企業工作彙報結尾敬語

目錄

第一篇：日語的敬語篇第二篇：書信敬語第三篇：寫信敬語第四篇：工作總結開頭、結尾範文 年終工作總結結尾範文第五篇：入黨思想彙報結尾模版更多相關範文

正文

第一篇：日語的敬語篇

日語的敬語．

分成：敬他語、自謙語和鄭重語3種，這裏分別講述。

一、敬他語。

這是爲了尊敬對方或者話題人物而使用的描述對方或者話題人物的行爲的語言。共有如下5種形式。 1，敬語助動詞----れる、られる。動詞未然形(五段動詞)+れる，動詞未然形(其他動詞)+られる 「先生は明日學校に來られます。」“老師明天來學校。”

「社長はこの資料をもう読まれました。」“總經理已經讀過了這個資料。”

這類句子的特點是：句子結構與普通的句子相同，只是動詞變成了敬語形式(未然形後面加了敬語助動詞)，另外句子中的主語是一個令人尊敬的人物。

另外要注意：サ變動詞未然形+られる時：サ變動詞詞幹+し(未然形)＋られる＝サ變動詞詞幹＋される(しら約音=さ)

所以サ變動詞的敬語態是：サ變動詞詞幹+される

如：「社長は會議に出席されません。」“總經理不參加會議。”

在遇到“實義動詞＋て＋補助動詞”加敬語助動詞時，敬語助動詞加到補助動詞上而不加到實義動詞上。 如：「先生が新聞を読んでいます」

改成敬語時：「先生が新聞を読んでおられます。」(正確)(いる後面加敬語助動詞時，用おる變化，成爲おられる)。

「先生が新聞を読まれています。」(錯誤)

2，敬語句形。敬語句形是用固定的句形表示的敬他語。

①お＋五段動詞或一段動詞連用形＋になる，ご(御)＋さ變動詞詞幹＋になる

如：「先生はもうお帰りになりますか。」“老師您要回去了嗎？”

「先生は何時ごろ御出勤になりますか。」 “老師您幾點上班？”

這裏要注意：a，當動詞的連用形只有一個字母(兼用一段動詞)時，不用這個句形。

b，動詞是敬語動詞時，不用這個句形。c，外來語構成的動詞，不用這個句形。

②お＋五段動詞或一段動詞連用形＋です ，ご(御)＋さ變動詞詞幹＋です

如：「先生はもうお帰りですか。」“老師您要回去了嗎？”

「先生は何時ごろ御出勤ですか。」“老師您幾點上班？”

這裏注意：a，這個句形沒有時態變化，時態用相關的副詞表示。

如：(將來時)「先生は明日お帰りですか。」“老師明天回去嗎？”(現在時)

「先生は今お帰りですか。」“老師現在回去嗎？” (過去時)

「先生はもうお帰りですか。」“老師已經回去了嗎？”

b，“存じる”是“知る”的自謙語，但是可用這個句形，表示尊敬。

如：「先生ご存知ですか。」“老師，您知道嗎？”

③お＋五段動詞或一段動詞連用形＋くださる， ご(御)＋さ變動詞詞幹＋くださる

這個形式用在對方或話題人物對說話人有影響或受益時使用。

另外，くださる後面加ます時，變成くださいます。

如：「山下先生が文法をお教えくださいます。」 “山下老師教我們文法。”

「いろいろご指導くださって、ありがとうございます。」 “承蒙各方面指導，深感謝意。”

④お＋五段動詞或一段動詞連用形＋ください ，ご(御)＋さ變動詞詞幹＋ください 這個句形比動詞連用形(五段動詞音變濁化)＋て＋ください要客氣。

如：「先生、このお手紙をお読みください。」“老師，請讀這封信。”

3，用補助動詞なさる構成敬他語。(お)＋五段動詞或一段動詞連用形＋なさる ，(ご)＋さ變動詞詞幹＋なさる

なさる是する的敬語,這裏要注意なさる(連用形)+ます時，變成：なさいます，其否定形是なさいません。

請求用なさい或なさいませ。

如：「先生はもうお帰りなさいますか。」“老師您要回去了嗎？”

「先生は何時ごろ御出勤なさいますか。」“老師您幾點上班？”

「どうぞこちらでお休みなさいませ。」“請在這邊休息。”

4，敬語動詞。除了上述的一般動詞經過變化表示敬語外，有一些動詞有專門的敬語動詞。

「 明日先生は學校にいらっしゃいますか。」 “明天老師您來學校嗎？”

「先生は中華料理を召し上がった事がありますか。」 “老師您吃過中國菜嗎？”

「先生は明日來ないとおっしゃいました。」 “老師說他明天不來。”

「明日會議がある事を先生はご存知ですか。」 “老師您知道明天開會嗎？”

這裏的 いらっしゃいます、召し上がった、おっしゃいました、ご存知ですか分別是來ます、食べた、言いました、知っていますか的敬語動詞。如下表:

基本形 敬語動詞

行く， いらっしゃる→いらっしゃいます，おいでになる→おいでになります

來る，いらっしゃる→いらっしゃいます，おいでになる→おいでになります

いる， いらっしゃる→いらっしゃいます，おいでになる→おいでになります

する，なさる→なさいます言う，おっしゃる→おっしゃいます

見る，御覧になる→御覧になります食べる， 召し上がる→召し上がります

飲む，召し上がる→召し上がります，くれる，下さる→下さいます，與える ，くださる，たまわる 5，表示尊敬的接頭詞和結尾詞

a， 用接頭詞お和ご(御)接在與對方有關的名詞前面，以此表示尊敬。

如：お手紙、お弁當、お宅、ご兄弟、ご主人、ご親戚等。b， 用結尾詞：様、さん、殿、君，接在與對方有關的名詞後面，以此表示尊敬。如：田中様、李さん、社長殿等。c[代詞]：あなた そちら

二、自謙語。這是用自謙的語言描述自己和自己一方的行爲動作，用來表示對對方和話題人物的尊敬。 1，自謙句形

①お＋五段動詞或一段動詞連用形＋するご(御)＋さ變動詞詞幹＋する

如：「ここでお別れします。」“在這裏(與您)分手吧。”

「では、ご案內しましょう。」“那麼，我來(給您)領路吧。”

注意：這個自謙句形不能用在單純的說話人自己本身的行爲動作及不涉及對方的行爲動作上。換言之，“必須用在與對方有關的自己的動作上”。

②お＋五段動詞或一段動詞連用形＋いたすご(御)＋さ變動詞詞幹＋いたす

如：「先生のお荷物、私が御持ち致しましょうか。」 “老師，您的東西，由我來幫您拿吧。”

「私はロビーで御待ち致しております。」 “我在大廳裏等您。”

其實，這個句形和上面的完全一樣，只是客氣程度更加強了些。因此，也只能用於“與對方有關的自己的動作上”。

這裏還應該注意：有些さ變動詞後面加いたす時，前面不加ご。

如：「失禮致します」而不用「ご失禮致します」。這個規律在後接する也一樣，說：「失禮します」而不用「ご失禮します」。

一：只有自動詞沒有它動詞的動詞

いる。ある、咲く、行く、來る、寢る、眠るく、泣く

。

二:只有它動詞沒有自動詞的動詞

買う、打つ、殺す、聞く、試みる、?話す、読む、見る、思う、考える、

三：下一段動詞多爲它動詞其相對的動詞爲自動詞

すすめる、<它>すすむ<自>並べる<它>並ぶ<自>止める<它>止める<自>仱護?lt;它>仱?lt;自> 向ける<它>向く<自>立てる<它>立つ<自>傾ける<它>傾く<自>

四:サ行五段動詞一般爲它動詞，其對應的爲自動詞

倒す<它>倒れる<自>起こす<它>起きる<自>出す<它>出る<自>回す<它>回る<自>隠す<它>隠れる<自>現す<它>現れる<自>亂す<它>亂れる<自>潰す<它>潰れる<自>落す<它>落らる<自>燃やす<它>燃える<自>痛む<它>痛める<自>まとめる<它>まとまる<自>流す<它>流れる<自>屆ける<它>屆く<自>こばす<>こばれる<>

垂らす<它>垂れる<自>

第二篇：書信敬語

2014-12-13 | 【轉】中文書信禮儀的格式及舉例

查資料偶然看到，感嘆自己從來不會寫信～ 中文書信禮儀的格式及舉例

提稱語，用在對方稱呼後面，表示尊敬——

父母：膝下、膝前、尊前、道鑑

長輩：幾前、尊前、尊鑑、賜鑑、道鑑

師長：函文、壇席、講座、尊鑑、道席、撰席

平輩：足下、閣下、臺鑒、大鑒、惠鑑

同學：硯右、文幾、臺鑒

晚輩：如晤、如面、如握、青覽

女性：慧鑑、妝鑑、芳鑑、淑覽

祝願語——

父母：恭請福安，叩請金安

長輩：恭請崇安，敬請福祉，敬頌頤安

師長：敬請教安，敬請教祺，敬頌海安

平輩：順祝

署名——

對長輩：叩稟敬叩拜上

對平輩：謹啓鞠啓手書

對晚輩：字示白諭

開頭語

惠書敬悉，情意拳拳。 接獲手書，快慰莫名。 昨得手書，反覆讀之。諭書敬讀，不勝欣慰。 拳拳盛意，感莫能言。 頃接手示，甚欣甚慰。久不通函，至以爲念。 前上一函，諒已入鑑。 喜接來函，欣慰無量。頃奉惠函，謹悉一切。 頃接手示，如見故人。 得書甚慰，千里面目。得書之喜，曠若復面。 數奉手書，熱摯之情，溢於言表。

頃奉手教，敬悉康和，至爲欣慰。 久未聞消息，唯願一切康適。

手書已接多日，今茲略閒，率寫數語。

欽佩語

奉讀大示，嚮往尤深。 喜接教誨，真解矇矣。 大示拜讀，心折殊深。

謹蒙悔語，用祛塵惑。 大作拜讀，敬佩之至。 頃讀惠書，如聞金石良言。久欽鴻才，時懷渴想。 德宏才羨，屢屢懷慕。 蒙惠書並賜大著，拜服之至。

思念語

分手多日，別來無恙？ 歲月不居，時節如流。 別後月餘，殊深馳系。一別累月，思何可支？ 海天在望，不盡依依。 別後縈思，愁腸日轉。離別情懷，今猶耿耿。 別來良久，甚以爲懷。 近況如何，念念。

前上一函，諒達雅鑑，迄今未見覆音，念與時積。

問候語

春寒料峭，善自珍重。 陽春三月，燕語雕樑，想必心曠神怡！

當此春風送暖之際，料想身心均健。 春日融融，可曾乘興駕逰？

春光明媚，想必閤家安康。 時欲入夏，願自珍重。

赤日炎炎，萬請珍重。 漸入嚴寒，伏福躬無恙。

入秋頓涼，幸自攝衛。 汗暑無常，伏維珍重自愛。

自術語

敝寓均安，可釋遠念。 闔寓無恙，請釋懸念。 賤體初安，承問極感。

賤軀如常，眷屬安健，聊可告慰。 微恙已愈，頑健如往日，免念。

祝賀語

欣聞……，謹寄數語，聊表祝賀。 謹以至誠，恭賀你們……

喜聞…… ，由衷快慰，匆致此函，誠表賀意。

致歉語

惠書敬悉，甚感盛意，遲復爲歉。 音問久疏，抱歉良深。 久未通函，甚歉。

結束語

草率書此，祈恕不恭。 匆此先復，餘後再稟。 特此致候，不勝依依。

臨書倉卒，不盡欲言。 謹申數字，用展寸誠。 書不盡意，餘言後續。

諸不具陳。謹申微意。 請長紙短，不盡依依。 言不盡思，再祈珍重。

日來事忙，恕不多談。 專此奉復闢。 手此奉復。 敬候回諭。

祝頌語

對長輩

敬祝 安好|敬祝 健康|敬祝 全家平安

敬祝 近安|恭請 全安

敬祝 新禧（元旦）|敬祝 春禧（春節）

敬祝 痊安（病癒後）……

對同志或平輩

此致 敬禮|祝你 工作順利|祝你 進步

祝你 安好|祝你 健康|祝你 愉快|祝你 成功

即頌 時祉（舊）|並頌 時綏（舊）|此頌 近祺

即頌 著安（搞寫作的）|即頌 教祺（任教師的）

即頌 近佳|即頌 學安|即頌 近好

即頌 春禧|即頌 暑安|即頌 秋安|即頌 冬安

祝 儷安（夫婦二人）

祝 新年快樂|祝 早日康復（病中）……

對組織或領導

妥否 請批示|並請 函覆|請 批示

請 指正|請 指教|請 指示

請 教正|此致 敬禮……

對晚輩

望 努力學習|祝你 進步|祝 工作好

祝 愉快|祝 幸福|祝 近安|祝 健康……

書信中敬稱稱呼對方表明尊重。可以用古代的爵稱，君、公等，也可在稱謂前加敬字，或者稱字和號。對於一些我們非常敬仰的有一定學術地位的長者，比如社科院的龐樸先生，學術界一般都稱他爲龐公。夫人這個詞是專用來稱對方或他人妻子的，絕對不能稱呼自己的妻子爲我夫人。稱呼對方的兒子爲令公子，也稱令息，息就是子息的意思。稱對方爲賢兄、仁兄、臺甫、臺鑒。一般來說稱對方的字號比稱名字尊重。他還舉例說，電視劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》中紀昀和紀曉嵐混稱是錯的。

書信中絕對不能出現我你他字樣，如果非要用就需要用一些詞代替。比如“你”可以稱爲某某仁兄，某某硯兄或稱閣下。他舉例說，他有一位同學是北大的博士，和女朋友第一次魚雁傳書，那女孩在信封上也稱他爲某某硯兄。在信中稱自己應該爲在下、小弟。信中的“他”應該用“渠”來代替。古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現爲對別人用敬稱的同時自己用謙稱。比如古代皇帝都稱孤道寡，這就是謙稱。稱自己的妻子爲內子、內人、拙荊，絕對不能說夫人。稱自己給別人的東西應該用“菲”、“芹”、“寸”、“薄”。比如薄酒一杯，聊表芹獻。請人家吃飯叫做略具菲酌。

信封

左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼。它可以是寫信人對收信人的稱呼，也可以是郵遞員對收信人的稱呼。後者爲王力先生的觀點，實際上郵遞員只認爲是寫信人對收信人的稱呼。收信人後面沒有稱呼是不禮貌的，屬於格式上的錯誤。信封右下方爲寄信人地址及郵編。

正文

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。

③正文。這是信的主體，可以分爲若干段來書寫。

④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”爲例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接着主體正文之後，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。後應該加上一個驚歎號，以表示祝頌的誠意和強度。

稱呼和祝頌語後半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“擡頭”傳統的延續。古人書信爲豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，爲了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，爲現代書信所吸收。

⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關係，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。 如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。

名人書信

魯迅致母親：

母親大人膝下，敬稟者，日前寄上海嬰照片一張，想已收到。小包一個，今天收到了。醬鴨、醬肉，昨起白花，蒸過之後，味仍不壞；只有雞腰是不能吃了。其餘的東西，都好的。下午已分了一份給老三去。但其中的一種粉，無人認識，亦不知吃法，下次信中，乞示知。上海一向很暖，昨天發風，才冷了起來，但房中亦尚有五十餘度。寓內大小俱安，請勿念爲要。海嬰有幾句話，寫在另一張紙上，今附呈。

專此布達，恭請

金安。男樹叩上廣平及海嬰同叩一月十六日

毛澤東致老師符定一（澄宇）先生

澄宇先生夫人道席：

既接光儀，又獲手示，誨諭勤勤，感且不盡。德芳返平，託致微物，尚祈哂納。世局多故，至希爲國自珍。

肅此。敬頌

教安。不具。

受業：毛澤東

第三篇：寫信敬語

寫信敬語

寫信時主要依據對象、書信內容以及場合的不同而選擇不同的敬語。如給長輩，應寫“敬頌崇祺”“敬請x安”等。給同輩，一般用“順頌安好”。給晚輩，用“即頌”等。有時對收信人的職業要進行考慮，如給學術界的人寫信，結尾敬語可以用“恭請學安”“順頌文祺”等。敬語的寫法習慣上有兩類：一類是正文寫完後就接着寫“此致”，轉一行空兩格寫“敬禮”等詞；另一類是不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”“”安好“健康”等，也可以在正文結尾下另起一行寫“祝你”“敬禮”等，再空兩格寫上“安好”“”健康“平安”“進步”等。

1>同志之間通信，結尾常用“敬禮”兩字，這樣的用詞雖簡明、樸素，但稍嫌簡單。通常文化人的問候語有：文安、撰安、吟安、筆健、撰祺、著祺等(“祺”，系吉祥之意)。

2>給親屬(長輩)的問候語有：金安、鈞安、頤安等 (“金”，貴；“鈞”，重，古制三十斤爲鈞；“頤”，保養)。

3>弟子寫給授業老師的問候語，有：教安、鐸安等(“鐸”，爲古時執政者傳佈政教法令時用的大鈴。“鋒安”，意思是對老師傳道授業的銘感)。4>寫給友人信件的問候語，有：日安、時安、近安、福安、大安、金安、時禮、近祺等。

5>同學之間的問候語多用：學安。

6>作者給編輯信函的問候語多用：編安。

7>給出差或旅遊在外的親友寫信多用：旅安。

8>書信中的問候語，還可因寫信的季節不同，選用相應的祝願詞，像：春季用春安、春棋；夏季用夏安、暑安；秋季用秋安、秋棋；冬季用冬安或爐安。

9>此外，祝願康吉的書信問候語，還用“時綏”、“時祉”(“綏”，義爲平安；“祉”，義爲幸福)等。

第四篇：工作總結開頭、結尾範文 年終工作總結結尾範文

年終工作總結結尾範文一

一年的工作已經結束了，在即將迎來的一年中，我們會繼續不斷的努力的，這是一直無法拒絕的問題，這是一直以來我們在年終時候的總結。每一年都有自己的進步，每一年都會有自己的成長！相信大家在來年中一定會取得最圓滿的成功的！ 在2014年的工作中，我會盡我的全力來參加工作的，畢竟現在還年輕，需要更好的奮鬥，在年輕的時候多拼一拼，這纔是一生中最好的奮鬥時刻，過了這個年齡就是想拼也沒有精力和能力了，我會趁着我年輕的時候努力拼搏的，打拼出屬於自己的一片蔚藍的天空！ 醫生的天職就是治病，這些基本工作我這麼多年來一直在進步，雖然質變還是沒有發生，不過相信量變積累到一定程度，我就會迎來自己的質變和昇華。我在不斷的提升我的思想素質和工作能力，我相信只要我做到了這一切，我就會迎來一個美好的未來！ 2014年的工作還是會更加的困難，越來越大的競爭壓力有時候會給我們帶來極大的壓力，但是化壓力爲動力，這纔是我們一直以來不斷的進步的最根本。在不斷的進步中，我們得到了很大的發展，在進步中我們也有陣痛，但是這些都是暫時的，長遠的發展纔是我們一直想要的結果！相信在2014年我們會做的更好！ 在以後的歲月裏，我的工作一定會越來越努力的，儘量不會出現任何的差錯，這對我是必須要要求的，我對自己的要求是最嚴格的，一定要做到爲公司的事業盡出自己最大的努力！ 提起工作我就會想起曾經的我是多麼的努力，不過現在的我已經沒有當年的盡頭了，我想我會在現有崗位上積極努力工作，來回報工廠對我的信任，我相信我能夠做（轉載自第一範文網http://，請保留此標記。）好的，我會爲工廠的未來發展貢獻出自己最大的努力！ 我相信在公司全體領導職工的集體努力下，我們公司的業績一定會較去年去的長遠的進步，公司的明天也會更加的美好、強大！我也會在不斷的學習中進步，幫助公司實現夢想，也不辜負領導和同事對我的期望！

年終工作總結結尾範文二

充分發揮政協的獨特優勢，切實做好各項聯誼工作。加強聯誼交往，增強人民政協的凝聚力，要充分發揮人民政協作爲最廣泛的愛國統一戰線組織的作用，求同存異，把不同黨派、不同階層、不同民族、不同信仰的人在愛國主義和社會主義的旗幟下團結起來，團結一切可以團結的力量，在實現祖國統一和振興中華的大目標下凝聚起來，努力增進全縣人民的大團結、大聯合。進一步加強海內外聯誼，多渠道、多形式地做好對外聯繫工作。廣交新朋友，不忘老朋友，爲不斷擴大我縣最廣泛的愛國統一戰線作貢獻。充分發揮政協的特點和優勢，不斷開闢、拓寬對外開放的新渠道、新領域，爲我縣經濟發展和社會進步做出新成績。

年終工作總結結尾範文三

我們三位老師也經過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調皮的表情，曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回報，爲你們開心、爲你們驕傲、爲你們喝彩，爲我們美好的幼兒園生活加油！在接下來的工作中，我們會做好11年上半年工作總結及計劃，爭取將工作做到更好。近半年的工作中，我通過實踐學到了許多房地產的相關知識，通過不斷的學習逐步提高了自己的業務水平。但是作爲新人，我深深知道，自己經驗還是相對欠缺的，(更多文章請關注)需要不斷的學習和磨練。因此，在新的一年裏，我希望通過到銷售第一線的不斷學習和實踐，做好個人工作計劃，在現場不斷增加自己的經驗和見識，爭取使自己的業務水平提到一個更

高的高度，爲公司多做貢獻。

年終工作總結結尾範文五

探索創新是青年人應有的職責，也是社會向高層次發展的必由之路。我順應時代付（轉載自第一範文網http://，請保留此標記。）於給我們的歷史重任，做好人事年度工作計劃，參與人事電腦操作培訓，勇於在人事工作方面多使用現代化的武器，不斷尋找能人事工作的科學性和規範性，力求能在人事的工作領域尋找出一點有價值的東西。

總之，我無愧於一個人民教師，共產黨員的光榮稱號，無愧於學校領導所委託的重任。

第五篇：入黨思想彙報結尾模版

在這北京鐵路局時期的這個階段，對於一個剛剛走出校門步入社會的大學生來說是一種極大的考驗，在工作之前心裏沒有一點底，想象的未來一片渺茫，可是去了之後讓我感受到了極大的關懷，學校和路局爲我們考慮的很周到，爲我們每個人都陪一個師傅，在平時的生活和工作中都給與了我極大的關懷和幫助，當我有了困難時他總是頓頓不倦的指導，平時還會交給我們一些做人做事的方法和準則，我師傅是一個入黨二十多年的老黨員了，在平時和他老人家相處的過程中，極大了感受到了一個先進的中國共產黨員的優秀作風，其中最吃苦在前享樂在後、工作一絲不苟、寬以待人、與人爲善都深深的影響了我，（有一次師傅病了很厲害，本來路已經同意他老人家休息了，可是當遇到困難沒有人解決時他毅然的站了出來，挺着病痛處理了一次轉轍機事故。當時在場的人無不爲之感動，當時看着師傅蒼白的臉色，但是臉上依然帶着燦爛的微笑和當時工作時的表情全然不同，這給了我極大的觸動，我想當時這種無私的精神無不把人感動，當時下定決心一定要成爲向師傅一樣無私而又偉大的人，

據裏面有很多的黨員，雖然沒有很認識他們但我知道他們都是和師傅一樣默默的奉獻在一線很無私的人他們把自己的青春熱血分獻給了祖國人民，我爲有這樣無私精神的老黨員們感到自豪，他們即將老去，即將退休但是 他們下去了我會毅然的接過他們傳給我的接力棒，繼續走他們默默無聞、無私奉獻精神路線，我相信作爲二十一世紀的新生一代的大學生今後所做的事情絕對不會讓那些老黨員們失望的更不會讓黨組織失望的。即使我現在還沒接受黨組織的正式批准但是黨員的精神我會永遠銘記在心，讓鮮紅的黨的旗幟在我心中永遠不會褪色。

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