關於加強青少年心理健康的對策建議

目前，中小學生自殺已經成爲一個越來越嚴重的社會現象。根據最新數據：①中國每年約有10萬青少年死於自殺；②上海地區有24.39%的中國小生曾有一閃而過的結束自己生命的想法，認真考慮過該想法的也佔到15.23%，更有5.85%的孩子曾計劃自殺，並有1.71%的中國小生自殺未遂；③在自殺者的年齡排列中，12歲佔第一位(40.3%)，其次爲14歲(22.7%)，11歲和13歲(13.6%)，且女孩子遠遠高於男孩子：女孩佔(72.7%)，男孩僅佔(23.7%)；④全國中、國小生精神障礙患病率爲2.6-32.0%；⑤中國兒童在自殺原因的排列中，學習壓力過重佔第一位（45.5%），其次爲早戀（22.7%），父母離異（13.6%）。

從這些冰冷的數據可以看出，青少年，尤其是中國小生自殺問題的嚴重性，導致這些問題的發生，固然有教育體制、學業壓力等許多客觀方面的原因，但青少年心理健康問題也不容忽視，孩子在中國小這段時間心理成長非常關鍵，在大環境無法從根本改變的時候，我們更應該做好家長和老師的工作，從培養孩子陽光的心理着手，增強孩子心理韌性，減少悲劇的發生。

針對當前青少年心理健康問題，結合實際，對下步工作提出以下幾點建議：

一是推動形成服務體系。黨委政府應明確重青工作的主體牽頭單位，將預青考覈繼續納入平安建設考覈體系，明確各具體羣體的工作兜底部門，督促各級各部門按照有關要求切實做好重點青少年羣體的心理疏導和干預，並在人員和經費支持上相應予以傾斜，尤其在心理健康服務體系建設、平臺建設、設施建設、隊伍建設、專業培訓、宣傳推廣、項目服務等方面給予必要的經費支持。其次，要將心理服務體系融入社會治理體系，建立常態預防、重點篩查、心理輔導、觀察回訪的閉環工作格局，確保在校學生定期接受心理健康知識的科普宣傳，讓正確的心理健康理念，深入在校青少年的心中，讓有困惑的青少年能夠主動找心理老師進行心理諮詢、答疑釋惑和健康教育等服務。

二是不斷強化隊伍建設。教育行政部門應加大各級各類學校對於專職心理老師的配備，設計科學合理的專職心理老師考評辦法，以專職心理老師爲主體，充分發揮學校心理諮詢室的作用，寓教於樂開展各類豐富多彩的活動，確保專職心理老師招得來、用得好、留得住；加強對其他學科教師的心理健康教育，一方面及時調整、干預教師的心理狀態，確保教師的心理健康，另一方面讓其他學科教師學習掌握基本的青少年心理健康工作知識和方法，不在日常教學中無意識損害學生的心理健康。同時，加強社會觀護工作隊伍社會化、專業化、規範化建設，一方面廣泛招募具有專業背景的社會觀護工作志願者，另一方面加強各類專業培訓和交流，細化工作規範，逐步滿足工作需求。未來探索向職業化道路邁進，爭取發展形成團幹部+職業觀護員+專兼職青少年社工+社會觀護志願者的工作格局，推動涉案未成年人司法保護社會支持體系建設。

三是積極引入社會資源。政府應在市縣鄉三級均設立青少年心理服務平臺，整合區域內心理健康服務資源，面向青少年開展心理健康教育與專業的心理諮詢服務，建立多元化資金籌措機制，政府購買社會心理健康服務項目，開拓公益性服務的籌資渠道，鼓勵相關公益機構、社會組織及社會心理服務機構積極參與項目實施，鼓勵引導社會資本投入青少年心理健康服務領域。民政、衛健等部門可探索支持、引導、培育社會心理服務機構參與青少年心理健康服務的政策措施，促進社會心理服務機構專業化、規範化發展。

青少年心理健康教育工作是一項具有長期性、複雜性、專業性的系統工程，需要各級有關部門的有效配合和積極協作，形成工作合力。團市委將最大程度的發揮團組織作用，整合社會力量，堅持走常態化、制度化、規範化的發展道路，紮實推進我市社會心理服務體系建設試點工作，爲我市青少年心理健康工作作出新的更大的貢獻。