2019年學生習慣培養彙報材料

2019年學生習慣培養彙報材料

中國古代大教育家孔子曾說過：“少年若天性，習慣成自然。”國小階段是良好習慣養成的關鍵期，只有抓住習慣養成的良好契機，才能施展教育教學的魅力，促使學生良好習慣的養成，實現全面發展的育人目標。基於學校現狀，結合學生實際，契合新形勢下教育發展的要求，依託“舞彩教育”辦學特色，我們提出了培養學生自主管理能力，助推習慣養成，實現學生的全面發展，成就學生精彩人生的育人目標。

我校的具體做法主要有以下幾點：

一、完善自主管理制度，促進學生習慣養成

完善的管理制度是學校實施學生自主管理的內驅力。爲保證成效，我校主要制定了以下量化細則辦法：

學校先後制定了《沂南五國小校管理量化考覈細則（學校）》、《沂南五小班級管理量化考覈細則（班級）》、《沂南五國小生管理量化考覈細則（學生）》、《沂南五國小生自主管理實施辦法》、《沂南五國小生在校一日常規》。完善的管理制度，使學生在自主管理活動中有章可循。

二、健全班級管理組織，紮實落實自主管理

學生參與班級管理的過程也是進行自我管理的過程。班主任積極引導學生參與班級管理，參與制定班規，激發自主管理意識。不斷豐富班級管理角色，放手讓學生獨立完成自主管理工作，自覺維護集體榮譽，熱心爲班集體服務，以主人翁的姿態自我完善、自我約束，提高自主管理水平。學校大隊委設立大隊長、副大隊長等職務相應管理各班的學習、衛生、紀律等；各班相應設立中隊委職位，管理班級；各班又把學生按學習程度劃分座區並分爲八個小班，創建“紀律監督崗”、“圖書管理崗”、“衛生檢查崗”、“學習記錄崗”等崗位，通過這些服務崗位的創建確立，學生意識到了自己的責任，學生互相監督、管理，確保管理無死角，人人時時有事做，事事處處有人做。學生的主觀能動性加強了，自主管理能力提高了，良好習慣也就形成了。

三、開展舞彩教育活動，助力習慣養成教育

學校將每學期初第一個月定爲習慣養成月，舉行啓動儀式，安排養成月強化訓練內容，利用國旗下講話、主題班會、品德課程、黑板報、校園廣播、微信公衆號等形式營造氛圍，爲學生的習慣養成起到促進作用。以日常行爲規範管理爲抓手，創新工作思路，將習慣養成教育貫穿整個學校教育全過程。

爲了使學生自主管理持久保鮮，學校不定期舉行了豐富多彩的系列校園活動。如：開展“心相印 語相通”普通話培訓活動：讓學生從小用文明語，做文明人，大力推廣普通話和使用規範字；舉行“講秩序，打造無聲餐廳”活動:通過倡導節儉、文明就餐，大力弘揚勤儉節約、艱苦奮鬥的精神，發揚中華民族的傳統美德；開展“握筆、書寫姿式專項整治”活動:以此清查各班握筆、書寫不規範的學生，進行指導、幫助整改，使學生養成良好的書寫習慣；開展“小桌洞，大學問”活動，規範桌洞物品有序擺放。

每年九月份，學校精深組織禮儀教育大課堂展示活動，通過對生活、學習活動中的站姿、走姿、蹲姿、坐姿等基本禮儀進行引導講解示範，提升了國小生的文明素養，充分展現了現代國小生良好的精神風貌，旨在通過禮儀大課堂的展示，讓學生通過識禮、學禮、用禮受益終生。       

四、創新舞彩評價機制，強化學生習慣養成

在以上措施的引導下，學生的行爲習慣都有了不同程度的改進。爲使良好的行爲成爲學生自身受益終生的習慣，學校創新了評價機制，讓學生從不同角度感受成功的喜悅，從而強化習慣的形成。

學校設計了以下評價方式：

1.“精彩星”喜報：學校少先隊按月下發喜報，科任老師按周評下發喜報。從學生的文明禮儀、值日、課堂紀律、好人好事、按時交作業、獲獎等方面進行考覈，對錶現優秀的同學頒發喜報。語數英老師下發學習喜報，班主任下發紀律、衛生、安全喜報，藝體教師下發藝術喜報。同時在班級優秀團隊公示欄裏進行表揚。

2.舞彩卡：學校少先隊按月下發舞彩卡，每班5張，周評選中獲得“優秀班集體”的班級，獎勵舞彩卡一張。班內根據隊員獲得喜報的數量，每月評選出五名優秀隊員，下發舞彩卡，喜報的數量可以參考一個月的，也可以積攢評比。持有舞彩卡的同學可以在兌換日（每月的最後一個週五），到“學生自主管理舞彩超市”換領自己喜歡的禮物和學習用品，也可以實現自己的一個願望：a.一張舞彩卡可以兌換一次代表班級領獎的機會b.一張舞彩卡可以兌換一次星星火炬廣播站廣播的機會c.一張舞彩卡可以兌換一次校級才藝展示的機會d.一張舞彩卡可以兌換一次國旗下講話的機會e.一張舞彩卡可以兌換一次與校長合影的機會。f.一張舞彩卡可以免一次懲罰談話g.兩張舞彩卡三張舞彩卡可以兌換一個校園吉祥物。

舞彩卡兌換活動是學校特色項目建設的具體活動，通過開展評優獎勵的方式，學生們不僅收穫自己喜歡的禮品，還收穫一份付出後得到回報的喜悅。大大激發學生的學習熱情，促進行爲習慣的養成。這種活動讓每個學生明白只要有付出就會有收穫的道理，更讓每個孩子都有一種積極向上的精神風貌；促使學生養成良好的學習、生活習慣。

3.“精精、彩彩”熱線報喜電話：參加校級以上活動並獲獎的同學，學校廣播站將對其參賽情況進行宣傳表彰，並撥打報喜電話。

養成教育是一項複雜而又細緻的工程，貫穿於教育的全過程。我們將持之以恆地將這項工作抓好，以推進我校教育管理工作的跨越式發展。

我校堅持以學生爲中心，通過以上措施積極搭建學生展現自我的舞臺，營造自主管理的民主氛圍，充分發揮學生的主動性、積極性，實現學生自我管理的常態化，促進學生的習慣養成。在“舞彩教育”辦學理念引領下，拓展學生自主管理、自我完善和自我發展的空間，讓學生通過自我管理，做到自省、自愛、自信，自律，爲學生的終生髮展奠定堅實的基礎；以良好的習慣，塑造完美的個性，不斷超越自我，成就精彩人生！