爭史上偉大的史詩，而且遠不僅於此。”由此可見，長征是偉大的，長征的精神更是輝煌的，紅軍長征就是中華民族精神的不朽豐碑！而我們，作爲21世紀的青少年，應當做到的是牢記歷史，用實際行動續寫中華民族的光輝篇章。

“少年強則國強。”讓我們時刻勉勵自己，奮發圖強吧！

以“紀念”爲話題廣東大學聯考作文 篇十

大雁南飛，在空中留下一抹殘影，這是對秋 的紀念；海浪翻騰，捲起一層層猛浪，這是對日落日升的紀念；遠古化石沉澱了千年，這是對時光的紀念。我用眼淚紀念過悲傷，用笑容紀念過陽光，用照片紀念過過往。但那個紀念日深深印在我心底，無法抹去。

都說時間如白駒過隙，匆匆走過，不讓你有一絲察覺。果不其然，國小六年瞬間溜走，還記得那年夏天，下午最後一場考試結束後大家還需回到班裏集合。等人全部聚集後老師來了，她看着即將畢業的我們不禁感慨道：“同學們，六年時光不漏影的從我們身邊鑽過，還記得當初你們來時那麼小，教室裏空蕩蕩的，現在，教室一下彷彿就被填滿了。你們長大了，有了更廣闊的天空，是時候展翅高飛了……”

在等待放學的時候，有幾位調皮的學生拿着書本滿教室跑，幾個人則在後頭追。突然“嘶”的一聲，我回過頭，發現是一個平日裏愛玩的男生撕了一本練習冊。這一舉動像是開啓了某扇大門，那些人全跟着他的節奏來，撕了自己的書。這場面特別誇張，因爲那些同學撕書時無一人制止，反而眼角上揚，開心的笑着，神采飛揚，一個高高瘦瘦的女生彎腰從地下抱起一堆紙屑，往天空一拋。這一刻時間彷彿凍結，調皮的男生正互相打鬧着，笑聲填滿這一方小天地。誰也不肯打斷。

班長見喝止不住撕書的行爲，只能將老師請來。老師的腳尖剛進教室，大家立馬跑回原位，過道里的紙屑卻不禁飛揚了起來。老師臉上依舊是一片嚴肅，看了我們半天，我們也認真的用目光迴應老師。大眼瞪小眼的局面僵持了好一會兒，最終是老師敗下陣來，眼尾鬆動“好了，你們去打掃乾淨吧，不要再這樣了，乖乖的。”大家一齊點頭“好！”老師轉身便出了門，急匆匆的，彷彿有什麼追趕她一般。

班裏的同學立馬打掃了起來，掃把放下的一剎那，放學鈴聲響了。大家在樓下排好隊後，往校門出發了，每個人都刻意放緩腳步，但還是很快便抵達了門口。老師一聲令下，隊伍轟然解散，我回頭望了望校園。它處在夕陽中，鍍上了層金光，讓人忍不住靠近。終於我結束摹刻，隻身前往遠方。

不久畢業照發了下來，我笑着，無比燦爛，就像夕陽給校園拍了張紀念照般，不願結束。