《上學歌》教學設計多篇

上學歌 篇一

課題：上學歌                  總課時數：第1節

教學內容：

1、歌曲“上學歌”學唱；

2、綜合訓練

3、欣賞：快樂的一天

教學目標 ：

1、熟悉學生情況，建立課堂常規。

2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。

3、指導學生聽着音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。

教學重點：

學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。

教學難點 ：

感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程 ：

一、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）

1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶一隻筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今後應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）

2、發聲動作應怎樣做纔是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。

跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。

（第12頁發聲練習曲，譜例略）

3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習

將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

二、新授

1、導入  ：

“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。”

“好，接着，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

2、聽音樂的第一段“早早起”

請生說一說這一段聽過後有何感受

看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。

“早晨起牀後應該做什麼？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什麼景色？”

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。

“那麼在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

4、學唱《上學歌》

①  教師範唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②  讀歌詞，注意咬字要清楚。

③  跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

④ 歌曲處理：

中速、充滿朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對我笑，”   連貫舒展

“小鳥說：早早早”   輕鬆、親切、富有彈性

“我去上學校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、

節奏明快。

“長大要爲人民立功勞” 堅實有力，表現出決心

注意以上幾點，教師範唱後，學生練唱。

⑤ 請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，

邊唱邊跳，看誰表演的好。

5、分別聽“來學習”、“做遊戲”、“放學了”、“靜靜睡”，

並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。

聽後，讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。

6、完整復聽樂曲，並做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

三、小結

今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什麼收穫？

（好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等）

希望同學們今後向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

板書設計 ：

第一課         上學歌

情緒  歡快、富有朝氣

中速演唱

課後小記：

上學歌 篇二

教學目標：

1、運用活潑歡快的歌聲演唱歌曲《你早》，能通過歌唱活動感受人與人、人與自然的和諧相處，培養學生文明禮貌的習慣。

2、通過學唱歌曲《上學歌》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。

3、指導學生能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。

教學重點：

學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。

教學難點：

感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。

教學過程：

一、師生問好，開始上課（歡迎小朋友們來到快樂的樂世界）

二、發聲練習《動物說話》

1、集體齊唱歌曲，要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現歌曲情緒。（爲了突出歌曲活潑歡快的情緒，可指導學生加快節奏練習。）

2、師生接唱遊戲，老師唱“小雞說話”這一小節，小朋友接小動物的聲音，初步培養學生自然接唱的能力。

三、複習鞏固歌曲《你早》

引導學生分角色運用活潑、自然的聲音演唱歌曲。

1、教師鋼琴伴奏，學生回憶歌詞，齊唱歌曲。

2、發現問題，及時糾正。如學生的唱歌姿態，發音方法等。

3、老師向學生講解唱歌時的要求：手平放在腿上，兩腳平放在地上，歌唱時不要亂動，背要挺直，這樣才能唱出美妙動聽的歌聲來。音樂書要輕拿輕放，要愛護音樂書這個朋友。

4、請學生講講：還能採用什麼樣的形式來演唱

四、新授歌曲《上學歌》

1、導入：

“小朋友們，今天大家都揹着書包來上學，你們心情怎麼樣？你是怎樣度過快樂的一天的？你都做了哪些事情？

師：接下來，我們來聽一首歌曲《快樂的一天》，看看是不是和你做了一樣的事情。”

2、初聽歌曲，感知歌曲旋律。

提問：聽了這首歌曲，你的心情怎麼樣？你會想到哪些快樂的事情？

3、學唱《上學歌》

a、欣賞歌曲錄音，感受歌曲活潑歡快的情緒。

b、教師範唱歌曲，請學生仔細聆聽：歌曲裏唱了什麼？

c、請學生跟琴用“lu”模唱歌曲旋律。

d 、引導學生有感情地朗讀歌詞，注意咬字要清楚。

e、跟琴模唱歌曲，注意情緒，要活潑歡快。

f、指導學生有感情地演唱歌曲：

中速、充滿朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對我笑，”   連貫舒展

“小鳥說：早早早”   輕鬆、親切、富有彈性

“我去上學校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、

節奏明快。

“長大要爲人民立功勞” 堅實有力，表現出決心

注意以上幾點，教師範唱後，學生練唱。

g、請同學根據歌詞給歌曲編一些簡單的動作進行歌表演，

五、教師小結、下課。

今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，小朋友們有什麼收穫？

（好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等）

希望小朋友們今後像歌曲唱的那樣好好學習，快樂地茁壯成長。

上學歌 篇三

課題：上學歌                 總課時數：第1節

教學內容：

1、歌曲“上學歌”學唱；

2、綜合訓練

3、欣賞：快樂的一天

教學目標 ：

1、熟悉學生情況，建立課堂常規。

2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。

3、指導學生聽着音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。

教學重點：

學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。

教學難點 ：

感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程 ：

一、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）

1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶一隻筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今後應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）

2、發聲動作應怎樣做纔是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。

跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。

（第12頁發聲練習曲，譜例略）

3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習

將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

二、新授

1、導入  ：

“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。”

“好，接着，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

2、聽音樂的第一段“早早起”

請生說一說這一段聽過後有何感受

看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。

“早晨起牀後應該做什麼？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什麼景色？”

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。

“那麼在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

4、學唱《上學歌》

①  教師範唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②  讀歌詞，注意咬字要清楚。

③  跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

④          歌曲處理：

中速、充滿朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對我笑，”   連貫舒展

“小鳥說：早早早”   輕鬆、親切、富有彈性

“我去上學校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、

節奏明快。

“長大要爲人民立功勞” 堅實有力，表現出決心

注意以上幾點，教師範唱後，學生練唱。

⑤          請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，

邊唱邊跳，看誰表演的好。

5、分別聽“來學習”、“做遊戲”、“放學了”、“靜靜睡”，

並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。

聽後，讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。

6、完整復聽樂曲，並做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

三、小結

今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什麼收穫？

（好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等）

希望同學們今後向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

板書設計 ：

第一課         上學歌

情緒  歡快、富有朝氣

中速演唱