四年級《道德與法治》（上冊）教學工作總結

四年級《道德與法治》（上冊）教學工作總結

本年級共有三個班，經過一學期的教育教學工作,80%的學生能尊敬老師，團結同學，自覺遵守學校各項規章制度。四年級的學生活潑好動、上進心和求知慾都很強。師生一起圓滿完成全期教學任務。

我具體做法是：

1.根據新課程的教學要求,我充分運用好了教材資源。儘量做到“刪減、替換、補充”。教材是爲學生提供的案例,平常教學我注意理清教材的思路,把握教材的教學主題，充分聯繫學生生活實際。在教學過程中,以教材提供的教育主題爲基礎,引導學生去學習,去探究。讓學生用自己的很光、方式來看待世界,允許學生有自己的看法。

2.教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。我在教學過程中,儘量關注每一個學生的成長,發展學生豐富的內心世界和主體人格,體現以人爲本的現代教育價值取向。培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力,使學生成爲具有愛心、責任心、良好的行爲習慣和個性品質的人。

3.認真上好每一節課,講課時充分體現教師爲主導、學生爲主體的教學思想,突出教學重點、突破教學難點,抓住關鍵，及時對學生進行基礎知識訓練,同時進行思想教育,使學生養成良好的道德觀念。認真上好每一課,做好教研活動,觀摩優秀教師的教學理念,融會貫通,學以致用。

4.兒童期是品德與社會發展的啓蒙階段,我在教學過程中,從兒童發展的現實和可能出發,採用他們樂於和適於接受的生動活潑的方式,幫助、引導他們解決現實生活中的問題,爲他們今後人格和諧發展與完善奠定基礎。

5.採取以客觀社會爲基礎與學生爲主體的靈活多樣的教學形式,引導學生在自主活動中自我體驗感悟,探究發現訓練技能,養成習慣。

總之我利用《道德與法治》課做好學生思想教育工作、教育學生樹立正確的人生觀、學會做人、樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。通過這學期的學習，逐步提高他們的自律意識。

但也有少數學生學習習慣和生活習慣較差,自我控制能力差,在今後的教育教學過程中將重點關注,努力培養他們良好的行爲習慣。