長方形教案精品多篇

長方形教案 篇一

教學目標：

1、掌握長方形和正方形周長的計算公式，並能運用這些知識解決簡單的實際問題。

2、培養學生的觀察、操作和概括能力，同時發展他們的空間想象力。

3、通過長方形和正方形周長計算公式的推導過程，培養學生的探索精神和合作精神。

教學重點：

推導、歸納長方形和正方形周長的。計算公式。

教學難點：

理解並掌握長方形及正方形周長的計算方法。

教學關鍵點：

讓學生在自己的計算和解決問題的過程中體會和理解算法。

教學用具：

課件、釘子板、直尺。

教學過程：

一、設疑激趣，引入新課

同學們都聽過龜兔賽跑的故事吧！自從“龜兔賽跑”兔子失敗之後，它一直很不服氣，就想找個機會證明自己的實力，這一天，在遙遠的森林裏，動物又舉行了一次龜兔賽跑。 ww 比賽馬上就要開始了，裁判員虎王正在宣佈比賽路線。說：“請運動員小兔沿第一塊草坪跑一圈，運動員烏龜沿第二塊草坪跑一圈。”小兔一看着急地說：“不公平！不公平！我跑的路比烏龜的長！”

師述：到底小兔跑的路程是不是比烏龜的長呢？咱們一起看一看。（出示多媒體課件）

你有辦法判斷出誰跑的路程長嗎？

學生討論。（得出可以比較這兩塊圖形的周長。）

揭示課題：今天我們就來一起研究長方形正方形周長的計算方法。

（出示目標指名讀讀）

板書：長方形正方形周長的計算

二、小組合作，解決問題。

1、兔子的路程：

提問：兔子的路線有什麼特點？（長方形）

長方形的特徵是什麼呢？

怎麼算長方形的周長呢？

小組討論解決方法：小組討論看你們有幾種辦法解決這個問題？

學生彙報結果。師：現在我們發現求長方形的周長有這麼多的方法，請同學們在小組裏說說如何計算一個長方形的周長？

小組討論後彙報小結：

寬+長+寬+長=周長寬+寬+長+長=周長

寬x2+長x2=周長（長+寬）x2=周長

師：計算長方形周長的方法有這麼幾種，這裏的每一種方法都很棒，你認爲哪一種方法比較簡便？你最喜歡哪種方法呢？今後我們每個人都可以用自己喜歡的方法去求長方形的周長。

長方形教案 篇二

我們一起來認識長方形（中班數學）

活動名稱：認識長方形

活動目的：

1激發幼兒認識形狀的興趣

2認識長方形的特徵

3能夠辨認各種圖形

活動準備：圖畫（用長方形畫出的火車），長方形紙卡，正方形紙卡，泡沫板做的`立方體（各面都貼有各種形狀）

鬆緊帶

活動過程：

一出示圖畫引出長方形

1嗨，小朋友們好，還記得我是誰嗎？

對了，我是正方形，今天我帶來了我的好夥伴，

他是誰呢？小朋友猜一猜，啊呀，它有點怕羞藏起來了，

小朋友在這幅圖畫裏找一找。

二認識長方形

活動準備：圖畫（用長方形畫出的火車），長方形紙卡，正方形紙卡，泡沫板做的立方體（各面都貼有各種形狀）

這個長方形長的什麼樣子？角有幾個？邊有幾個？角一樣大嗎？邊一樣長嗎？小朋友來摸一摸，數一數。

三操作活動

將小朋友分成兩組用鬆緊帶圍長方形

長方形教案 篇三

活動目標：

1、能夠不受大小、顏色及擺放位置的影響，初步感知長方形的基本特徵

2、能根據物體的一個特徵找到與長方形相似的物體。

活動準備：

1、正方形、長方形圖片各一

2、幼兒用書，筆

3、背景圖

活動重點（難點）：能根據物體的一個特徵找到與長方形相似的物體。

活動過程：

一、圖形找家，複習認識幾何圖形

1、黑板上有些什麼圖形，誰來說說？

2、連線的形式幫助圖形寶寶找家。

小結：圖形寶寶顏色不同，大小不同都可以找到有圖形標誌的家。

二、折一折、長方形和正方形的比較

1、出示長方形。剛纔有的小朋友說它和正方形有點像，那麼是不是

正方形呢？它也有四條邊四個角，爲什麼說它不是正方形？

2、請小朋友拿出正方形和長方形，折一折、比一比，看看正方形和

這個圖形相比有什麼不同。

小結：這個圖形雖然也有四條邊四個角，但這個圖形只有兩條對邊一

樣長，做另據的兩條邊不一樣長，這個圖形有自己的`名字，叫長方形。

三、經驗拓展，尋找身邊的長方形。

1、觀察身邊哪些東西是長方形的，

2、學校、家裏、生活中還看到過哪些東西是長方形的。