《馬說》教案的優秀範本

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《馬說》教案（精品多篇）

《馬說》教案篇一【教學目的】1、熟讀課文，理清思路。2、理解課文所蘊含的寓意。【教學內容及步驟】一、導入新課同學們好！我來自榕江一所農村國中，很高興能與同學們共度一段愉快的學習之旅。雖然樂裏到凱里只有100多公...
《馬說》教案多篇

《馬說》教案1【教學目標】1、積累文言知識，培養文言語感;2、體會作者情感，理解作品寓意。【教學重點】積累文言知識，培養文言語感。【教學難點】體會作者情感，理解作品寓意。【教學設想】1、本課教學結構按“感知與積累...
《馬說》教案【精品多篇】

《馬說》教案篇一《馬說》是一篇具有寓言色彩的議論文。全文以“千里馬常有，而伯樂不常有”爲論點，從而表達了作者懷才不遇的怨憤。請仔細品味——1.本文篇幅較短，反覆誦讀，理解文意。2.學習並積累重點詞語。3.進一步學習...
《馬說》教案【多篇】

馬說教案篇一一、導入戰國時，楚國有一個叫汗明的，到春申君那裏毛遂自薦。他對春申君說：“您聽說過千里馬嗎？有一匹千里馬，已過拉車年齡。有一天，它拉着鹽車上太行山，蹄子蹬直，膝蓋彎屈，尾巴下垂，皮膚潰爛，汗水四濺，它實在拉不動了...
非主流傷感殺馬特說說

非主流傷感說說大全【個性篇】我已經忘記了，你就不要再替我掩飾了。希望我是一個讓你心動的人而不是權衡取捨分析利弊後覺得不錯的人。把你的名字寫在煙上，吸進肺裏。我想我真的累了，對你的愛付諸東流，我的淚也爲你流乾，也...
七年級《馬》語文教案

七年級《馬》語文教案由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下2篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：七年級《馬》語文教案這篇七年級《馬》語文教案範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。教學過程：一、復...
《神筆馬良》的教案

第1篇：《神筆馬良》的教案《神筆馬良》的教案範文在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的《神筆馬良》的教案範文，供大家...
馬說教案(精選多篇)

第一篇：馬說教案《馬說》教案教學目標：一、知識與技能：1、掌握文言詞語的詞義和用法；2、瞭解文體特徵、領會深刻道理；二、過程與方法：1、加強朗讀訓練，增強語感，提高閱讀能力；2、體會託物寓意的寫法，理解作者思想感情；三、情感態...
《馬說》八年級語文教案

《馬說》八年級語文教案由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下5篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《馬說》八年級語文教案《馬說》八年級語文教案的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。教學目的1．瞭解...
《馬說》教案精品多篇

《馬說》教案篇一教學目標1、積累文言詞彙，疏通課文大意。2、理解文中“伯樂”“千里馬”與“食馬者”的寓意，學習託物寓意的寫法。3、朗讀文章，注重朗讀語氣的把握，體會作者寄託在文中的思想感情，感受封建社會摧殘和埋沒...
語文馬說教案【多篇】

語文馬說教案篇一【教學思路】《馬說》是一篇寓意深遠，寄情深沉，富有啓示作用的古代雜文。教讀本文時，可引導學生從誦讀入手，體會語言承載着的思想情感，並與作者的遭遇感同身受，在受啓迪的同時拓寬思維空間，形成與時俱進的人...
馬說閱讀答案馬說說課稿

《馬說》教學設計教育目標：(一)知識儲備點1、瞭解“說”這種文體的特點，分辨其中的議論和記敘。2、積累相關的文言詞語，瞭解某些文言句式的特點。(二)能力培養點1、理解“千里馬”、“伯樂”、“奴隸人”的深層含義。2、...
馬說原文及翻譯，馬說賞析

馬說原文作者：韓愈〔唐代〕世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。(祗同：衹)馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之...
韓愈《馬說》教學設計【多篇】

《馬說》教案篇一教學目標1、瞭解韓愈的生平及其主要成就。2、能借助註釋和工具書疏通文意。牢記“說”的文體知識。3、體會作者所抒發的懷才不遇、有志難伸的知識分子的憤懣和不平的情感。教學過程：一、研（獨立）――初...
國中《馬說》精品教案

《馬說》優秀教案1教學目的1·理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。2·掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。教學要求1·把誦讀作爲本課教學的重要環節，訓練學生的文言語感，逐步加深對課文的理解。2·鼓勵學生自讀，認真看...
《馬說》教學設計

教學目標：1.掌握文言詞語，理解課文內容2.分析千里馬的遭遇，從多種形式的朗讀中體會作者的情感(重)3.揭示人才被埋沒的社會現象，瞭解託物寓意的寫法(難)教學過程:一.圖片導入《的盧救主》三國時期，劉備得到了一匹好馬，有人勸...
馬說語文教學方案設計（合集9篇）

本站小編爲你精心整理了9篇《馬說語文教學方案設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《馬說語文教學方案設計》相關的範文。篇1：《馬說》語文教學方案設計《馬說》語文教...
馬說教案【精品多篇】

《馬說》教案篇一教學目標1．理解短文所闡明的深刻道理。2．掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。3．歸納這一類懷才不遇的文學作品的共同特點，做一點初步的文學探究。教學重難點1．理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。2．掌握古...
《司馬光》教案

《司馬光》教案教學要求：1．瞭解課文中字詞的含義。2．能夠流利地翻譯本篇課文。3．通過此篇文言文，我們能夠學習到司馬光身上的哪些品質。教學重難點：1．能翻譯此文，讀懂其意思。2．學習司馬光身上的捨己救人品質。課前準備：生字卡...
《馬說》讀後感

《馬說》讀後感由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下4篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《馬說》讀後感猜你正在找《馬說》讀後感的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。不知是否是因爲屬馬的緣故，或許是因爲...
八年級語文《馬說》說課稿

第1篇：八年級語文《馬說》說課稿八年級語文《馬說》說課稿作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？下面是小編收集整...
《馬說》說課（精品多篇）

馬說篇一世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見...
馬說教學反思總結

馬說反思總結篇1首先關於導入的設計。在設計導入的時候，我想了好幾種導入。可以從陶淵明無法施展抱負採取了逃避的辦法，隱居避世入手;也打算從伯樂和千里馬的故事入手。但最終我選擇了從題目理解入手，開門見山地引出所要...
《馬說》讀書筆記

第一篇：《馬說》讀書筆記初讀《馬說》這篇文言文，便令我感慨萬千。作者初登仕途而得不到朝庭的重用曾三次上宰相府求用，卻沒有達成自己的心願，所以寫下此文，來抒發自己那種伯樂不常有的情感。這篇文章講述了一匹天賦極高，不...
馬說教學反思（通用多篇

馬說教學反思1通過《馬說》一文的教學，並結合自己平時文言文教學中的一些具體做法，談一下幾點反思：1、在反覆誦讀中感悟。古人云：“書讀百遍，其意自見”，我首先讓學生在學生初步理解字意的基礎上，把握作品的情感基調，反覆地朗...