“和美課堂”國小語文教學觀摩研討會學習體會

“和美課堂”國小語文教學觀摩研討會學習體會

2021年3月27、28日，我有幸參加了“和美課堂”第十六屆全國國小語文觀摩研討會，在這兩天的時間裏，觀摩了趙志祥老師、孫雙金老師、蔣軍晶老師、張學偉老師、戴建榮老師、羅才軍老師、何捷老師、魏星老師、孫慶博八位老師的觀摩課，並聽了幾位教師的課後分享和精彩專題講座。一系列教學活動，讓我深刻的體會到一位好老師一定是善於引導的老師，老師們精彩的預設與生成，適當的點撥與啓發，無不讓人稱奇，感嘆語文教學的文學化和藝術化。下面我就幾位教師的課來談一談自己的體會。

一、注重與學生的溝通，拉近教師與學生的距離感。

課前教師與學生輕鬆的交流，使學生的心情得到了放鬆，簡單的幾分鐘交流，讓學生忘卻了嘈雜的環境和緊張的情緒，學生以飽滿的熱情及亢奮的鬥志投入到了新內容的學習。如戴建榮老師就和學生問好這件事展開交流，趙志祥老師用幽默風趣的“反話”與學生交流。這樣，在一定程度上就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學生的緊張感，也爲自由寬鬆、和諧活躍的課堂奠定了基礎。

二、更新觀念，內化理論。

教學並不是一個技術問題，而是一個理念問題。教師講什麼並不重要，學生想什麼纔是最重要的。所以在新課改下，我們應當做的是把課堂交給學生，課堂上心中要有一個一個的學生，我們的課堂既要強強相爭，又要弱弱相持。如此次聽課，幾位講課教師都是很注重學生想什麼並鼓勵他們大膽的說出自己的想法。不知不覺中，學生就經歷了一個思考再思考，從不敢說到嘗試說再到喜歡說的過程，也就在這樣的過程中學會了新知識，並獲得了成功的體驗。學生通過自己的思考，形成了自己對文本的理解和思想。

三、培養習慣，掌握學法。

每一位老師在上課中都將習慣的培養貫穿課堂始終，如春風化雨般使學生的好習慣一點一滴形成。教師要注重培養學生良好的閱讀習慣，使學生掌握恰當的閱讀方法。方法是工具，能夠幫助孩子去探索豐富、精彩的世界。

通過此次課堂觀摩與講座學習活動，我認識到在教學的整個過程，要充分激發學生的學習潛能，順應學生的學習天性，讓同學成爲同學，做一位善於引導的教師。教學方法上要儘可能地讓學生通過充分的自主學習來達到學習的內化。

四、語文素養最重要。

一個好的語文教師，不需要華麗的包裝，也無需精緻的課件，他一出口就是文章，一說話就是哲理，談吐優雅，儒雅別緻，語言富有魔力，能讓學生跟着哭跟着笑，這與老師深厚的語文素養是分不開的。所有語文老師一定要多讀書！

總之，這次南昌之行，我收穫很大，感謝學校的領導給予我的關心、支持和幫助，我一定會在語文的教學方面不斷地努力，將學習到的東西與自己的教學緊密地結合起來，用心教書，不斷提高自己的語文素養，成就更美好的自己！