文言文陳太丘與友期行閱讀及答案精品多篇

《陳太丘與友期》閱讀附答案 篇一

[甲] 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

[乙]田子爲相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金？”對曰：“所受俸祿也。”母曰：“爲相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入於館②。爲人臣不忠，是爲人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復爲相，以金賜其母。《詩》③曰：“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。

【註釋】①鎰：二十兩。 ②館：這裏指家。 ③《詩》：這裏指《詩經》。

1、解釋下列加點的詞語。（4分）

①陳太丘與友期行 期行：

②田子爲相，三年歸休 歸休：

2、翻譯下列句子。（4分）

①友人慚，下車引之，元方入門不顧。

②宜爾子孫承承兮。

5、[甲][乙]兩文在爲人處世方面各說明了什麼道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什麼共同之處？（4分）

答案：

1、①相約同行。期，約定。 ②退休回家。

評分：共4分，答對一個詞語得2分。

2、①友人感到慚愧，便從車裏下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。 ②好好教育你的子孫，謹慎小心啊。

評分：共4分。每個小題2分，意思對即可。

3、甲文：做人要講誠信；乙文：爲官不貪，忠於國家才能盡孝。 虛心接受批評，知錯就改。

評分：共4分。每問2分，意思對即可。

《陳太丘與友期》閱讀答案 篇二

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

1．解釋下列劃線詞語在文中的意思。

（1）與友期行（ ）

（2）去後乃至（ ）

（3）相委而去（ ）

（4）下車引之（ ）

2．將下列句子譯成現代漢語。

（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

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（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

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3．這個小故事中的主要人物是誰？文章主要是通過哪些方面刻畫主要人物的？

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4．“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣理解元方的行爲？

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5．學習本文，你明白了怎樣的道理？

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參考答案：

1．（1）約定（2）才（3）丟下，捨棄（4）拉

2．（1）您正午不到，就是不講信用；對人家的兒子罵他的父親，就是失禮。

（2）友人感到慚愧，從車上下來拉元方，元方頭也不回地走進自家的大門。

3．元方。語言和行爲。

4．示例：這是對友人不守信、說話不禮貌的行爲表示抗議和蔑視。

5．示例：爲人處世、待人接物要講究誠信，要有禮貌，只有這樣纔會得到別人的尊重。

（意對即可）

《陳太丘與友期》閱讀附答案 篇三

原文：

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

【小題1】．解釋劃線詞的含義。

①與友期行 ②去後乃至 ③相委而去 ④下車引之

【小題2】．從表達方式的角度看，作者主要運用了什麼樣的方法來刻畫人物？刻畫了怎樣的元方形象？

【小題3】．文章結尾處，面對父親友人的無信無禮，“元方入門不顧”。你認爲元方的做法對嗎？爲什麼？請談談你的見解。

答案：

【小題1】①約定；②才；③丟下；④拉

【小題1】語言（對話）描寫 刻畫了元方是一個聰明機智的孩子。

【小題1】（略）從正反兩方面回答，只要言之成理即可

《陳太丘與友期》閱讀答案 篇四

文言文閱讀。

（一）陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去。去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之。元方入門，不顧。

（二）七錄

溥（張溥，明朝文學家）幼嗜學，所讀書必手鈔（通“抄），鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸（jūn，皮膚因寒冷或乾燥而破裂），日沃（澆）湯數次，後名讀書之齋曰：“七錄”。

1、下列加粗詞解釋不正確的一項是

[ ]

A、陳太丘與友期行（約定） 幼嗜學（喜歡，愛好）

B、門外戲（玩耍，嬉戲） 即焚之（燒）

C、相委而去（捨棄，丟下） 右手握管處（筆桿）

D、元方入門，不顧（回頭看） 後名讀書之齋曰：“七錄”（名稱）

2、下列加粗字意思相同的一項是

[ ]

A、待君久不至，已去 死而後已

B、下車引之 人皆賀之

C、日中不至，則是無信 與朋友交而不信

D、如是者六七始已 對子罵父則是無禮

3、翻譯下列句子。

日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

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4、讀了第二則文言文後，你有什麼啓發？

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參考答案：

1、D

2、B

3、你中午不到，就是不守信用；對着兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（意思對即可）

4、從勤出成果，天才出自勤奮，注重學習方法等方面答題。（言之成理即可。）

《陳太丘與友期》閱讀答案 篇五

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之。元方入門，不顧。

小題1:解釋下列句中加橫線的詞語的意思。（3分）

（1）待君久不至，已去（ ）

（2）元方時年七歲，門外戲

（3）元方入門，不顧（）

小題2:翻譯下列語句。（5分）

（1）君與家君期日中，日中不至，則是無信。（3分）

（2）友人慚，下車引之。（2分）

小題3:根據選段的內容，找出下列選項中說法有誤的一項（ ）（2分）

A．本文選自《世說新語》，主要記述陳元方和來客的一段對話。

B．從陳元方與客人的對話中，可以看出他聰穎、機智、知書識禮的特點。

C．這則短文充分說明了“信”和“禮”的重要性。

D．本文除了運用對話描寫外，還運用了細節描寫，使人物的形象更加生動。

參考答案：

小題1:（1）離開 （2）玩耍 （3）回頭 （1個1分）

小題2:（1）您跟我爸爸約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用。（關鍵字“期”“無信”各1分，意思通順1分。3分）

（2）那個朋友感到慚愧，就下車來拉元方（關鍵字“慚”“引”各1分）。（2分）

小題3:B

小題1:試題分析：“去、顧”的意思都很固定，譯爲“離開” “回頭（看）”，“戲”根據語境應譯爲“玩，玩耍”。

小題2:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“孚”“ 期” “無信” “慚”“引”等。“ 期”， 約好。 “無信”，不講信用。“慚”， 感到慚愧。“引”，拉。然後把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

小題3:試題分析：“他聰穎、機智、知書識禮的特點”說法不全對，因爲文中並沒有寫“知書”，屬無中生有，應該爲“懂禮識義”。