香雪》教學設計的優秀範本

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《哦，香雪》教學設計【精品多篇】

《哦，香雪》教案篇一美得“叫人心疼”的香雪——《哦，香雪》教學案例杭州市塘棲中學熊啓壽設計理念：生成--探究式教學就是要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念：教學不只...
雪孩子教學設計多篇

雪孩子教學設計篇一【預設目標】1、情感與態度目標：理解課文內容，能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂，爲小白兔解除災禍，最後自己變成了雲朵的品質。２、知識與技能目標：認識10個生字，會寫瓜、衣、來３個字，認識1個偏旁孑，能正確、流...
看雪教學設計精品多篇

《看雪》教學設計篇一教材分析作者借看西湖雪景，表現了自己遺世獨立的情懷和不隨流俗的生活方式。全文筆調淡雅流暢，看似自然無奇，而又耐人尋味，西湖的奇景是因了遊湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫景與寫人相映成趣。學情分...
《花瓣飄香》教學設計多篇

花瓣飄香教學設計篇一一、引入情境，初讀課文。1、出示一束月季花，展示在講臺上。同學們，老師給你們帶來了什麼？說說月季花怎麼樣？你們喜歡嗎？（啓發學生看看樣子，聞聞香味）2、板書課題：花瓣飄香3、齊讀課題。（設計意圖：展示實物給...
《看雪》教學設計【多篇】

《看雪》教案篇一《看雪》說課稿一。說教材《看雪》是人教版第三冊第三單元的一篇精讀課文，全文共11個自然段，通過一個在中國臺灣教書的老師給孩子們講述自己的童年在故鄉北京冬天玩雪的情境，以及冬天的臺灣省很難看到雪...
《看雪》教學教案設計（多篇）

《看雪》的教案篇一1、學會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，並能規範書寫。2、認識“櫥、盼”這2個生字。3、觀察畫面，看清圖意，使學生初步瞭解課文內容4、指導學生正確、流利地朗讀課文。教學重點：1、學會本...
《丁香結》教學設計（新版多篇）

《丁香結》教案篇一單元重點1、準確流暢地朗讀課文，感受大自然的美好和生活中的情趣。2、欣賞課文中不同特點的景物描寫，特別是其中富有想象力的片段。3、摘抄一些寫景抒情的語句，提高積累水平。教學目標1、繼續訓練朗讀...
《一路花香》教學設計（多篇）

《一路花香》教學設計篇一之四作者：溧陽市馬墊中心國小張琴海教學要求：1、運用自己掌握的有效學習方法，把課文讀正確、流利、有感情。2、讀懂故事，體會寓言要闡述的道理，並鼓勵有自己的想法。3、大膽評價故事中的角色，創造...
丁香結教學設計（精品多篇）

《丁香結》課文原文篇一今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城裏城外，都是一樣。城裏街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院裏探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從牆上窺着行人，惹得人走過了...
《丁香結》教學設計【多篇】

《丁香結》教案篇一第一課時教學目標：1、準備流暢地朗讀課文，感受大自然的美好與生活中的情趣。2、欣賞丁香的美麗姿態，學習作者從各個角度描繪丁香的方法。3、賞析文中悟花的相關語句，理解作者樂觀豁達的人生境界。教學...
《一株紫丁香》教學設計(多篇)

《一株紫丁香》教學設計1教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學寫三個生字。3、體會國小生讚美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。教學過程：一、談話引入，揭示課題1、小朋友，教師...
《沁園春雪》教學設計（多篇）

《沁園春雪》教案篇一教案教學目標：1、感受詞的意境美，提高欣賞能力。2、領會作者的偉大胸襟，堅定的信心。教學過程：一、導入新課毛澤東是中國人民的偉大領袖，也是一位偉大的詩人。著名詩人臧克家說過：“毛澤東詩詞是偉大的...
《看雪》教學設計【精品多篇】

《看雪》的教案篇一一、教學目標設置（一）教學目標設置的依據及相關解讀依據一：《課程標準》相關內容1、累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。3、在通讀課文的基礎上，理清...
《一株紫丁香》教學設計多篇

《一株紫丁香》教學設計篇一【教學目標】1、體會師生間的深厚情感。2、感悟詩歌的意境美、語言美、韻律美。3、朗讀、背誦課文。【教學準備】幻燈片、歌曲《每當走過老師窗前》、詩歌《老師的歌》。【教學過程】一、...
一路花香教學設計【多篇】

路花香教學設計篇一教材分析：本課是則寓言，主要講了一個故事，告訴我們世上每一件東西，每個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發揮作用。教學目標：學會本課8個生...
看雪教學設計多篇

《看雪》教學設計篇一學習目標：1.品味寫雪景語句的精妙。2.感悟雪中賞景的深沉之情。3.學習白描寫景的手法。學習重點：1.品味寫雪語句的精妙。2.學習白描寫情手法。學習難點：感悟張岱的深沉之情。教學時間：一課時教學過程...
《香菱學詩》教學設計【多篇】

議一議：篇一1、齊讀香菱做的第一首詩。你認爲好不好，爲什麼？2、女生齊讀香菱做的第二首詩。大家認爲怎麼樣，爲什麼？3、在看看香菱做的第三首詩，完成下列各題。《吟月》之三閱讀題1、這首詩的真正作者應是曹雪芹，他名（)，字（），號（），又...
《看雪》教學設計（精品多篇）

拓展延伸，佈置作業篇一1．我們也盼着和臺灣小朋友一塊玩呢，有個小朋友還把他的心情寫成一首小詩，大家讀一讀。《歡迎臺灣小朋友》一隻船，揚白帆，漂呀漂呀到臺灣。接來臺灣小朋友，到我學校玩一玩，伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不...
《雪梅》教學設計（精品多篇）

《雪梅》教學設計篇一今天我說課的內容是古詩《雪梅》。一、說教材：《雪梅》是部編版四年級語文上冊第三單元中的一首古詩，這首詩巧借梅雪爭春來表明梅花和雪花都各有不同的特色，告訴我們應該取長補短的道理。二、說教學...
沁園春雪教學設計

目錄第一篇：沁園春雪教學設計第二篇：沁園春雪第三篇：沁園春雪第四篇：沁園春雪第五篇：沁園春雪更多相關範文正文第一篇：沁園春雪教學設計《沁園春·雪》教學設計一、教學目標知識與技能：1、介紹詩歌的一般常識，瞭解詩歌形象之...
《沁園春·雪》教學設計

《沁園春·雪》教學設計平安中學**教學主題：部編版九年級語文上冊第一單元第一課《沁園春·雪》教學內容及分析：上片描寫乍暖還寒的北國雪景，展現偉大祖國的壯麗山河。下片由毛澤東主席對祖國山河的壯麗而感嘆，並引出秦皇...
《沁園春.雪》教學設計

教學目標：1．知識目標：讀懂詩歌內容，欣賞詞大氣鎊礴，曠達豪邁的意境，感受詩人胸襟氣度，理解關鍵詞語2．能力目標：引導學生培養學生閱讀鑑賞詩歌的能力，發展學生形象思維能力；3．情感目標：通過理解作者對祖國大好河山的讚美來培養熱愛...
看雪教學設計看雪說課稿

《看雪》教學設計第一課時教材分析：這是一篇行文優美，圖文並茂，適合兒童閱讀和學習的課文，作者用簡潔流暢的筆觸把我們帶進了寶島臺灣，講述了臺灣小朋友只見過用棉花做的雪，沒有見真的雪，老師給他們講了自己的童年在故鄉北京...
一株紫丁香教學設計多篇

株紫丁香教學設計篇一【教學目標】１、學會本課的生字，讀準字音，認清字形。２、正確，美觀地書寫生字。【教學重點】學會本課１０個生字，理解由這些生字組成的詞語。【教學難點】掌握筆畫多的生字。【教學用具】小黑板、卡片。【教...
《丁香結》教學設計

《丁香結》教學設計當陽市東羣國小郭少鳳［教學目標］1.會寫“綴、幽”等11個生字，會寫“宅院、幽雅”等19個詞語。2.瞭解課文是從哪幾個方面寫丁香的，品味優美的語言。3.體會由事物引發聯想的表達方式，並能說出自己的理解。...