班組建設實施方案多篇

班組建設心得體會 篇一

班組是企業管理中最基礎的一級管理組織，是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業一切工作的立足點。全面加強班組建設，實現班組管理的科學化、制度化、規範化，是實現電力企業管理現代化的一項重要工作。檢修中心帶電作業班自成立以來一直重視加強班組建設的工作，以全面貫徹四川省電力公司《班組管理標準》爲契機，以爭創五星級班組爲核心，從班組技能建設、安全建設、文化建設等方面不斷提升班組各項能力，切實抓好班組建設。

一、全面加強班組技能建設

帶電作業是一項具備高度危險性的工作，要想幹好這項工作就必須要擁有較強的專業技術水平以及高度的工作責任心。帶電作業班成立時間短，作業人員工作年限短，工作經驗不足，針對這些問題我班積極參加省公司組織的各項帶電作業培訓和技能比武，同時實施“走出去”戰略虛心向兄弟單位帶電作業班學習帶電作業的先進經驗和方法，不定期對員工進行崗位技能測試，增強崗位技能培訓的針對性和實效性，同時堅持和完善“師帶徒”制度，以老帶新，以新促老，互幫互學，共同提高。採取多元化立體化的措施不斷創造班組技能建設的新高度。

二、強化班組安全建設

安全責任重於泰山，我班始終把安全生產放在首位，堅持“安全第一，預防爲主”的方針。全面貫徹和落實公司的各項安全制度，嚴格執行帶電作業操作規程，每月對班組成員開展作業安全風險教育，從根本上提升全體成員的安全防範意識。建立健全安全生產各項應急預案和反違章長效機制，開展事故演練活動，提高班組應急處置能力和水平。加強班組勞動保護和職業衛生工作，保障員工在生產勞動中的安全健康。

三、深化班組文化建設

建立班組共同願景，形成獨具特色、凝聚員工精神內涵和價值取向的班組理念，加快核心價值觀的普及和形成，全面踐行國家電網公司“誠信、責任、創新、奉獻”核心價值觀，編制班組《員工守則》，規範員工行爲，培養員工文明習慣。加強班組團隊建設，營造班組團結和諧的文化氛圍，深入開展“創建學習型班組，爭做知識型員工”活動，在廣大員工中倡導終身學習的理念。

班組建設心得體會 篇二

班組作爲企業最基層，最活躍的執行組織，無論在保障企業安全生產、提高企業整體素質、創建濃厚的企業文化都發揮着重要作用。團結合作精神是企業發展的基礎，班組作爲企業的最基層組織，是團結合作精神的具體表現，所以加強班組建設是企業發展的根本，而加強班組建設必須堅持以人爲本，依靠組員建設班組，用濃厚的企業文化增強員工的凝聚力，激發員工建設班組的熱情。班組長作爲班組的帶頭人，決定着班組建設和發展，因而班組長的素質決定企業最根本的管理水平和理念。班組長的指引力，溝通合作，創新能力，處理人際關係的能力，組織、判斷、現場管理的技能和方法，專業技能，責任意識，工作熱情和態度等都體現着企業的管理水平和理念。班組長是各個崗位的業務尖子，專業技能和責任心都不容質疑的，但由於個人自身的管理水平，理解能力，指引力，創新能力等方面有着較大的差異，從而也制約了班組自身發展和企業管理水平的提升，提高班組長自身的素質，打造一個好的班組長是企業的首要任務。

那麼，一個好的班組長怎樣建設班組呢？

首先，要充分發揮黨員在班組建設中先進性作用，以一名黨員一面旗幟爲宗旨，講黨性，重品質，做表率，以榜樣的力量帶動大家共同努力，共同提高。從而發揮員工的主觀能動性，激發員工的工作熱情和創業激情。

第二是制定的執行力，即在班組建設中嚴格執行每日交接班制度和信息反饋制度。每天班組交接班制度，便於工作的安排計劃和落實，任務清晰，責任明確，同時便於團隊相互溝通和交流，工作完成情況及時向班組長進行信息反饋，便於班組長及時安排，改變工作計劃式任務。

三是員工各項能力的提高，即在班組建設中提高業務技能水平，安全生產意識和現場管理能力通過崗前培訓、自主學習、理論考試、技術業務交流的方式，提高員工的自身業務技能水平，通過周講評、半月安全教育及安全生產會議、層層簽訂安全生產責任書方式，提高員工安全生產意識，貫徹執行安全第一，預防爲主，綜合治理的安全方針，堅決防止安全生產事故的發生。

一個好的班組長帶領和建設着一個好的基層班組，許多個好的班組增強着企業的團結合作精神，能夠讓我們企業的明天更加美好，更加強大。

班組建設心得體會 篇三

相信大家都明白“逆水行舟，不進則退”的道理：“不前進等於落後，落後就要捱打”，應用到我們處室來說也一樣，如果我們停滯不前必然會落後於其他單位。在全球信息化、網絡化、一體化的趨勢下，科學技術日新月異，經濟生活瞬息萬變，我們每一個人應該站到一定的高度、立足於全局去審視自己、打量自己，隨時發現自己及本單位的弱點及不足，通過“改革”迅速加以克服，以求趕上和超越，否則隨時都有被淘汰的可能。俗話說“思路決定出路”，“不謀全局者不足謀一隅，不謀萬事者不足謀一時”，在當今競爭激烈的環境下，我們面臨最大的挑戰者就是自己本身，“如何降低成本、提升企業形象，減少浪費，提高品質”是我們處室乃至公司最關注的問題，選擇“6s班組建設管理”這一科學管理手段，科學合理的解決好這些問題，才能不斷髮展壯大。

企業追求的目標首先是利潤，而利潤的最大化又建立在高效率、高品質、低成本的基礎上，品質的好壞決定企業的生存與否。“整理、整頓、清潔、清掃、安全、素養”乃至今後將要實施的“節約”，這7s觀念與活動，是從提高產量、品質、安全以及工作程序標準化、活性化等種種活動爲出發點。求得高品質、高效率的目的及在良好的環境下，“大家樂於工作”，是6s的基本要求。

一、6s的發展

6s班組建設雖然是一套行之有效的理論，也有一些書籍作爲參考，有“整理、整頓、清潔、清掃、安全、素養”等教導內容，可在處室的實際運用中，卻不能採取拿來主義，照本宣科，生搬硬套。我們只有摸着石頭過河，不斷探索，不斷前進，因地制宜，不斷調整，以求處室管理不斷提高。自20xx年9月1日至今，400余天中，6s班組建設共經過四個階段。

第一階段：誕生階段（9月1日—10月30日）

建立6s考評制度並實施逐日考評：本階段從“清潔、清掃”爲切入點，針對宿舍、辦公區域、作業現場進行“靜態”檢查。

現象：通過逐日檢查、逐日考評通報，起初員工積極性較高，環境衛生也有較大改觀，但隨着時間的推移，玻璃是清亮乾淨了，但窗框死角達不到標準要求；文件櫃頂無雜物灰塵，但櫃內物品擺放凌亂不堪；作業現場無紙屑雜物，但工具器材使用完畢後隨地擺放，雜亂無章。

職工原來習慣了管理鬆散、工序監督、作業我行我素的工作環境，管理模式制度運行轉變後，職工感覺有了約束，業務量加大，產生緊張不適感，反響極大。針對此現象，制定出以下一些考評、獎勵措施：

班組建設考評獎勵措施（一）：

每月月末排名第一名的班組，給予500元現金獎勵；

每月月末排名第二名的班組，給予300元現金獎勵；

每月月末排名第三名的班組，給予200元現金獎勵；

班組建設考評獎勵措施（二）：

在採取月末排名現金獎勵的同時開展班組“6s”成果展，由督導小組在深入辦公場所、作業現場、宿舍挖掘各班組的優秀、特色之處，運用圖片集錦的形式於每月月末進行展覽。

第二階段：獎懲試運行階段（態度階段）（11月1日—12年31月）

正所謂“態度決定一切”，如果職工工作態度不端正，思想上不接受，讓其努力工作，適應工作，無異於緣木求魚，簡直是一種奢望。在實施逐日考評、逐日通報考評的同時，實施月排名。本階段從“整理、整頓”爲切入點針對宿舍、辦公區域、作業現場進行“靜態”檢查，及對設備運行、行車安全、票據手續進行“動態”檢查，從思想上扭轉了職工對班組建設的認識，瞭解了開展活動的。意義。

現象：因實行月排名，用“現金獎勵”，進一步調動了職工的積極性，環境衛生的清潔亮麗；死角的徹底清掃；報表、票據的仿宋體填寫，整齊規範；言行文明，舉止得體；出入現場遵循列隊原則等取得了較大意義上的改善，但此激勵措施使職工之間有了錯位競爭意識，同部門不同班組之間出現了“不和諧”現象。

工作人員由於急於求成，忙於推行活動，督察過程中疏忽了宣傳工作，且班組長中間層的“上傳下達”脫節，使員工想努力做好，但不知道好的具體標準，職工無據可依，盲目行動，結果卻不盡人意，只有被考評以後方知道某方面做的不好，還會受到批評處罰，以致怨聲載道。針對此現象，處室一方面制定《運輸處各崗位業務操作流程》細則，一方面在日常考評中放緩腳步，注重宣傳，發現問題及時指出，先給予員工口頭警示，並配合宣傳考評標準，在班組建設取得一定效果的同時，加大獎勵機制：

班組建設考評獎勵措施（三）：

每月月末排名第一名的班組，給予全班組300元/人獎勵，並納入到工資體系中；每月月末排名第二名的班組，給予全班組200元/人獎勵，並納入到工資體系中；每月月末排名第三名的班組，給予全班組100元/人獎勵，並納入到工資體系中；

第三階段：有聲的牴觸階段（激情階段）（20xx年1月份—6月份）

態度在某種情況下是一種被動性行爲，但是，一旦態度轉換爲激情，就會變成一種主動性行爲。在實施逐日考評、逐日通報考評的同時，實施月排名，並將班組建設與工資體系完美結合，以“6s”中前“5s”爲出發點，着重對票據手續、業務環節、車輛裝載、行車運行方面進行監督檢查。

現象：在考評過程中，職工在潛意識中接受了此活動，都認爲此活動的開展在各方面都有明顯成效，同時也認爲工作業務做的太精細，出現了本末倒置現象，職工只是爲了應付檢查而行動，耽誤了工作正餐，各部門部長在內務方面完全依賴6s班組日常考評而疏忽了對部門員工的監督考覈，且對“6s班組考評人員”考評結果有了

極大反響，評價在考評過程中存在不公平、不合理之處，甚至存在一些僥倖心理，消極反抗，製造牴觸，期望此活動的取消。

在這個過程中，處室及時調整思路：每日考評各部部長實行輪班制與督導員共同完成。

班組建設考評獎勵措施（四）：

每月月末排名第一名的班組，給予全班組500元/人獎勵，並納入到工資體系中；每月月末排名第二名的班組，給予全班組300元/人獎勵，並納入到工資體系中；每月月末排名第三名的班組，給予全班組200元/人獎勵，並納入到工資體系中；活動一：

爲了進一步提高班組建設的精細化管理，提升檔次，更快更好配合公司各項管理制度，言傳身教，將公司“六一個工程”試運行逐步納入此活動，從制度、表報的制定，到各文件的出臺，從班組長到部長到處室，逐級篩選，逐級上報，全員參與，得到了公司一致的好評，並多次得到排名前五的好成績。

活動二：

“任務就是命令，態度決定速度”，爲了日常考評中能發現問題，及時處理，更快更好的完成任務，處室實行每週一次班組長會議，每月全員一次會議。

班組長每週一次會議：各位部長站在處室高度，每週發現的問題，在週一基層領導會議上提出，並及時落實解決，這是執行力的一次具體體現，一貫性老生常談的事，在會議上提出，責成專人負責，專人落實，下週會議時報告進展情況，職工的全體動員，帶來了一次質的飛躍。

每月全員一次會議：在全員會議中認真講述一個月處室動向，剖析每位職工工資來源，“會議”是又一種上傳下達的渠道，讓職工明明白白工作，快快樂樂做事。

活動三：

每月月末組織各部長在全處室進行全面檢查，旨在相互取長補短，及時發現漏洞、堵塞漏洞，發現問題及時解決，深入一線，傾聽職工心聲。

活動四：

通過《文化站》職工供稿來進一步傾聽職工心聲，通過《中鋼時報》、《運輸之路》渠道來宣傳班組建設工作的開展、目的及效果。

第四階段：無聲的反抗（信念階段）（20xx年7月份—9月份）

激情是有時效性的，此一時彼一時，那麼信念無疑就是相對恆久的，當激情轉爲信念的時候，原來主動的情緒就變成了涌動的動力。處室此階段在日考評、月考覈的基礎上，實施周排名，在每週會議中宣佈，以激勵先進、鞭策後進的方式調動員工積極性。

現象：隨着種種活動的開展、工資制度的配套出臺、領導執行方針的堅持、6s班組建設成效大顯，員工覺得牴觸已起不到任何作用，只有順應潮流，纔可以得到利益最大化。但由於開展活動的持久性，“考評人在舞臺上唱着獨角戲”，員工出現麻痹現象，被考評後感覺不到疼痛，任由考評。

處室決定“還權”於各部長：各部長監督管理，考評員考評；由原先的“被動地位、代替管理”到“主動地位、自治自理”的轉變，全員參與，全員行動，讓“主人翁意識”推動前進。

在原有獎勵措施的基礎上，爲了提高班組之間的集體觀念，又增加一項工資，獎勵措施（五）：

因前、後勤工種不同，遂分成兩部分按部門集體排名：

前（後）勤每月月末排名第一名的部門，給予全部門500元/人獎勵，並納入到工資體系中；

前（後）勤每月月末排名第二名的部門，給予全部門400元/人獎勵，並納入到工資體系中；

前（後）勤每月月末排名第三名的部門，給予全部門300元/人獎勵，並納入到工資體系中；

二、實施6s重點、難點及計劃

1、執行：諸如很多企業都有很好的思路、周密的計劃、優秀的思維方式，甚至有一套非常全面的設計，但是美中不足的是：這些企業讓自己優秀的戰略懸浮於空中，無法踏踏實實地進行落實，因而導致了失敗。開展班組建設以來，最難點就是“將執行力堅持落實的毅力”，沒有持之以恆的毅力，遇到困難不求前進，只求平穩，俗話說“一個企業是一個特殊的組織，雖然沒有硝煙大炮，卻有生死存亡，我們的今天是殘酷的，明天也許更殘酷，雖然後天才能是美好，但是很多人都會在明天晚上死去”，所以我們一定要尊重執行，一旦放棄就全部前功盡棄。

2、組織：大家都清楚“只有完美的團隊，沒有完美的個人”，一個人再好終究只有一個人的力量，在週一會議上領導說的一句話“需要狼羣的團隊，不需要老虎的個人”。一個完美的執行力組織體系，三個基本特徵是：合理的決策權分配、適當的獎罰機制和明確的責任機制。我們現在有一套完美適當的獎罰機制，且經過一年的督導工作大家都明白了“每件事該如何做，班組各自承擔的責任有哪些，部門、班組之間如何合理搭配工作”等責任機制的明確，唯獨重要的“合理的決策權分配”環節缺失，“個人唱的只能是獨角戲”，公司提出的“部門自治、自主管理”看不到成效，實際效果很容易看出：督導員對每個班組成員一而再、再而三的強調乃至考評的結果，不如每部門部長實抓實效，在員工心目中根深蒂固的“部門觀念”一時難以轉變，所以“還權部長，部長參與自治管理”是當今當務之急，“中基層管理者最大的特性是他們是執行過程中的‘腰’，只有‘腰’的足夠堅固，處室才能一直健步如飛”。

3、機制：“心急吃不了熱豆腐”“磨刀不誤砍柴功”的道理大家都明白，在每有一項活動之前，即使計劃很完美、周密，但沒有被員工很好理解或與員工的實際不相符，所有都等同虛設，如果制定方案的考評人的想法與被考評人的想法

有了出入，其結果就會越來越背離活動的初衷與本意，不能爲了考評而考評，執行考評不是目的，創建一支優秀團隊，打造一套可行性管理方案纔是想要的結果。

三、6s心得

做爲一名6s全程參與的督導員，從曾經的被考評到如今的參與考評，在400多天的時間中酸甜苦辣各種滋味都嘗試過。“溝通帶來理解，理解帶來合作”，從同事之間的不理解到相互信任，乃至現在員工有不明白之處前來諮詢的依賴，自己感到很欣慰，同時也明白身爲一名考評員的責任，“律人先律己”一直是我的座右銘，每項活動的推行，每個業務環節的考評，首先要先明白其中事項的一些來龍去脈，用“內行人”的姿態與各部門職工共同探討相關業務，而如何做好“內行人”，如何“導”向正確方，如何“督”促職工前進，如何“管”好這一方小天地，如何“理”順不暢之處，確實需要大量的理論知識和實踐經驗做支持，“把處室當作一個家，爲員工創造一個家”，以“班組建設”這條戰線爲主線，以“領導爲首、各部長中基層領導”爲核心，共同打造一支“誠信、團結、高效、自律”的員工隊伍，使運輸處朝着更高更遠的目標不斷邁進。

班組建設心得體會 篇四

近日我閱讀了《中國式班組系列叢書》，書中的內容非常重要，涉及了班組建設七項實務、創建卓越班組的七種武器、班組管理技能、班組長勝任能力這四個方面的內容。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心閱讀一本對自己有益的書是非常有必要的，所以在閱讀之前，我一開始就樹立了爲電業局發展而閱讀學習，爲完善自我，超越自我而閱讀學習的理念；把閱讀學習作爲了一種必要責任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。

班組是一個企業或者單位中最爲基本、活躍的組成部分，是企業或者單位進行精神文明建設的重要陣地，是企業或者單位管理的基本內容。同時，班組還是企業或者單位進行各項活動的主要載體和企業安定團結的基本保證。因此，班組建設對企業或者單位來說具有十分重要的意義。班組建設好，能夠有效的提高管理水平，爲企業或者單位的正常生產經營活動提供更爲優質的服務，還能夠爲企業或者單位的生產任務的順利完成提供保證，使企業或者單位的每一項工作都能夠得到提高。對於我們電業局來講，電業局想要可持續發展，具有更強的競爭力，就必須要加強班組建設。那什麼樣的管理理念能夠促進班組的建設、激發班組成員生機活力呢？這個問題值得我們去仔細思考，而在《中國式班組系列叢書》這本書中我找到了答案：那就是堅持“以人爲本”的管理理念。而所謂以人爲本的管理指的是企業（單位）在經營過程中對內部員工的管理，強調對人性的理解，尊重人、關心人、愛護人、培養人、教育人，樹立以人爲中心的管理理念。就我們電業局班組而言，如果班組管理不注重以人爲本，班組成員也沒有形成一種和班組和企業（單位）聯繫在一起的價值觀理念，很多班組成員都有自己的第二職業。另外，員工之間存在利益爭奪，班組成員之間不夠團結合作。很多班組成員都是爲了賺錢，利用一切條件多拿錢就成了班組成員的普遍心理。以上的種種現象，都是由於“以人爲本”的管理理念建設不夠或者根本就不存造成的，就如失去精神動力的人們，萎靡不振。

以人爲本是企業或者單位管理建設的基本原則，班組管理建設同樣要把着力點放在人本管理上，要凸顯“兵頭將尾”作用，要展現班組成員業務優勢，要發揮班組的融合功能，以充分調動班組成員的積極性，堅持以人爲本班組管理理念，不斷激發班組成員生機活力。那麼在我們電業局班組管理中如何貫徹“以人爲本”的理念呢？

第一，凸顯“兵頭將尾”作用，建設特色的班組長管理理念。

班組長是各項生產任務的直接組織者和執行者，首先要具備強烈的事業心和責任感，熟練的工作技能和濃厚的安全意識，以身作則的模範帶頭作用以及堅持原則、敢於管理的工作作風等基本素質，同時，還要具有較強的創新意識，組織能力和個人魅力，班組長的個人素質，決定了班組管理的方向和質量。因此，在班組管理過程中，班組長不能只顧抓生產任務的突擊完成而忽視其質量的優劣，或只抓生產運行而忽視職工的思想和業務素質，應做到全面管理；要積極推行班組民主管理，完善班組員工績效考覈制度，量化班組考覈內容，做到科學管理；要善於“一分爲二”全面地而絕不是單一地看待職工工作中的“過失”，避免出現幹活越多越受罰，偷懶、耍滑不受罰的現象，做到辯證管理；處處、事事、時時以人爲本，以“有爲贏有位”，切實得到班組成員的真心支持和擁護。

第二，展現班組成員業務優勢，建設特色的班成員管理理念。

班組文化建設的最終目標，就是要保持職工最佳的工作狀態，展示最佳的工作質量，創造最佳的工作業績，也就是要始終能夠勝人一籌。這些目標的實現，最基本的一點，就是需要紮實的業務功底和持續的創新能力來保證。要不斷強化班組成員的基本功訓練，特別結合新標準、新設備、新工藝的推行，廣泛開展勞動競賽、技術比武和崗位練兵活動，確保職工技術水平緊跟企業發展要求；要積極引導職工參與企業管理，深入開展合理化建議活動的班組質量管理活動，組織職工爲班組和企業的發展獻計獻策，樹立主動意識，提高工作質量；要加強職工成才平臺建設，完善創新基地和攻關陣地，組織技術研究與技術攻關，營造務實的工作作風，充分發揮好生產骨幹的作用，以一個人帶動一班人，形成團隊合力。動態調整、用好班組人力資源，激發每個員工的能力得到最佳發揮，體現最佳狀態，真正做到人盡其才，才盡其用。

第三，發揮班組的融合功能，建設特色的班組親情管理理念。

班組成員長期工作和生活在同一環境中，有的在一起工作和生活了十幾年甚至幾十年，相互聯繫比較緊密，思想感情易於交流，在班組管理建設中，要因勢利導，進一步整合班組共同的價值觀，勾畫美好願景，建立起班組成員的情感紐帶，形成“班組命運共同體”。班組成員長期工作和生活在生產一線，尤其是三班運轉模式，工作、生活習慣發生變化，許多不適應的新問題將會出現。爲此，在班組管理建設中，要注重人文關懷，換位思考職工工作環境，體諒到職工冬冷夏熱，進一步改善崗位職工的工作生活條件，實現愉悅身心、快樂工作。在班組班組建設中，要使班組成爲職工情感的歸宿、心靈的港灣，遇到困難，送一句問候的話，一杯清澈的水，一束鮮豔的花，一個溫馨的笑，讓班組充滿溫情和關愛，建設成爲溫馨和諧的親情家園。

總之，讀完這本書給我的總體印象是這是一本總結性的書，很精闢！一言以蔽之，就是“以人爲本”！

班組建設心得體會 篇五

不日前，我們聽取了周士量先生的兩堂有關於《企業班組建設》培訓課，對我啓發很大，也使我受益匪淺。

班組作爲企業管理的最基礎單元，所以班組建設在企業發展過程中起着不可估量的作用。抓好班組建設，搞好基礎管理，關係到員工隊伍的穩定和各項任務的完成，關係到安全生產、優質服務，更關係到企業的興旺和發展。因此，搞好班組建設尤爲重要。

人力資源部是建立企業各階層組織的首要部門，一個企業組織的設定、組建、運作是否成功，人力資源部有不可推脫的責任。所以一個企業組織架構的建立、人員配置。尤爲是要搞好班組建設工作，首先應注重班組長的個人素質。

俗話說 “萬馬奔騰，應需一馬當先”。要搞好班組建設，班組長的品德異常重要。班組長是班組管理的核心人物，是生產和日常管理工作的指揮者和組織者。作爲一個班組長，首先做到以情感人，以言服人，以行化人，做班組員工的貼心人、領路人、帶頭人。在工作中對員工要多一些理解，多一些協作，多一些關心，多一些包容。而不能以x謀私，以權壓人，不能拉幫結派、爾虞我詐、欺上瞞下、獨斷獨行。這樣的人連員工都不夠格，又怎能當一組之長呢？

其次班組長做爲兵頭將尾的人，是承上啓下的一個“橋樑”，其管理水平的好壞，履責能力的強弱，執行能力的高低，將直接影響整個班組的安全和建設。作爲班組長，要具備強烈的事業心和使命感，忠誠企業、自強不息，頑強進取，堅持原則，大膽管理，善於協調幹部和職工之間的關係。其實一個小班組就是一個大家庭，在家中班組長要對員工多一些理解。相互關心，這樣處處充滿溫馨和諧。彼此之間是同事更像是朋友，這樣一來工作氛圍和諧、關係融洽，員工的心也就往一處想，勁往一處使，還有什麼困難不能克服，還有什麼任務不能完成呢？

最後是工作技能：班組長必須勝任班組的各項工作，具有豐富的技術水平和工作經驗。對下屬的員工、設備、物質等做到科學管理，合理使用，使之人盡其才，物盡其用。

全面加強企業最底層的班組建設不僅是一項基礎性的工作，也是企業參與市場競爭、提升核心競爭力的需要。這就要求人資部對各部門、各基礎單位以及相關人員進行多接觸、多瞭解、多觀察、多審視。再結合大多數人的意見，班組建設與管理工作才能做到位。一旦每個班組都健康運轉，充滿活力，企業就能實現安全、穩定、持續、健康發展，纔能有旺盛的活力和生命力，才能在激烈的市場競爭中長久地立於不敗之地。

班組建設心得體會 篇六

我推行一套工作管理制度就是《pdca制度》p（計劃）d(做）c（檢查）a（處理）。

計劃：我認爲計劃是每項工作的必要的前提基礎，計劃的好壞決定工作的質量與成敗，我實行《班前會制度》，要求每位當班成員全部參加，制定本次爆破作業包括取藥、運輸、裝藥、警戒、放炮、排查各工序的計劃安排和落實責任到人。同時明確人員安排及分析本次爆破可能發生的問題，制定排險措施，目的是讓大家明確自己應該幹什麼、怎樣幹、出現問題怎樣及時有效的處理。

做：我認爲首先主抓人的問題，因爲人是工作的主體，全體人員必須全部考覈合格並持證上崗，每月我們也會組織班組成員就安全、技能方面進行培訓和考覈，強化人員的安全觀念，使其工作起來不差毫釐，並讓熟練工帶新員工。

再次就是工作制度的落實，要求嚴格按照工作流程的規定做事，不準脫節，誰負責的工作由誰來承擔責任。

檢查：檢查是制度落實的保證，有制度沒有檢查，制度就沒有任何執行力，作爲安全員，安全工作檢查是本職工作也是工作的重中之重，從裝藥有沒有輕搬輕放、爆破人員有沒有放靜電、警戒人員有沒有按規定站位這些小問題入手，也從檢查炸藥是不是超過安全有效期、天氣是否符合本次爆破作業、爆破效果是否符合業主的滿意這些大問題切入。按照有險必排，有問題必查的原則進行爆破作業。同時所有作業過程均全程錄像，有助於事中監督和事後檢查。

處理：我把處理分爲應急處理和總結經驗、防止再發兩個方面。當在爆破作業中檢查出現問題或是違規作業等情況時，我們以最大限度的降低危險和損害爲前提，快速的做出相應的處理，並做到獎懲分明，讓責任人深刻認識到自己的錯誤並認真自我檢討，堅決杜絕再次犯錯。作爲安全員也應從主觀方面積極的做自我的檢討和反省，總結經驗，防止再次發生。

班組建設心得體會 篇七

爲了進一步提高班組建設和安全文化水平，我有幸參加了此次去神東洗選中心學習參觀的機會，並從中感受我廠各級領導對班組建設和安全文化建設的高度重視，學習到了兄弟單位在班組建設和安全文化建設方面的先進經驗，使我受益匪淺，體會頗深。

此次學習，我們去了三個生產單位，分別是：“神東石圪臺選煤廠”、

“哈啦溝選煤廠”以及“榆家樑煤礦”在班組建設方面雖然三家各具特色，但我認爲搞得最好的還數榆家樑煤礦。

首先從榆家樑煤礦的班組會議室說起：“走進會議室映入我眼簾的是一種家的感覺，只見每一張全家福拍的有神有色，使大家有一種身在單位但時刻可以看到親人的感覺，這樣在單位工作，時刻能看到家人的面容，上班才能安心工作。其次是班組組建成員榜使人一目瞭然知道當班員工情況，班組光榮榜以及三違曝光臺形成了鮮明的對比，有獎有罰，大大的促進了員工在安全工作方面的積極性。針對內頁資料可以說是麻雀雖小但五臟俱全，有班組簡介、班組基本情況、班組人員崗位包機、班組考覈資料、班組臺賬、班組人員體格臺賬、班組人員通訊簿、班組休班計劃、班組月度總結、民主測評資料、班組家訪談心錄、員工之星資料、班組培訓資料等等，相當詳細。

從會議室出來，到車間的路上，看到廠區的環境非常整潔美觀，幾乎感覺不到這裏是煤礦生產企業。在高高的霓虹燈杆上，全部都懸掛着獲得優秀個人，先進工作者的獲獎殊榮。即使廠區的一道亮麗的風景線，又鼓舞職工們，身邊就有

優秀的榜樣，每個人都能做到更好。

在車間裏，讓人感受最大的乾淨整潔。整個車間參觀下來，我們參觀隊伍的手都還很乾淨。另外，該選煤廠的安保裝置也做得很具體。一個小小的閉鎖開關，就用了很多心。

通過這次參觀學習，使我深深的知道我廠在班組建設方面的不足之處，？ 通過此次參觀，我對班組建設的感悟有以下幾點：

第一，要統一思想、提高認識。班組建設的目標是將班組建設成爲“安全文明高效、培養凝聚人才、開拓進取創新、團結學習和諧”的班組，爲職工搭建不斷提升技能水平，充分展示自己能力的平臺。

第二，要以人爲本、構建和諧型班組。一個班組就是一個大家庭。在班組這個“家”中大家要像用對待親人一樣。在處理問題時應多從對方的角度去考慮問題，相互關心，相互理解，處處充滿溫馨和諧。此次參觀中、以及白國周班組管理學習中都證明了這樣一個道理：一個和諧良好的班組環境能保證班組人員的思想穩定，提高班組人員工作熱情，更加有利於班組凝聚力和戰鬥力的生成，爲全面推進班組建設的開展提供保障。

第三，要把握關鍵，抓住重點。班組長是班組建設的關鍵所在，一個班組管理水平的好壞班組長的素質起着非常關鍵的作用，班組長應將50%的時間用在班組的管理上。班組建設要落到實處，就必須重視班組的生產工作，我，作爲班組建設的關鍵，班組長必須要以身作則狠抓生產管理。要做到查隱患疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防範舉一反三。只要敢抓敢管，就能起到以點帶面的作用，從而實現帶動一批人，真正做好生產現場的班組建設工作。

第四，要強化培訓，創建學習型班組。“養兵千日，用兵一時”只有平時多培訓，多學習、多積累，關鍵時候才能用的上。所以班組建設必須要認真開展好培訓工作，培養班組成員善於學習、勤于思考的習慣，爲每位員工營造濃厚的學習氛圍，發揮每個員工的創新思維能力，把創建學習型班組作爲班組建設的核心內容。

通過此次參觀學習，不但學到了其他兄弟單位在班組建設上的先進經驗，感受到了我廠對班組建設的高度重視，更進一步提高了認識，理清了以後的工作思路。明確了班組建設要抓什麼，重點抓什麼，怎麼來抓。我們共同努力，使我廠的班組建設工作邁上一個新的臺階。

班組建設心得體會 篇八

12月9日，公司組織優秀班組長及優秀車間主任外出學習班組建設經驗交流。我有幸成爲其中一員，本次活動由公司工會主席、紀委書記楊杏萍和製造部主任劉風雷帶隊，楊主席首先帶領我們到神華寧煤集團總部，然後由神華寧煤集團工會副部長彭尚智帶領我們到寧東寧煤集團清水營煤礦實地學習。

在清水營煤礦，由彭部長對神華寧煤集團的班組建設進行了系統的講解，然後由清水營煤礦工會主席馬佔雲對清水營煤礦班組建設進行了詳細的講解。下午我們一行人來到了寧夏石化公司，由石化公司的工會主席及幾位班長給我們講解了他們班組建設的許多經驗。

在一整天的參觀交流以及聽取各公司所開展班組建設的情況，讓我有很多感觸。神華寧煤集團的班組建設工作起步早，基礎紮實深厚，體系完善。在班組建設方面的理解比較全面，思路也很廣闊，值得我們學習。首先在班組認識上他們提出：“班組單位雖小，卻事關大局，班組長職位不高，卻責任重大。最小的組織成就企業最輝煌的事業。”這一點上是與我們公司班組建設認識是一致的。特別是寧煤“四五六”班組建設模式值得我們學習和借鑑。班組的四個定位當中的班組學習定位，是要全體員工通過全員學習，終身學習，工作中學習，提高自身的素質，爲更好的完成各項工作打下堅實的基礎；五型班組實際上我們公司也一直在堅持做這項工作，只是我們起步較晚還不是很完善。六大保障體系中的制度保障體系就是要制定詳細的考覈機制，加強對班組建設的監督力度；考覈評價體系就是在制定了詳細的考覈機制情況下，必須要嚴格按照制度進行考覈評價。在神華寧煤班組建設總結中有一段話：“提高認識是前提，健全組織是基礎，完善制度是保障，領導重視是關鍵，明確目標上臺階，整體推進上水平，不斷創新出成果。”班組建設工作是一項羣體活動，但領導的重視纔是至關重要的，如果有了領導的推力我們的班組建設會更上一個臺階；有效的激勵機制是抓好班組建設的關鍵舉措，有了很好的激勵機制纔能有強大的動力。

在兩大公司班組建設交流中都提到了班組長得公推直選，這一點我覺得很值得借鑑，如果班組長是下面的員工自己推選上去的，那他們對班組長會更加有信服力，在工作中更能配合的默契，能更好的推動團隊合作。

總之，學習交流的這一天對我啓發很大，對我今後開展班組工作有很大的幫助，同時讓我明確了今後班組建設的工作目標，借用神華寧煤彭部長的一句話：“班組興、企業興、班組衰、企業衰”，希望公司領導更加重視班組建設工作，使我們的班組建設能有一個質的飛躍。

班組建設心得體會 篇九

公司從三月份開始在各分廠全面開展“四型”班組級“羣監”工作建設活動，並下發了《關於開展“四型”班組創建活動的通知》、《關於成立羣衆安全監督委員會的通知》等文件。根據公司總體指導思想及文件要求，分廠在接收到通知後，積極向廣大員工傳達文件精神，並組織進行學習。讓員工充分認識到班組文化建設、羣監工作的重要意義以及羣監員的職責，並號召全體員工要積極參與到這兩項工作中來，共同爲分廠班組建設及安全生產做貢獻。

積極認真配合公司開展“四型”班組及“羣監”工作建設，根據公司文件要求，積極成立分廠羣監組織機構及“四型”班組建設機構，制定各類制度及考覈標準，並下發至各工段。同時利用班前班後會、分廠安全生產會、現場巡檢等方式向分廠員工強調這兩種工作的重要性，並對工作的開展進行一系列指導，以便工作能夠迅速、全面、規範地進行。

爲確保這兩項工作能夠順利的、有步驟的開展，分廠進行了一系列的規劃。

1、成立機構，組織學習；

2、加強宣傳，現場指導；

3、在“四型”班組建設上，以“樹立典型，以點帶面”爲工作方法。先以純水工段爲“示範點”，然後向其他工段推展開。

4、在四型班組建設上實行“四個規範化”：規範化班組、規範化崗位、規範化現場、規範化行爲。即：

①建設規範化班組是安全班組建設的核心，主要是指班組的安全管理規範化，包括落實安全責任制，完善各種規章制度。

②規範化崗位要求崗位人員敬業愛崗，上標準崗、幹標準活、交標準班。崗位人員要熟練掌握和嚴格執行崗位責任制和安全操作規程，認真按照規範化作業的要求進行生產操作，正確穿戴個人防護用品和使用防護用具、安全裝置。

③規範化現場建設目的在於創造和保持安全於現場，消除物的不安全狀態。規範化現場建設的內容包括規範化設備管理，建立全面設備管理體系及“6S”工作方法。④規範化行爲目的在於規範員工個人行爲規範、對企業文化的認知程度及踐行力度。

5、實現工作持續化、常態化。根據指定的考覈標準，對分廠

各工段工作的開展進行考覈、指導，將該項工作認真貫徹執行下去。“四型”班組建設及“羣監”建設工作雖然已經逐步開展，但工作中仍存在不少問題。羣監員工作的開展還不是太規範，隱患上報不及時；“四型”班組建設中班組長日誌填寫的內容還有待進一步規範、豐富；一些活動的開展有應付傾向，班組文化建設不完善，崗位練兵個別工段未開展等。在下一步工作中，我們將在公司工會的指導下進一步規範這兩項工作的開展，調動員工積極性，嚴格按照考覈標準做好每一項工作，爭取走在前列。