中班教案【精品多篇】

幼兒園中班教案 篇一

活動內容：

比較9以內數的多、少、一樣多

活動目的：

通過各種感官感知9以內的數，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數量的多、少、一樣多。

提高幼兒思維的敏捷性。

引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

小鈴一副、數字卡片一套、幼兒按小組人數每人一套學具：有數量分別爲5－9的物品，數字卡片若干張，分組操作活動的作業、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。

活動過程：

一、操作活動“比一比”

1、教師提出活動要求：每四人一組，請小朋友取出桌上的一個小碗，數一數小碗裏的物體有幾個，並找出相應的數字卡片。找好後，比一比你的這兩個物品哪樣多，多幾個？哪樣少，少幾個？還是一樣多？

2、幼兒動手操作，教師巡迴指導。

3、組織幼兒回答、提問後發幼兒說出多少、一樣多。

二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內的數。

1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動

小熊吹泡泡，吹了三組“泡泡”（泡泡的顏色、排列形式均不同，見下圖），請小朋友仔細看看每組“泡泡”的數量，比一比哪組多？哪組少？

綠色 紅色 藍色

2、幼兒回答後，教師請幼兒點數每組“泡泡”的數量，並貼上相應的數字。

3、請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

三、通過感官感知9以內的數

1、出示背景圖，發幼兒觀察圖中物體的數量，並說出相應的數字，比較9以內數的多、少、一樣多。

2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數要與鈴聲數相同，同時啓發幼兒說出小朋友拍的數與教師敲小鈴的數一樣多。

3、教師出示數字卡片，請幼兒按比數卡片多1或少1的次數拍手，同時發幼兒說出小朋友拍的數比數字卡片的數多1或少1。

四、分組操作

1、教師講解每組的作業要求：

第一組幼兒在帶數字的卡片上畫上相應的數量的物體，如：5。

小百科：9，是8與10之間的自然數，是一個正整數，是奇數和合數。9是一個簡單的阿拉伯數字。

中班教案 篇二

活動目標

1、拓寬幼兒知識面，使幼兒瞭解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。

2、激發幼兒探索自然的興趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備

1、請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什麼樣的，收集一些照片。

2、教師瞭解幼兒在哪些地方過冬天，有些什麼經驗。

3、幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。

活動過程

1、組織幼兒談論各地不同的冬天。

“我們都知道南京（指本地）的冬天有時刮冷風、有時結冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢？你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎？請大家談談，你在哪裏見過冬天，那是什麼樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎？說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發言，注意強化那些重要的描述。

2、介紹北方的冬季特徵。

引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。

“這裏的冬天是怎樣的？爲什麼別的地方沒有冰雕”（因爲這裏冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化）

3、介紹春城昆明的冬季特徵。

引導幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。鬱鬱蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結冰。人們穿着單薄。“這裏有冬天嗎？”

4、小結。

活動延伸

觀看世界各地冬天的錄象。

活動反思

和孩子一起收集資料激發幼兒的探索。活動中幼兒舉手發言的情況比較好，能積極動腦。細細想了一下，除了教材內容的選擇、問題的預設要根據幼兒的興趣點以及他們的經驗水平，再結合自己的一些想法設計之外，最重要的是在活動之前請孩子們一起尋找冬天，留意觀察冬天到底有些什麼變化。幼兒在收集資料後，在這次活動中就更會有探索熱情的投入，產生學習的願望。

中班活動教案 篇三

活動目標

1、幫助幼兒瞭解故事內容，瞭解廢舊報紙得再利用性，增強愛惜報紙、保護環境的意識。

2、能想方設法立用廢舊報紙製作各種飾物打扮自己，對報紙製作產生興趣。

3、發展幼兒的合作意識和表現能力。

活動準備

1、教具：示範用的腰帶一條，報紙娃娃、韻律操音樂磁帶、錄音機。

2、學具：各種報紙（整張、半張、粗細不同的條形）；剪刀、固體膠、雙面膠、油畫棒）。

3、課前準備：請幼兒觀察生活中人的身上有哪些東西是來打扮自己的，豐富幼兒製作技巧。

活動過程

一、通過交流已有經驗，初步感受報紙的用途

教師出示一張報紙，提問：

1、這是什麼？

2、你在哪裏見過？

3、你見過哪些人看報紙？

4、爲什麼會有這麼多人喜歡看報紙？

二、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒

1、報紙的作用可真大，可是，報紙也有不高興的時候，聽聽它是怎麼說的。出示報紙娃娃，講述故事《報紙的煩惱》，充分體會報紙的情緒。

2、聽後提問：

（1）報紙爲什麼不高興？他喜歡誰來拿它？爲什麼？

（2）如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？

教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉，用它來做更多的事情。

三、嘗試操作，能想辦法利用廢舊報紙製作各種配飾打扮自己

1、觀察法，引導幼兒觀察範例——腰帶（特徵、材料）啓發性提問：

（1）以遊戲口吻切入“歡樂秀場”主題，調動幼兒參與活動的興趣。

（2）看，老師用報紙做了什麼？你能看出我是怎麼做的嗎？帶上腰帶轉一圈，激發幼兒製作興趣。

（3）今天，你想用報紙做什麼呢？請幼兒相互討論。

老師聽到小朋友有的想做手鍊、手鐲、圍巾、帽子、領結、蝴蝶結、戒指、腰帶……這樣吧，我們今天就來開個報紙時尚秀吧！

（4）提出要求：做的各種飾物都要戴在身上，所以，需要小朋友們互相幫助；做得快的小朋友可以多做幾件，做一樣，戴一樣；要安全使用剪刀。

（5）幼兒自由操作、創造。教師巡迴觀察，幫助個別動手較差的幼兒。指導重點：

A、製作方法的交流、指導，提醒幼兒注意安全，同時注意培養幼兒良好的衛生和行爲習慣。

B、在幼兒遇到困難時，給予適當的啓發性建議。

C、鼓勵幼兒互相交流、幫助。

四、作品展示，獲得成就感及快樂體驗

放音樂，請幼兒集中到活動室的前面，教師和幼兒一起展示自己的飾物。

五、引導幼兒互相講述、欣賞、評價。

（1）鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞彙，發展語言表達能力。啓發鼓勵性引導語：你最喜歡誰的打扮？爲什麼？請你去給老師們講一講，你這個飾物是怎麼做的？

（2）鼓勵同伴間互相幫助，介紹交流成功經驗，並樂於表現動作，表達自己的快樂。

（3）教師簡單小結，肯定每個幼兒的表現，重點鼓勵幼兒的創意及互助等突出表現。

活動延伸

將材料投放於活動區，鼓勵幼兒繼續進行創作。 題材可由飾物擴展到其它。

中班教案 篇四

設計意圖：

根據中班幼兒的年齡特點，中班的閱讀活動應以幫助幼兒感受文學作品、激發幼兒閱讀興趣爲主。《會打噴嚏的帽子》是一個充滿幽默風趣的童話故事，語言風趣幽默，又含有諷刺意味，令人發笑。故事中的角色滑稽、可愛，特別適合中班幼兒閱讀，更能激發幼兒的閱讀興趣。考慮到中班幼兒仍處於具體形象思維階段，更注重事物的表面，因此本次活動旨在引導幼兒在欣賞、理解故事的過程中，能大膽地表現自己的情感，創造性地運用語言，感知文學作品的幽默風趣。

活動目標：

1、初步理解故事內容，感知文學作品的幽默風趣。

2、閱讀故事，認識故事名稱及常見的漢字（如：爺爺、帽子等），並幫助幼兒形成初步的漢字概念。

活動準備：

帽子、教學VCD、故事錄音、幼兒用書等。

活動過程：

1、運用實物，引出故事：

教師出示一頂帽子，引出故事並介紹作者。

“今天，我們來聽一個很有趣的`故事，故事的名字叫《會打噴嚏的帽子》，它是由一位叫藺力的阿姨寫的。那麼，帽子怎麼會打噴嚏呢？請大家一起來聽故事。”

教師播放故事錄音，幼兒傾聽。

教師提問：

“這個故事的名稱叫什麼？故事裏都有哪些角色？”

“故事中的那頂帽子真的會打噴嚏嗎？”

幼兒自由討論、商量，並回答問題。

2、理解故事，感知幽默：

教師播放教學VCD，邊講故事邊提問，並解釋故事中的一些難點。

“爲什麼大耗子心裏也挺害怕嗎？”

“小窟窿到底是什麼？”

“帽子真的會打噴嚏嗎？”

“你覺得故事中的哪些情節很好笑、很風趣？”

幼兒討論，相互交流，教師巡視，瞭解幼兒的討論情況。

教師選擇部分故事情節讓幼兒來表演。

教師自己或請其他幼兒解答個別幼兒的疑問。

“你還有什麼不明白的地方需要提問嗎？”

3、閱讀故事，認讀漢字：

教師朗讀故事，幼兒集體閱讀幼兒用書，並用點讀的方法，認讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語。

中班活動教案 篇五

活動設計背景

各種各樣的糖果小朋友都很喜歡，不同的糖果，在包裝上顏色也很五彩繽紛，有綠色，紅色，黃色，這些可愛鮮豔的顏色，對於小朋友的視覺感官很強，我們可以利用這些糖果教會孩子們顏色的區分。

活動目標

1、感受顏色的美麗，區分紅色，黃色，綠色。

2、讓幼兒參與到活動，感受快樂。

教學重點、難點

1、重點在於讓幼兒們記住這幾種標準顏色。

2、難點是讓幼兒們區分這些顏色。

活動準備

1、紅黃綠糖果若干。

2、紅黃綠糖紙若干，幾個寫有字的糖果。

3、漢子紅黃綠

活動過程

一、學習紅黃綠三個漢字。

我們可以讓小朋友們一起做糖果遊戲，老師做糖果姐姐，手裏有各種各樣的糖果，讓小朋友猜，我手裏是什麼呀？幼兒們回答：糖果！把他們分別放在左手和右手，讓小朋友猜猜左手的糖果是什麼顏色，右手是什麼。

讓幼兒觀察：

提問：我的糖果妹妹是什麼顏色？

紅色的糖妹妹，我們就拿一個紅色字。

我手裏還有什麼糖果妹妹？

黃色的糖果妹妹，我們就拿一個黃色字。

最後還有一個什麼糖果妹妹？

綠色的糖果妹妹，我們就拿一個綠色的字。

最後，我們教孩子們一個一個認識這三個字。認識這三個字以後，我們一起和他們做遊戲好嗎？

選擇一個字以後，讓其中一個小朋友把相對應的糖果放在對應的漢子下……

二、包裝糖果紙，讓孩子們快樂的操作。

老師說：小朋友我們現在來做另外一個遊戲好嗎？現在在你們桌子上有幾個糖果妹妹，可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢，我們來給他們穿衣服好嗎？

老師說：小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什麼祕密嗎？有的小朋友開始發現糖果身上寫有漢字。老師開始做示範：小朋友們，我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎？我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服……。

讓孩子們學着給糖果找自己的衣服。

三、分享糖果。

老師說：小朋友真能幹，我們現在開始獎勵你們吃糖果哦。我現在讓小朋友一個一個來領糖果，我讓你們選什麼顏色，你們就拿什麼顏色，再看你們拿對沒有。

小朋友一個個來領取糖果吃完後，要問小朋友：你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪裏嗎？（垃圾筒）

活動延伸：問問小朋友糖果甜不甜，吃了幾顆，還有多少顆，讓幼兒們互相交流。

教學反思

《糖果妹妹》這個活動很有趣味性，效果也很好，受到很多老師的運用和讚許。因爲這個活動中所運用的教材是幼兒們平時都常遇到的，對於他們來說都不陌生。然後這個活動，運用了語言，數學，手工等多方面的內容，體現了活動的綜合性。同時該活動充分發揮了幼兒的自主性，在活動中幼兒興趣濃厚，非常投入很願意積極參與。在做這個活動開始，我以爲幼兒們會不認識糖果妹妹身上的漢字，而不會給糖果穿上正確的衣服，但是因爲孩子們對糖果的喜歡，激發了他們學習的積極性，在操作時卻基本能選擇正確，這個活動增強幼兒們對漢字的學習，也能更好記住，所以我認爲這個活動還是比較成功。

中班教案 篇六

活動目標：

1、能大膽地用語言和肢體表達表現不同姿態的樹。

2、能初步合作，嘗試創造不同樹的羣體造型。

3、在發現美、感受美、表現美的基礎上，體驗合作的快樂。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

相關教學PPT、flash、音樂

活動過程：

一、感受各種樹的姿態

1、提問：我們的周圍有許多的樹，你看到過什麼樣的樹？

2、幼兒自由回答。

3、觀看PPT——各種姿態的樹

4、教師小結

二、探索、創造各種樹的造型

1、單人用肢體表現樹的姿態（播放音樂）。

2、雙人用肢體表現樹的姿態（播放音樂）。

3、多人合作用用肢體表現樹的姿態（播放音樂）。

4、教師點評幼兒的表現，進行總結。

三、活動延伸：幼兒集體合作美麗的樹林。

幼兒塑造樹林，教師配以音樂，用豐富的語言表述幼兒即時表現的動作。

小百科：夏季人們在樹蔭下和在陽光直射下感覺是有很大差異的。夏季人們在樹蔭下會感到涼爽。這是由於樹木茂密的樹冠綠葉能遮攔陽光、吸收太陽的輻射熱，因而降低了小環境內的氣溫。樹木象一臺臺巨大的抽水機，它不斷地把土壤中的水分吸收進樹體內，再通過葉片的蒸騰作用把根所吸收水分的絕大多數以水汽的形式擴散到大氣間，因而改善、調節了空氣中的相對溼度。

中班教案 篇七

活動目標：

1、觀察小腳丫，瞭解腳的結構和作用。

2、練習腳步的各種基本動作，鍛鍊腳部肌肉。

3、激發探索身體奧祕的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、培養良好的衛生習慣。

活動準備：

人手一張報紙，大灰狼標靶，佈置大森林情景。

活動過程：

1、交代任務，激發興趣教師指導語：今天，我們要到神祕的大森林去旅行，誰願意和我一起去呢？彆着急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

2、觀察小腳的外形特徵，瞭解腳的作用

（1）提問：小腳是什麼樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什麼用呢？

（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！

3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛鍊腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，彆着急，（兩腳來回搖擺）嘴裏咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心裏癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦！（兩腳打開用力翹起）

4、遊戲"碰碰小腳丫"幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

5、坐飛毯-練習夾報紙走和跳

（1）出示"飛毯"-報紙，啓發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒。

（2）情景練習：夾着神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過"大樹"，再跳過"陷阱"，走過"獨木橋"，看誰先到目的地。

6、遊戲-趕走大灰狼

（1）練習用腳撕報紙，鍛鍊腳部小肌肉教師示範用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：儘量用腳將報紙撕碎，並將撕碎的報紙檢起團緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨後，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。活動延伸:引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

教學反思：

本次活動設計我關注幼兒的興趣點，活動內容符合幼兒的年齡特點。我通過多媒體課件，藉助繪本故事這一載體，把美術表現與故事情景融爲一體。爲幼兒創設“小腳丫旅行”的情境，引導幼兒觀察、總結小腳丫形象特徵“十個腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規律，鼓勵幼兒大膽想象並創作。利用生動有趣的圖片，層層遞進，引導幼兒觀察，調動發散性思維。尊重和鼓勵幼兒的想象，體現幼兒在活動中的主體地位。在繪畫時，我運用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特徵，使幼兒在繪畫時對“形”的認識比較明確，才能借“形”想象創作。對幼兒作品評價時，我以欣賞的眼光，對幼兒的作品給予肯定和讚揚。

中班活動教案 篇八

設計思路：

幼兒對於遊樂場是再熟悉不過的了，在此基礎上，對於將要上中班的幼兒來說，運用遊樂場的數數，讓幼兒能夠感知數量，更能對數學活動感興趣。設計這一類數學活動，關鍵在於教師的引領，以幫助幼兒瞭解數學活動的意義。因爲是家長開放日活動，最後在讓家長批改作業的同時，能更瞭解自己孩子在數學方面的表現。

活動目標：

1、感知5以內的數量，會獨立完成任務。

2、培養幼兒對數學活動的興趣和解決實際問題的能力。

活動準備：

1、教師材料，幼兒數學材料第13頁

2、紅筆、鉛筆、橡皮若干

3、小白兔圖案

4、輕音樂

活動過程

一、直接引題

1、這些小朋友在遊樂場裏幹什麼？

2、你在遊樂場裏看到了什麼？

二、數一數，佈置任務

1、請你數數這些玩具上都有幾個小朋友在玩？請舉手告訴我。

2、剛纔我接到小白兔給我們的任務，想請我們小一班的小朋友用數數點圓點的方法來完成作業。

3、請小朋友再次數數，按照人數的少開始數，請個別幼兒示範在標記處畫上相應數量的圓點。

三、在音樂聲中，幼兒作業

1、我們教完了小白兔，現在老師也給你們準備了任務，請你們按照剛纔的方法在本子下面的標記處畫上相應數量的圓點。

2、幼兒作業，帶領幼兒打開《數學》第13頁，教師觀察指導。

四、家長批改作業並與幼兒交流。

中班教案 篇九

活動目標：

1、通過音樂遊戲和玩色活動，體驗其中的樂趣。

2、對色彩的變化產生興趣和探究的慾望，知道兩種顏色混合後的奇妙變化。

3、理解兒歌內容並學念兒歌。

活動準備：

1、《奇妙的顏色》電腦課件。

2、音樂《找一個朋友碰一碰》。

3、紅、黃、藍顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。

4、紅、黃、藍色手鐲（每幼兒一個）。

活動過程：

1、組織幼兒玩音樂遊戲《找一個朋友碰一碰》。

（1）師：孩子們，今天我們一起來玩《找一個朋友碰一碰》的遊戲吧。（幼兒邊聽音樂，邊自由做動作玩音樂遊戲）。

（2）師：遊戲真好玩，有兩個小寶寶也想來參加，看看它們是誰呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍顏色水）

2、讓幼兒探索感知黃、藍兩種顏色混合後的奇妙變化。

（1）師：讓我們一起來看看，黃寶寶和藍寶寶是怎麼樣玩碰一碰遊戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合後的結果）

（2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個寶寶不見了（引用兒歌句子），你知道爲什麼嗎？（幼兒互相討論）請你們也來試一試，拿一個空杯子，放進同樣多的黃寶寶和藍寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會發生什麼有趣的事情，好嗎？

（3）幼兒自由動手探索，感知黃、藍兩種顏色混合後發生的變化。

（4）師：小朋友，你們杯子裏的兩個顏色寶寶發生什麼有趣的事情呀？（讓幼兒自由講述自己的探索結果）

（5）師小結：兩個顏色寶寶碰在一起變成了一個綠寶寶，啊，真是太奇妙了。

3、利用電腦課件，教幼兒學習兒歌《奇妙的顏色》。

（1）師：顏色寶寶碰一碰的遊戲真好玩，我們一起來聽聽顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。

（2）看電腦課件，幼兒學習兒歌《奇妙的顏色》。

4、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍顏色混合後發生的奇妙變化，引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進兒歌裏。

（1）幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。

（2）幼兒自由探索紅、藍顏色混合的變化。

（3）小結顏色混合後發生的變化，引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進兒歌裏。

5、幼兒玩遊戲《顏色寶寶碰一碰》。

（1）（教師示範遊戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的遊戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰想和我一起玩碰一碰的遊戲？（請出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現在是紅寶寶，我來當黃寶寶，我們一起聽音樂玩碰一碰的遊戲……兩個朋友碰一起了，大家說說，紅寶寶、黃寶寶碰一起會變成什麼顏色的寶寶？（橙寶寶）好的，好朋友拉拉手，一起跳進橙寶寶的家。

（2）幼兒自選紅、黃、藍顏色手鐲和同伴一起玩遊戲，進一步加深對兩種顏色混合後所發生的變化的認識。（強調幼兒要找到一個與自己顏色不同的寶寶結伴。）