教師道德與法治教學工作計劃

教師道德與法治教學工作計劃1

一、教學指導思想

以學校和本教研組工作計劃爲指南，加強全組教師教育教學理論學習，不斷更新教學觀念，全面落實教學常規，全面提高學生的學習能力，尤其是學生的創新意識和實踐能力。

二、教學工作目標和任務：

根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜國中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。

教學重點：

引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行昇華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，並用法律武器來保護自己。

教學難點：

教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜國中生活，學做生活的主人。

三、教情和學情分析

針對學生的年齡和學習特點，在教學中，教師注重培養學生的學習習慣、閱讀習慣、積累習慣、遷移習慣，切實培養了學生的綜合素養。在教學中，教師充分發揮示範作用，指導學生把字寫規範、寫美觀，養成良好的寫字習慣。教師還鼓勵學生多讀書，讀好書，在讀書中多識字，提高學生的理解能力和積累習慣。設計貼近學生的生活，容易觸動學生的情感體驗，引導學生進入情境，進行體驗，展開想象，自由表達。

七年級學生共有264人，教材跟以前的完全是兩碼事，既是對我的挑戰也是學生的新起點，我們都有一定的學習積極性。據瞭解學生的生源還算比較好不，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在國小就不認真學習，成績較差，也希望能通過一些激勵和創設跟他們米密切相關並喜歡的話題，提高他們的學習興趣大部分學生已經自覺地養成了自覺學習的習慣，但突出存在的以下問題：

1、學生的認真做題的習慣有待提高。

2、學生分析、理解題意的能力較差。

四、具體工作和措施：

(一)全面加強學習，不斷提高自身素質

1、本學期要繼續深入學習、仔細研討新課程標準;

認真鑽研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標準的學習研討會，鼓勵本組教師積極開設公開課和開展各項教改實驗。

2、做好教情學情的調查，及時調整教與學。

把“備學生”作爲最重要的內容加以考慮。本組每位教師要深入瞭解學生的基本情況，進一步培養好學生學習的興趣。

(二)認真落實教學常規，發揮集體優勢

1、增強備課組凝聚力，發揮人才優勢，每節課都做到集體備課，三課一評，三課一議，統一教學進度，實施資源共享。

切實落實以學生爲主導的啓發式教學，積極探索課堂結構改革，倡導合作式、發現式、討論式的教學方法，幫助學生形成優良的學習習慣，使學生真正成爲學習的主人。

2、加強備課組內聽課評課制度，每人每學期備課組內公開課不少於一次，加強組內評課的深度，使青年教師儘快站穩講臺，早日成長爲教學骨幹。

3、貫徹落實教學常規，把握好教學的五個重要環節。

認真把好練習關，精心選擇練習題;做好練習題的批改、講評;做好課後輔導。

4、加強尖子生的培養和後進生的轉化工作，防止學生學習上的分化。

(三)努力提高教學效率，提高教學質量

1、抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好基礎。

2、課堂教學要重視和實現師生互動，課堂氣氛活躍，教學中要注重滲透德育教育。

3、教學中要注重：

(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力;

(2)增強實踐意識、重視探究和應用;

(3)倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善於從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發興趣、樹立信心，培養鑽研精神，提高表達能力和交流能力;

(4)注重教學研究，努力提高教學質量。

(5)抓好政治小論文的培訓，積極開展政治小論文競賽活動。

(6)指導幫助學生掌握中學的學習習慣和科學學習方法。

教師道德與法治教學工作計劃2

【教學目標】

[情感態度與價值觀目標]培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

[能力目標]能夠自主選擇、合理選擇課餘生活。

[知識目標]瞭解課餘生活的重要性和作用，學會自主選擇課餘生活。

【教學重點】學會自主選擇課餘生活。

【教學難點】正確認識課餘生活的重要性和作用。

【教學過程】

一、導入新課

1、播放視頻：《走近國小生的課餘生活》

2、導入語：你的課餘生活是怎麼樣的呢?也是這般的精彩嗎?我們應該過怎樣的課餘生活呢?

二、講授新課

(一)課餘生活的重要性

1、你說我說：什麼叫做“課餘生活”?“課餘”都是指哪些時間?

2、解釋什麼是課餘生活和課餘時間。

3、算術大師：請你計算一下你一天、一週的上課時間和課餘時間。

4、小小觀察員：請你觀察一下上面的數據，思考一下，看看有和發現和感悟?

5、溫馨提示：粗略計算，我們一週的課餘時間是上課時間的5倍，由此可見，我們應該珍惜課餘時間，安排好自己的課餘生活，讓自己得到更好的進步和發展。

6、小小分享會：你平時都參加一些怎樣的課餘活動呢?你課餘時間都做些什麼?

7、過渡提問：看着這麼多讓人眼花繚亂的課外活動，你會怎麼選擇呢?我們應該怎麼選擇呢?

(二)課餘生活我選擇

1、情景探究：你認爲華華應該怎麼選擇呢?

2、活動園(課本第二頁)：你是如何選擇課餘生活的?如果你的選擇與父母的意見不一致，你會怎麼辦?

3、總結：自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發展的能力。

隨着年齡的增長和知識、經驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法。我們也願意表達自己的觀點，作出自己的決定，特別是希望能按照自己的想法安排課餘生活，但是我們由於知識和經驗的不足，有時候不能很好的做出正確的選擇。因此，在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發，選擇一些鍛鍊和成長的機會。

4、活動園(課本第3頁)：

(1)李玉紅同學在選擇課餘生活時遇到了一些問題。請你爲她提建議。

(2)面對豐富多彩的課餘生活，我們有時候也會像李玉紅同學一樣，會遇到一些困惑，你還遇到過哪些困惑呢?

5、溫馨提示：我們希望按照自己的想法選擇課餘生活，但有的時候又會面臨着許多的矛盾和困擾。

這時，就需要我們開動腦筋，合理選擇了。

(三)課餘生活助我成長

1、活動園(課本4-5頁)：從三個片段的分享中，你認爲課餘生活可能給我們帶來哪些收穫?

2、總結：豐富的課餘生活有助於我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識;

讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀;能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感，體現我們作爲社會小主人的責任與擔當。

3、課餘生活大分享：請你選擇自己熟悉的校內外課餘生活片段，與同學分享你精彩的課餘生活和收穫吧!

三、課堂小結

學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內課餘生活的重要組成部分。和家人一起購物、遊玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課餘生活的豐富內容。精彩紛呈的課外活動構成了我們豐富多彩的課餘生活，我們從中學習、收穫、成長。

教師道德與法治教學工作計劃3

第一課時

教學目標：

1.知識目標

①知道當他人有不同看法時，我們要理性對待分歧。

②懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進和諧。

2.能力目標

培養學生與人溝通的能力。

3.情感、態度與價值觀目標

在活動的探究中培養學生理解、尊重他人的品格。

課前準備：

學生課前完成《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課後拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.新課導入：

(1)同學們，在上學期的足球比賽中，我們班輸掉(贏得)了比賽，你能說說你的看法嗎?

(2)同一場足球賽，同班同學的看法爲什麼不一致呢?

對於同一件事，每個人都有不同的看法，所以在生活中我們要學會溝通交流，引入課題《學會溝通交流》。

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到以下兩個目標：①當他人有不同看法時，我們要學會理性對待分歧。②坦率的溝通可以有效的化解矛盾。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生彙報。

二、合作探究、交流展示

(一)正確對待不同的看法

活動一：教材P11“活動園”。

1.學生在小組內思考探究以下問題：假如你是樑毅或吳雲飛，請依照下面的問題深入思考。

①你會對這種分歧採取什麼樣的態度?

②你的態度對自己的心情會產生什麼影響?

③你的態度對朋友關係會產生什麼影響?

④你的態度對自己的棋藝會產生什麼影響?

2.教師組織學生展示交流。

3.你有沒有和誰發生過類似的衝突?此時，你想對他說些什麼?

小結：有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產生矛盾或衝突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。

(二)真誠坦率很重要

過渡：對於不同看法，採取“簡單拒絕”或“一味接受”的態度都不利於問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。

1.閱讀12頁活動園，思考：當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什麼?

2.出示“換位三部曲”說說你對它的理解。

穩定情緒----冷靜思考-----尋找合理點

3.在“換位三部曲”的引導下，現在你想出的解決方法是什麼?可能有怎樣的結果?

3.在“換位三部曲”的引導下，你對某件事是否有新的的解決辦法，請舉個例子。

三、精講點撥、學科建模

(一)鍛鍊表達很重要

活動二:教材P13“活動園”

1.身處這樣的場景，你會如何表達自己的意見呢?

2.在表達上往往有同學會有很多問題，比如不敢表達、表達不清、角度不同等，你能幫他們想出解決辦法嗎?

3.小結：交流中產生分歧時，我們可以坦誠地向對方提出意見，平和、冷靜、友好地與對方交流。

這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收穫友誼。

(二)正確對待分歧

活動三：教材P14“活動園”

1.閱讀材料，提示學生思考：①要求別人與自己保持一致，可能的後果是什麼?②假如王小雨向你請教，你會採取什麼態度?

2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許煩惱。

如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收穫?

2、分發《課後拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

教學反思

教師道德與法治教學工作計劃4

教學目標：

1.知識目標

掌握與人溝通的方法。

2.能力目標

培養學生與人溝通的能力。

3.情感、態度與價值觀目標

學會欣賞、寬容和尊重他人。

課前準備：

學生課前完成《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課後拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1、新課導入：

世界成功學大師、心理學家卡耐基說：“一個人的成功，15%靠專業知識，85%靠人際關係和處世技巧。”由此可看出溝通的重要性，這節課繼續學習《與人溝通講方法》。

2、目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇於表達自己的觀點，學會傾聽，也要給對方解釋的機會。

3、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生彙報。

二、合作探究、交流展示

活動一

1.自學15頁活動園中的“學一學”

2.試一試(小組討論)

假如你和體育委員錢小明因爲運動會項目報名的事發生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎麼跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動。

“你”句式

可能的表達：_______________________________________________________

可能的結果：________________________________________________________

“我”句式

可能的表達：_______________________________________________________

可能的結果：________________________________________________________

3.彙報交流。

4.小結表達的方法。

過渡：與人溝通，既要注意表達的方法，還要學會傾聽。

活動二

1.當你與別人主動溝通時，如果對方面無表情、左顧右盼，你的心情如何?你會有何表現?

2.你是否遇到過類似的困惑?請根據自己的經驗說一說。

3.你認爲與人溝通時需要怎樣傾聽?

4.小結溝通的技巧。

活動三

1.小組內圍繞“溝通交流與我們的同學關係”的話題，發表自己的看法。

2.彙報交流。

3.看來大家在小組內與同學溝通後意見仍未達成一致，此時，你會如何處理?

4.小結：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。

我們可以結合具體問題進行討論。

三、精講點撥、學科建模

1.表達的方法：

表達有方法

①每個人都有發表自己意見的權利，表達時要自信。

②說話前做好準備，明確觀點，充分說理。

③表達是爲了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據，可以適當輔以手勢。

2.傾聽的技巧：

傾聽要耐心

①身體前傾，目光專注。

②邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。

③從對方的發言中把握關鍵內容，做好迴應的準備。

④用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。

3.與人溝通要學會傾聽。

這樣做既是良好修養的體現，也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。

4.與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。

我們可以結合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收穫?

2、分發《課後拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

教師道德與法治教學工作計劃5

第一課時菸酒有危害和毒品更危險

【教學目標】

[情感態度與價值觀目標]培養學生正確對待好奇心的態度,能既堅決抵制和遠離菸酒與毒品。

[能力目標]通過查閱和蒐集資料，瞭解認清菸酒與毒品的危害。

[知識目標]知道菸酒與毒品的危害。

【教學重難點】

[重點]菸酒的危害。

[難點]毒品的危害。

【教法學法】

[教法]調查、訪問、合作交流

[學法]小組討論交流法

【教學準備】

[教師準備]準備多媒體課件、素材，調查吸菸情況、查閱菸酒危害的資料。

[學生準備]預習課本。

【教學過程】

一、導入新課

吸菸情況調查

1.將學生課前調查材料的整理結果進行展示。

(1)統計：

被調查對象年齡段：

青少年()人;成年人()人。

每天吸菸支數：

1-10支(　　)人;11-20支(　　)人;

21-40支(　　)人;41支以上(　　)人。

煙齡：

1～3年(　　)人;3～5年(　　)人;

5～10年(　　)人;10年以上(　　)人。

患病情況：

何種疾病：(　　)(　　)(　　)(　　)……

(2)結論與啓示：(由同學們自己填寫)

2.分小組討論結論與啓示。

3.每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。

4.交流各個小組的觀點。

二、講授新課

菸酒有危害

(一)結合書本資料及課前調查情況討論“吸菸危害知多少”。

1.學生閱讀P18活動園資料。

2.觀看肺部圖片(P18)

正常人的肺部爲灰白色且表面光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻爲煤黑色，不僅會整體乾枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。

3.播放視頻“一支香菸毒死小白鼠”實驗。

視頻內容：醫護人員抽取一支香菸中的有害物質，並溶解到水中，再將含有香菸有害物質的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.學生觀後體會和感受。

5.各組交流吸菸的危害，並彙報。

教師提供資料：僅僅戒菸一天，戒菸給心臟、血壓和血液系統帶來的益處便會顯現出來。戒菸1年，冠心病的超額危險性比繼續吸菸者下降一半。

戒菸5年—15年後，中風的危險性降到從不吸菸者水平。

戒菸10年，患肺癌的危險性比繼續吸菸者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危險降低。

戒菸15年，患冠心病的危險與從不吸菸者相似。死亡的總體危險度恢復到從不吸菸者水平。因此，任何時間戒菸都不算遲，而且在出現嚴重健康損害之前戒菸。

(二)酒精危害

過渡語：不僅吸菸有害健康，喝酒也會導致各種身體疾病。

1.小組討論交流蒐集到的酒精危害資料。

2.小組代表進行彙報交流。

(三)菸酒觀點大碰撞

情境一：全家聚會，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促進血液循環。

情境二：只要是在家裏吸菸就沒關係。

情境三：吸菸能忘記煩惱，結交新朋友，拉近與人的距離，產生靈感。

其它對菸酒的錯誤認識。

結合這些生活中的事例，各小組自選一個情境進行演繹，考慮採用何種“說服理由”，澄清這些“錯誤的認識”。

毒品更危險

1.認識毒品

出示課件：毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、致幻藥、搖頭丸;它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。

一些新型毒品和僞裝毒品打着“時尚”“娛樂”“刺激”的旗號，有的甚至僞裝成果汁、跳跳糖等，讓人成癮。

2.毒品的危害

閱讀書中P20相關資料，結合自己調查的資料，瞭解吸毒的危害性。

(1)課件出示吸毒者慘狀的圖片(吸毒自毀前程、吸毒引發大腦組織病變、吸毒後的疾病、吸毒引發自殺、畸形兒等圖片)。

(2)案例，視頻，瞭解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。

學生髮言，小組討論。

危害：(1)吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及循環系統，還會患上傳染性病及“愛滋病”。

(2)吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。

(3)吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成爲世界公害。

3.看了這些圖片及視頻，你有什麼感受?

總結：(1)毒品摧殘人的身體(2)毒品破壞家庭生活，傾家蕩產，家破人亡，(3)吸毒導致墮落、走上犯罪道路(4)吸毒危害社會，成爲世界公害。

三、小結

同學們，生命是寶貴的，爲了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠離毒品，過健康的生活。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

四、作業設計

小組合作將所蒐集資料和本課所學制作成A4紙大小的圖文畫，向低年級同學做一次禁毒宣傳活動。

【教學後記】

第二課時拒絕危害有方法

【教學目標】

[情感態度與價值觀目標]培養學生正確對待好奇心的態度,能既堅決抵制和遠離菸酒與毒品。

[能力目標]學會果斷的拒絕菸酒和毒品，懂得求助等方法。

[知識目標]提高對菸酒和毒品的防範意識，遠離可能產生危害的地方。

【教學重難點】

[重點]提高對菸酒和毒品的防範意識。

[難點]拒絕危害的方法。

【教法學法】

[教法]調查、訪問、合作交流

[學法]小組討論交流法

【教學準備】

[教師準備]準備多媒體課件、素材。

[學生準備]預習課本。

【教學過程】

一、導入新課

回顧舊知——審判臺!

1.前兩次課我們探討了菸酒的危害，毒品的危害，它們有什麼危害呢?

(1)香菸危害知多少

學生交流香菸的N條罪狀。

(2)酒精的危害

學生交流香菸的N條罪狀。

(3)毒品的危害

學生交流香菸的N條罪狀。

小結：既然菸酒和毒品的危害這麼大，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很難。

2.揭示主題：這節課我們就探討“拒絕危害有方法。

二、講授新課

拒絕危害有方法

(一)案例分析

在前期的調查中發現，發現這樣的一些現象。青少年吸菸、喝酒和吸毒的情境照片。

1.你們看到過這樣的少年嗎?

2.你們有沒有抽過第一口煙?喝過第一口酒?

生交流曾經嘗試第一次喝酒或吸菸的情況。

3.根據不完全統計，我國13-18歲的青少年中，吸菸者達1500萬，嘗試吸菸者不下4000萬，

4.對此，你有什麼話想說?

5.師：近年來吸菸人羣呈現低齡化。

6.案例：小王國小時是一箇中學生，國小時是一個品學兼優的孩子，對寫作尤其感興趣，老師也經常把他的作文作爲範文給同學們聽，他還立志將來要當一名出色的作家呢!可就在讀五年級下學期的時候，他洗了第一口煙……

7.師：大膽想象，小王當時可能是什麼原因吸上第一口煙的?

8.生猜測。

9.案例：由於覺得好玩，他吸了煙、當時才12歲，不敢公開吸菸，只是偷着吸。

有一回，他吸菸後產生了靈感，完成了一篇佳作，更使他和香菸交上了朋友，漸漸地，他上了癮!由於沒有錢買菸，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家裏的錢……，終於喲一天被發現了，爸爸狠狠地批評和教訓了他一頓後，他開始自暴自棄，毫無顧忌地公開吸，知道一個月需要吸3條煙。狂吸香菸不僅使他意志消沉，而且嚴重摧殘了他健康的身體，16歲那年，醫生髮現他喉嚨里長了一個惡性腫瘤。由於年齡小，瘤子大，如不及時手術，孩子很快就會被憋死，如果實施手術風險又極大，醫生們陷入了兩難的境地。

10.如果你是此刻的小王，你會想些什麼?

小結：香菸對身體和心靈會有巨大的摧殘，我們要學會拒絕第一口煙。

然而我們生活中卻有時卻會面臨這樣的情況。

(二)情境演練

情境一：放學路上，同學遞給李某一支菸，說：“抽一支吧，反正老師也看不見。”

情境二：朝陽到同學剋剋家玩，剋剋的爸爸媽媽都不在，茶几上放着剋剋爸爸的煙和打火機。剋剋說：“我們試一試吧”。

情境三：同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。

情境四：做火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。

1.面對這樣一些情境時，想一想你的對策，四人小組交流，並任選其中一種情景演一演。

2.小組代表通過表演彙報。

3.小結：提高防範意識，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠離第一支菸、第一口酒、第一次毒”。

(三)學會說“不”

1.思考P25《學會說“不”》操作手冊

2.小組討論，完善《學會說“不”》

(1)第一步：用堅定的聲音說“不”→①對自己的決定要有信心②作出負責任的決定③……

(2)給出拒絕的理由→①因爲它不健康②……

(3)保證自己言行一致→①……

3.彙報交流。

(四)學會拒絕

1.閱讀P24活動園資料。

2.爲什麼“未成年人保護法”要求營業性歌舞場所、互聯網上網服務營業場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進入?不得在學校周圍設置?

3.請同學們結合課前蒐集的資料，說一說身邊還有哪些場所設置“未成年人禁入”的標誌?

4.發放並簽訂書，遠離營業性網吧、酒吧等場所。

三、小結

1.學生談本課的收穫。

2.“宣傳欄”，禁菸禁酒禁毒我出招。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

四、作業設計

你們有什麼更好的方法讓大家一起拒絕菸酒毒呢?告訴給你周圍人吧。