中班教案精品多篇
幼兒園中班教案 篇一
活動目標
1、知道常見汽車的名稱、外形特徵和用途。
2、認識轎車的主要組成部分,引發幼兒對汽車奧祕的探究興趣。
3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染,具有初步的環保意識。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備
1、請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車,並統計自己看到的車。
2、教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。
活動過程
1、結合幼兒統計表交流“我在馬路上看到的汽車”,提問:說說馬路上都有什麼汽車?它們的外形特徵是怎樣的?讓幼兒瞭解汽車的名稱和外形特徵。
2、幼兒分組玩玩具汽車,並向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特徵及用途。
3、引導幼兒結合生活經驗,交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環境造成的污染”。
(1) 談談都坐過什麼汽車?去過哪裏?如果沒有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。
(2) 引導幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來很多方便,但同時也給生活帶來了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁,損害了人們的健康,給環境造成了污染。
4、引導幼兒探索轎車的奧祕,瞭解轎車的組成部分和用途。
(1)讓幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車,如玩玩方向盤,打開前蓋和後備箱看看,轉動雨刮器,看看反光鏡、遊標及時速控制表等。
(2)請幼兒找找轎車部件的數量。如方向盤一個,後備箱一個,前面車燈兩個,後面車燈兩個,有四個車門。
5、鼓勵幼兒交流自己發現的祕密。說說自己對車裏的什麼感興趣?還有那些不明白的問題?
6、活動延伸
(1)啓發幼兒提出關於汽車的更多問題,請教師、家長和幼兒一起參觀討論。
(2)引導幼兒說一說轎車的主要部件名稱和它們的作用,並將主要部件的數量寫在圖片下得方框裏。
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
中班教案 篇二
活動目標:
1、通過“買菜”活動,瞭解常見菜的特點,體驗買菜的快樂。
2、在操作與遊戲中,使幼兒獲得分類、數數及數物對應的經驗,並促進交往能力的發展。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備:
1、課前帶領幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角遊活動
2、若干蔬菜、肉類、水產品的實物
3、幼兒用卡片、籃子、電話機等活動過程:
一、回憶交流買菜的經歷(瞭解常見菜的特點,共同分享買菜的快樂)
師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。
1、播放課件師:看了剛纔的錄象,誰來說一說,你那天買了什麼菜?爲什麼買這種菜?你是怎麼買的呢?
2、幼兒交流(教師引導幼兒從菜的名稱、特徵、營養、買菜的經驗等方面加以交流)3、師小結:菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因爲每樣菜都有它不同的營養,所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家
1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什麼好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎麼擺放的?引導幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個家,可陳老師只安了三個家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,瞭解蔬菜類、肉類、水產品類中的常見菜。
)2、幼兒操作活動“給菜分家”師:現在請小朋友幫助叔叔把菜 送到菜場去,送菜時看清楚你拿的是什麼菜,應該放在哪個家?並把家裏的菜放整齊。
3、教師帶領大家巡迴檢查三、角遊:買菜準備(創設菜場環境):
(1)協商4名幼兒爲賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子爲買菜人
(2)“顧客”每人一藍子,內有數物卡。
1、師:剛纔我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎麼辦?(協商4名幼兒做賣菜人)
2、電話鈴聲介入:阿姨:“你是中2班的陳老師嗎?我是廚房裏的阿姨,今天廚房裏的菜不夠了,阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜,行嗎?”
3、阿姨給我們開好了購菜的“菜單”(老師出示兩種“菜單”):看看菜單上說的是什麼?看清楚了以後,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎麼買?(引導幼兒觀察討論,理解菜單的含義)
4、幼兒遊戲(對第一次很快完成任務的幼兒給其提供第二次機會,難度加大)
5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什麼菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流)
活動反思:
1、孩子在唱歌時參與的積極性不高,我沒有及時地採取有效地措施,如用一些生動的動作等來激起孩子的興趣。
2、遊戲時間太長了,並且形式不夠豐富,所以看起來很枯燥。
3、沒有充分地利用圖譜。
4、可以設計買菜的情景,老師扮演“奶奶”和小朋友一起去買菜。
因爲準備不夠充分,教學中總是會有這樣那樣的不足,這就有待於我在今後的教學工作中去完善,多多吸取別人的好的教學方法,並且將日常教學工作做得更紮實。
中班教案 篇三
大傘和小傘
活動目標及重難點:
1、運用多種形式理解故事,體會身材大小和傘的大小之間的關係。(重點)
2、感受故事中雨天優美的意境,能大膽的學說句子:把你的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了。(重點)
3、體驗小動物在雨天一起合傘的快樂和情趣。(難點)
活動準備:
教學課件、人手一份操作性的教具(小動物、傘等)
活動過程:
一、引出主題
1、出示中傘:這是什麼?什麼時候用的?這會是誰的傘呢?
2、出示小傘和大傘:這兩把會是誰的傘?
二、分段欣賞故事前三段
1、下雨天,小老鼠怎麼出門去?路上他遇到了誰?發生了什麼有趣的事情?接着呢?(他們又遇到了誰?三個人怎麼一起走的?)
2、小刺蝟爲什麼要請小老鼠到它的傘下來?小狗呢?
3、三個朋友還會遇幼兒到誰?(發散後再繼續欣賞)
三、完整欣賞、討論理解故事
1、爲什麼有了大傘就不用小傘了呢?
2、如果它們四個在一起合傘的時候是小老鼠的傘會是怎麼樣的情況呢?
3、爲什麼一起撐一把大傘會覺得開心呢?
四、聽故事比較故事
1、試一試:請幼兒按照故事裏小動物出場的先後順序給它們排隊,並個小動物送上相應的傘。(每人一份操作材料)
2、擺一擺:播放錄音故事,請幼兒按故事情節,動態擺放傘和動物,從中體驗傘的大小與多少的關係。
3、說一說:學者說一說故事中動物的對話,體會動物之間的禮貌與友誼。
4、想一想:你喜歡下雨嗎?如果下雨時你沒有帶傘怎麼辦?同伴沒有傘你會怎麼辦?
五、延伸:表演故事
按照自己喜歡的角色扮演一邊聽錄音,表演故事。
附故事:大傘和小傘
下雨了,小老鼠撐着傘走在路上,雨水打在小老鼠的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。
走着走着,小老鼠碰到了小刺蝟。“刺蝟哥哥你好!”小老鼠有禮貌的說。小刺蝟說“小老鼠,快把你的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了!”於是,小老鼠和小刺蝟合撐一把大傘往前走,雨水打在小刺蝟的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。
走着走着,小老鼠、小刺蝟碰到了小黃狗。“小黃狗你好!”小老鼠、小刺蝟有禮貌的說。小黃狗說“小老鼠、小刺蝟快把你們的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了!”於是,小老鼠、小刺蝟、小黃狗合撐一把大傘往前走,雨水打在小黃狗的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。
走着走着,小老鼠、小刺蝟、小黃狗碰到了黑熊。“黑熊大哥你好!”小老鼠、小刺蝟、小黃狗有禮貌的說。黑熊說“小老鼠、小刺蝟、小黃狗快把你們的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了!”於是,小老鼠、小刺蝟、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走,雨水打在黑熊的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。
它們四個往前走,不一會兒雨停了,太陽出來了。黑熊把大傘收了起來,大家你看我,我看你,開心的笑了起來!
幼兒園中班教案 篇四
活動目標:
1、積極參與種花遊戲,練習彈跳的鑽爬的動作。
2、體驗遊戲帶來的快樂。
3、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動重點:
鞏固彈跳、鑽爬能力。
活動準備:
小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。
活動過程:
一、活動準備,自由練習彈跳動作
1、聽音樂,師幼一起做熱身運動。
小兔子們,今天天氣真不錯!跟媽媽一起出去玩一玩吧!
2、請個別幼兒示範,教師糾正幼兒的姿勢。
誰能告訴媽媽,小兔子是怎麼走路的?做的真棒!可是媽媽還需要告訴你怎麼樣跳是最好的?
3、集體練習,要求跳時。
兩腳併攏向前,前掌輕輕落地。
跳時兩腳併攏向前,前掌輕輕落地!跟媽媽一起來學一下。
二、遊戲:“種花”
1、引導幼兒回憶種花的過程。
2、幼兒分成若干組,開展遊戲。
那現在,你們要幫媽媽去種花,好嗎?鮮花是怎麼種出來的?
看看誰能種出美麗的鮮花?
3、第二次遊戲
三、結束活動:
幼兒收拾場地,做放鬆運動。
活動反思
在幼兒健康教育中,我們要充分發揮音樂、美術、舞蹈、語言藝術的作用,把藝術和遊戲緊密結合起來,爲兒童創設遊戲的情境,讓幼兒去做自己想做的事情,在遊戲中認識和發展自我的能力,培養良好的心理素質,從而較好地去適應現實環境。
幼兒健康教育領域尚有許多問題亟待解決,充分利用自然環境,探索健康教育的規律,更有效地實施健康教育,使健康教育的策略研究更加系統化,更爲合理與完善。
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