信息技術與國小語文教學融合的教學案例
信息技術與國小語文教學融合的教學案例
羊木鎮國小 郭繼瓊
如今,信息技術迅猛發展,在教育教學中也得到了廣泛的運用,有了信息技術的參與,我們的教學手段更豐富、課堂教學更具活力、教學效果也是日益見長。我從事教育教學工作將近9年,信息技術對我的教學工作確實幫助不小,下面就我自己的親身經歷簡單分享一下:
畢業後我就考入到旺蒼縣的一個偏僻的鄉鎮教書,當時,整個學校僅有一臺多媒體設備,而且由於年代已久,已無法使用,給學生上課全靠老師的一張嘴,山裏的孩子,很多事物他們沒有聽過,更沒有親眼見過,又沒有現代的信息技術,只能靠老師說,所以在認知這方面都是懵懵懂懂。後來有了信息技術的參與,課堂就好比有了生命,激活了我們的課堂,點燃了老師和孩子們的熱情。
在新教材三年級語文上冊裏有一篇課文《大自然的聲音》,在導入時我找了一段聲音視頻,讓學生聽、看,讓學生說說觀看視頻後的所見所聞,學生們都非常認真的聽,積極發言。這時老師就引導“大自然中還有哪些美妙的聲音呢?想不想和老師一起去探究一下?”學生正在興頭上,而且好奇是孩子的天性,都很好奇大自然還有哪些聲音呢?孩子們的興趣就來了,就迫不及待地打開課本,讀起書來。興趣是最好老師,開始激起了孩子們的興趣,後面的學習內容就更具吸引力。在後面的教學設計中,我設計了風聲、水流聲、各種動物的鳴叫聲的視頻,讓學生形象、直觀的感受大自然各種美妙的聲音,再結合文中的描述,更深層的理解課文內容,感受大自然的奇妙。通過課堂上的和課後作業學生反饋的情況來看,孩子們對本文掌握的較好,達到了預期的效果。
信息技術還在不斷髮展,相信未來的課堂會更精彩。
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