第八單元口語交際教案（精品多篇）

單元口語交際教案 篇一

教學目標：

通過圖畫再現教師節到來時的情景，訓練學生表達自己想對老師祝福的話培養學生的交際能力。

教學重點：

激發學生的表達興趣，讓學生充分發表向老師慶祝節日的意見。

教學難點：

結合自己的實際情況，用得體、靈活的語言表達意願的能力。

教學準備：歌曲磁帶《每當我走過老師窗前》

教學時間：

一課時

教學過程：

一創設情景，激發表達慾望：

1同學們，9月10日是什麼日子呀？

下面我們一起來聽一首歌曲《每當我走過老師窗前》

2聽完這首歌，你有什麼感受？你此時此刻最想說的一句話是什麼？

3是呀！有人把老師比作春蠶；有人把老師比作蠟燭；有人把老師比作園丁…爲了學生的。成長，老師用粉筆染白了自己的黑髮；爲了學生的成長，老師無私地貢獻出自己的智慧；爲了學生的成長，老師耗盡了心血。教師節就要到了，你想怎樣表達你對老師的這份感激之情呢？

二分組討論，各自準備表達的內容：

1師：你們每人有每人的想法，下面就請大家分組交流自己向老師慶祝節日的方式。

2分組交流，教師巡視，收集信息。

3小組彙報交流情況。

三扮演角色，訓練表達能力：

1 9月10日你一來就遇到老師你準備怎樣說？同桌之間商量一下。

2請同學扮演祝賀者，該怎樣說？

(老師注意強調學生說話時的禮貌態度。)

3如果是遇到其他班的老師你會怎樣對他說呢？同桌之間再商量一下。

4也請同學來表演，大家來評價。

5現在就好比是9月10日，老師就站在你們的面前，你們來對老師演習一下當天的情景，好嗎？

6多請幾名學生來演習，其他同學評判。

四總結：

師：今天咱們進行了訓練，相信到了真正的教師節那天，我們班的同學一定都會有出色的表現向老師表達節日的祝賀。

附：板書設計

教師節

真誠禮貌

單元口語交際教案 篇二

教學目標：

1、培養學生思維、想象的能力。

2、學習用普通話較完整地講述小故事。

3、培養學生認真傾聽的好習慣。

4、激發學生想象、創編故事的`興趣，培養學生表達的自信心。

5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

課前準備：

學生喜歡的玩具或小物件、錄音機等。

教學過程與設計說明：

教學過程：

一、激趣設疑，引發想象。

1、師出示掛圖：小螞蟻讀樹葉信，引導學生想象樹葉信的內容。

2、學生邊看圖邊想象信的內容，然後與同組同學交流。

3、全班同學集體交流。

設計說明

激發學生興趣，給學生創設想象與交流的空間，爲後面的學習打下基礎。

二、提供材料，創編故事。

1、師拿出“百寶袋”，每組同學派代表任意摸出三件物品。

2、學生根據小組內的三間物品，自己想象編故事。（5—10分鐘）

3、同組內交流，評議，獎勵小話筒。

4、全班交流評議。

民主、和諧、寬鬆的氛圍爲學生提供了想象和交流的空間，在學生交流、評議的過程中，注重學生個性的發展，充分發揮了學生的主動性和全面性。

三、合作創編，情景交流。

1、組織學生以小組爲單位共同創編故事，分角色扮演。

2、全班展示。

讓學生在共同創作與表演中進行口語交際，提高口語交際能力合作意識。

單元口語交際教案 篇三

【教學目標】

１、增強口語表達的能力，培養合作和交往的能力。

２、培養細心觀察的習慣，把近期的`所見所聞所思所感，選最想寫的內容寫下來。

３、能抓住場景特點進行描寫。

【教學重點】

把近期的所見所聞所思所感，抓住場景的特點，進行教學，順序清晰，生動具體。

【教學時數】

３課時。

【課前準備】

課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風情。

【教學過程】

第一課時

口語交際

一、導入新課

談話引入：

本組課文讓我們領略了亞洲、歐洲、非洲的風情，你還想了解其他一些異域風情嗎？我們本節課就把你課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風情介紹給大家。

二、讀課題，明要要求

１、自讀課題：

弄明白說話的主題是什麼。

（“聊聊熱門話題”。）

２、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？

⑴ 可以是國際、國內的重要新聞。

⑵ 可以是學校、艦艇、社區中人們關注的事情。

⑶ 還可以是好人好事好風尚，可以是不良傾向新聞題等。

三、分小組討論

１、按課前設計表格讓學生分類（學校裏、家庭中、社會上）填寫各自最感興趣最想說的話題，把話題相同者組合成一個個小組進行討論。

２、提出要求：

圍繞中心話題進行討論。

分工合作，團結協作。

對聽的同學要求認真傾聽，抓住要點，聽後表明自己的看法

３、每組推薦一名在全班交流。

（在學生講述時教師要指導把事情的過程說清楚，說具體，引導學生打開思路。）

４、評出最佳演講者。