TOT個人微格教學教案

題目：調動學員

培訓師：XXX

時間：XX分鐘

對象：師資培訓師（XX人）

培訓物資：電腦、投影、A4紙、便利貼等

培訓目標：

1、瞭解在培訓過程中調動學員的重要性；

2、如何根據學員的興趣愛好開展課程。

內容提綱：

一、課前熱身活動（5分鐘）

聽指令：學員圍成一個圓圈，發令者站在圈裏。由發令者發出指令，學員做出快速反應。指令由慢到快，難度逐漸加強，最後則是聽指令，做相反動作，做錯的同學淘汰，很快就能決出第一名，稍加獎勵。這個遊戲的優點是身心結合，既鍛鍊了學生們的反應能力和迅速應變能力，又能在有限的空間裏活動身體。通過熱身活動觀察學員是否存在相應的障礙，爲培訓接下來的培訓提供可參考的價值。

二、學習交流分享（10分鐘）

將學員圍成一個大圈，讓每人自己最愉快的一次培訓經歷，通過分享瞭解學員在以往培訓中的狀態和經驗，爲接下來的培訓課程做好鋪墊，以保證最佳的學習狀態，達到培訓目標。

三、導入課程（10分鐘）

1、首先分享一段自己在培訓中的經歷。

2、學員按培訓分組做好培訓準備。

3、分發培訓物資（每組一張A4紙）

3、互動環節（提問）：

A.您認爲調動學員的積極性在培訓中的作用？

B.調動學員的方式有哪些？從哪些方面入手才能達到預期效果？

反饋信息：肯定學員的回答，分享調動學員的積極性在培訓中的作用有三個方面，即增加學員的求知慾、順利的開展教學和推進培訓效果。從自己的分享開始入手，分析經歷中調動學員的方式和效果之間的因果關係，從而強調其重要性。

四、調動學員的積極性有助於課程效果的提高（10分鐘）

1、從作用延伸到要素，從興趣、方向、參與三個方面闡述調動學員積極性的要素，用積極地語言和正確的導向來解釋這三方面的要素在調動學員中的重要性，分別講解興趣、方向和參與在培訓中的影響力。

五、互動小遊戲：評價與肯定（5分鐘）

發給大家每人一張便利貼，請大家快速用一個詞或短句來形容自己與我的共性。可以是優點也可以是缺點，從外形、性格、語言、思維等各個方面。最後依次把便利貼貼在白板上。

遊戲分析：通過獲得的優點，告訴大家在培訓中，對學員的肯定和認可是必不可少的，及時的發現並表達出來，有助於拉近距離並增加自己的自信心。通過獲得的缺點，告訴學員，發現自身問題的本身，也同時讓我在過程中產生共鳴，共同進步，這是個雙贏且互助的過程。

遊戲啓示：通過遊戲，調動大家的參與性和課堂氣氛，緩解培訓過程中的疲累，拉近與學員的距離，從心裏上給學員以支持、鼓勵和扶持。

六、課程總結（5分鐘）

從六個方面總結調動學員的作用和要素。