八年級道德與法治課 關愛他人 教學設計

課題

關愛他人

課時安排

1

課 型

新授課

教

學

目

標

情感態度和價值觀目標：感受關愛的力量，增強關愛他人的意識。

能力目標：運用全面的、發展的觀點分析關愛他人的意義，提高辯證思維能力。

知識目標：知道關愛傳遞着美好情感，瞭解關愛對他人、社會和個人的意義。懂得關愛他人是一門藝術。

教學重點

關愛他人的意義

教學難點

關愛他人的藝術

教 學 過 程 設 計

二次修改

（一）、導入新課播放視頻《買生日蛋糕》

問：思考：視頻給了你什麼啓示？

學生回答

師：愛，永無止境，在生活中，愛是可以傳承的，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。進入今天的主題——《關愛他人》

展示：本節課學習目標

（二）、新課講授

目標導學一：關愛他人是一種幸福

1．探究一：關愛他人的含義和表現

學生回答······（教材P75-76）

含義：關愛，就是關心愛護。

表現：在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。關愛無時不在，無處不在。

2．教師提出問題：你是否有過關愛他人或被他人關愛的經歷？

——組織學生獨立思考，分享經歷，

思考:聽了同學們的分享，你有什麼收穫？

設計意圖：通過遊戲活躍課堂氛圍，激發學生的課堂積極性和提高學生的參與度，意在引導學生明白“關愛無處不在，無時不在”，我們在生活中經常會得到別人的關愛或者傳播過愛。

3.探究二：爲什麼要關愛他人

PPT呈現“材料一、二”的圖片

材料一：在成都地鐵4號線上，一位坐着輪椅的乘客上車，一名小夥伸出一隻手拉住輪椅並用腳卡住輪子，另一隻手握着手機玩耍，一直保持該狀態20多分鐘後，直至坐輪椅的乘客下車。

材料二：曾在我市某公交車站點發生了這樣一幕: 一位環衛工撿到一個女學生的錢包，在雨中苦等2小時，終於等來了失主，女學生趕到後，感動得直掉眼淚。見女學生還淋着雨，這位環衛工撐起雨傘上前爲她遮雨，而他自己卻一直被雨淋着。

分析：評價兩則材料中小夥和環衛工的行爲？

（組織學生討論）······

（1）關愛傳遞着美好情感,給人帶來溫暖和希望,是維繫友好關係的橋樑。

合作探究 P76

分組討論：你如何評價售票員、司機和乘客們的行爲？

你從中體會到關愛具有怎樣的作用？

學生分組討論交流······

提示：（1）售票員、司機和乘客們的行爲體現了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統美德，是一種關愛他人的行爲。

（2）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人爲善、增進信任，有利於形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。

播放視頻《》

學生思考：視頻中的男主人公最終收穫了什麼？

提示：關愛他人，收穫幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。關愛他人也是關愛和善待自己。

（1）關愛傳遞着美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維繫友好關係的橋樑。（對他人)

（2）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往中互諒互讓，與人爲善，增進信任，關愛有利於形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。（對社會）

（3）關愛他人，收穫幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。關愛他人也是關愛和善待自己。（對自己）

目標導學二：關愛他人是一門藝術

探究：PPT呈現“武漢疫情、河南鄭州水災”的圖片，組織學生討論關愛他人需要注意什麼？

1.PPT呈現“武漢疫情、河南鄭州水災”的圖片，引導學生明白“關愛他人需要心懷善意”，讓學生能夠做到對待任何人都要心存善意。一小女孩爲援助武漢把“小熊”裏的錢都捐了！

呈現“一小女孩爲援助武漢把“小熊”裏的錢都捐了！”的圖片，引導學生明白“關愛他人要盡己所能”，呼籲學生關愛他人從身邊做起，從點滴小事做起。

3.情景探究，播放視頻《老爺爺過馬路》、《家有兒女》，引導學生明白“關愛他人要講究策略”，在傳遞愛意時要注意保護他人的自尊心，重視他人的感受。

4.案例探究：大學生聚會，1人溺水3人救，事故中兩人不幸溺亡。

學生思考討論：這次事件在“關愛他人”方面給我們什麼啓示？

——幫助他人時，面對複雜情形，要善於作出明智的判斷，增強安全防範意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

筆記3：如何關愛他人

（1）關愛他人，要心懷善意。

（2）關愛他人，要盡己所能。

（3）關愛他人，要講究策略

三、課堂總結

通過視頻、材料、圖片帶領學生鞏固本節課所學知識。（根據板書設計歸納本節課內容）。

提醒學生認真觀看，談感受

讓學生分享自己關愛他人或被他人關愛的經歷，通過親身體會引出：爲什麼要關愛他人

也體現

關愛無處不在，無時不在

可以換位思考談感受體會······

讓學生明白“愛心不分大小”。

強調“關愛他人要講究策略”的表現

板書

設計

結束語：關愛是一種美好的情感，更是社會主義核心價值觀在文明、和諧、友善方面的具體要求和體現。關愛無論是對人際關係、社會和諧還是對於自己都具有重要意義。關愛他人是一門藝術，我們要心懷善意，盡己所能，也要講究策略。

佈置作業：

1. 課課練P43-45單項選擇題1-4題。非選擇題6-7題。

2. 背誦掌握本節課內容。

教學反思：