信客精品教案【多篇】
教學目標 篇一
知識目標
1、理解、積累“唏噓、詰問、焦灼、伎倆、顛沛、窮愁潦倒、連聲諾諾”等詞語。
2、瞭解餘秋雨和他的文化散文《文化苦旅》。
3、瞭解信客職業及其品質。
信客語文教案 篇二
教學目標
把握文章脈絡,理解思想內容。
揣摩典雅而又精闢的語言。
樹立誠信爲本的做人理≮≯念。
教學重點
瞭解信客的職業道德和優秀品格。
揣摩典雅而又精闢的語言。
課時安排
一課時。
課前準備
預習:
識記字詞,掃除閱讀障礙:剋扣接濟唏噓(xixu)稀罕 噩(e)耗 呵斥 詰(jie)問焦灼 伎倆jiliang)顛沛 弔唁(yan)文縐縐(zhouzhou)長途跋涉 窮愁潦倒 風塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾(nuo)諾 生死禍福猝(cu)然 昏厥(jue)滿臉戚容
閱讀課文,疏通文章脈絡。
教學設計
導入
三教九流、五行八作,各有各的行業規範。誠信不僅應該是職業道德的基礎,更應該
是爲人處事的根本。今天我們來共同學習餘秋雨的散文《信客》,看看我們應從主人公身
上學習哪些優秀品格。
板書課題,出示學習目標。
■整體感知
速讀課文,理清文章脈絡。
教師指導學生快速閱讀的方法,通過自主閱讀(必要時進行合作探究),理清行文線
索,把握文章結構。教師可板書或投影,以提高閱讀效率。
明確:
信客:從業緣起、信客生涯、轉行之後。
編寫提要,把握主要內容。
要求簡明扼要,語言平實。概括主要情節,減刪細節。
提示:
a.從業緣起
老信客自感失去了信譽,做不下去了,找到落魄返鄉的青年。這個青年爲老信客的
誠心所動,終於接受了這份差事。
b、信客生涯
課文剖析 篇三
1.重點精講
特殊的職業造就特殊的品格和素質。
信客任勞任怨。他理解在外謀生者,也理解在家的家屬,理解他們的需要與感情。事情不分份內份外,只要有求於他,再辛苦也在所不辭,有時候還得忍受無端的猜疑與羞辱。
信客誠信無私。他銘記老信客的囑告:“信客信客就在一個信字。”誠信是這個職業的生命。誠信以不貪爲前提,他潔身自好,從不雁過拔毛,他潔白無瑕,也不怕別人懷疑。信客待人寬容。他在發財的同鄉那裏遭遇了兇險,他不想讓在外的同鄉蒙受陰影,回鄉後也沒有挑事,不說任何壞話,他保護了一個家庭。
信客的閱歷又讓他增長才幹。他年輕時屢屢碰壁,窮愁潦倒,長時間當信客,文化程度提高了,眼界開闊了,閱歷豐富了,他當教師是好樣的教師,當校長是好樣的校長,他贏得了社會普遍的讚譽。
社會有某種需要,就有某種職業。作者故鄉浙江餘姚,離上海比較近,20世紀初就有不少人去上海謀生,當時郵政業務尚未普及到鄉村,城鄉之間通訊需要專人擔當,於是有了信客這種特殊職業。“這鄉間不能沒有信客”,老信客自感“名譽糟蹋了”,幹不下去了,找到年輕人,年輕人最終不好回絕,當了第二代信客。
信客終年跋涉,非常勞苦。到了一地,又非常繁忙,既要散發信、物,又要接收下次帶出的信、物。還有額外工作,要經常代讀、代寫書信。有時還要充當代理人,某個謀生者死了,得盡同鄉情誼,匆匆趕去,代表家屬料理後事,收拾遺物。回到鄉間,又要通報噩耗,幫着安慰張羅,交送遺物,彙報處置後事的情況。“信客”挑着一副生死禍福的重擔,來回奔忙。四鄉的外出謀生者,都把自己的血汗和眼淚,堆在信客身上。
信客收入微薄,生活貧窮。老信客幹了一輩子,家裏破爛灰暗,值錢的東西一無所有。沿途投宿,揀便宜的小旅館住,吃飯盡找那種“可以光買米飯不買菜”的小店。終年奔波,胃病和風溼病成了職業病。
信客最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。老信客僅僅裁下窄窄的一條紅綢,被人糟蹋了一生名譽,再也做不起人。信客通報噩耗,有的農婦竟把他當作死神冤鬼,大聲呵斥。送交遺物,還被人懷疑貪佔。那個發了財拈花惹草的同鄉竟誣稱信客爲小偷,扭送巡捕房。信客這條路佈滿兇險,叫人撐持不了。
但是,社會總體總是有良心的,奉獻者終究會贏得敬愛和懷念。信客終於不再堅持下去了,人們想起他的好處,常送去關懷和溫暖,就是那位發財的同鄉後來也向他道歉,並請他接受代辦本鄉郵政的事務。人們推舉信客當老師,信客工作出色,還當了國小校長。他死時,人們紛紛趕來弔唁。
《信客》教案 篇四
教學目標:
1、把握文章脈絡,理解思想內容。
2、揣摩典雅而又精闢的語言。
3、樹立誠信爲本的做人理念。
教學重點:
1、瞭解信客的職業道德和優秀品格。
2、揣摩典雅而又精闢的語言。
教學設計
一、整體感知
1、速讀課文,理清文章脈絡。
1)從業緣起
老信客自感失去了信譽,做不下去了,找到了落魄返鄉的青年。這個青年爲老信客的誠心所動,終於接受了這份差事。
2)信客生涯
新老信客敘談從業之苦。
工作極其繁忙,除收發信、物,捎帶口信,還須聽憑顧主絮叨;遇有噩耗,自然承當發泄幽怨的出氣筒;傳遞遺物,難免遭受無端的猜疑;帶人讀寫書信,每與人同生悲切;揭穿顧主敗行,慘遭打罵誣陷
道路兇險,加之腿腳有病,信客無奈卸卻差事。
3)轉業之後
人們終於想到他的好處,在生活上接濟他。打過他的人,幡然醒悟,在鄉里設了代辦處,並向他道歉。信客以代人寫書信爲生,後來當了國小教師,進而升爲校長。
信客死後,葬在老信客的墓旁,前來弔唁的人很多。
2、依據情節,歸納信客品格
任勞任怨、誠信無私、待人寬容、通達事理
3、主題
本文刻畫了一個受人敬重的信客形象,讚美他任勞任怨、誠信無私、善良寬容,說明無私奉獻的人總是能贏得敬重和愛戴的。
二、研讀賞析
1、在結構上,作者是怎樣安排信客和老信客的材料的?這樣寫有什麼好處?
文章的明線主要敘寫了老信客的從業生涯,交代老信客的命運是一條暗線。這樣寫既突出了重點,又表現了老信客對信客的深遠影響。
2、怎樣理解作者對老信客的態度?老信客對錶現主題起什麼作用?
作者對老信客的態度是同情和讚賞的。本文的主題是通過信客職業道德和優秀品格表現出來的。老信客的行爲同樣從不同側面起着表現主題的作用。
3、本文語言有什麼特色?
背景資料 篇五
餘秋雨,1946年生,浙江餘姚人,我國當代著名藝術理論家、文化史學者、散文家。大學畢業後留校任教多年,曾任上海戲劇學院院長、教授,上海寫作學會會長。辭職後仍繼續從事教學和寫作。主要著作有《戲劇理論史稿》(1983年,上海文藝出版社出版)、《藝術創造工程》(1978年,上海文藝出版社出版)、《文化苦旅》(1992年,知識出版社出版)、《文明的碎片》(1994年5月第1版,春風文藝出版社出版)、《秋雨散文》(1994年,浙江文藝出版社出版)、《山居筆記》(1998年,文匯出版社出版)。1997年被授予“國家級突出貢獻專家”稱號,入載多部世界名人錄。所著散文集《文化苦旅》獲上海市出版一等獎,上海市文學藝術優秀獎,臺灣聯合報讀書人最佳書獎,金石堂最具影響力的書。《山居筆記》獲海外華文文學最高獎——臺灣聯合報讀書人最佳書獎第一名。
教學方法 篇六
1、自讀點撥法。本文節選自《文化苦旅》,但入選部分獨立成篇,敘述完整,人物鮮明。指導學生在自讀中把握信客的事蹟和品質,領會作者的寫作意圖。
2、誦讀品味法。學者散文的風格比較典雅,清詞麗句隨處可見,給人以很大的品味賞析的空間和美感,指導學生品味佳句,領悟語言表達提高的途徑。
3、拓展延伸。信客品質的核心是誠實、奉獻,鼓勵學生結合生活體驗,如現代社會對健全信用體制的呼喚等,體察作者的寫作意旨。
教學重點 篇七
品味佳句,體會語言風格;從人物研究的角度把握課文內容。
-
七年級上冊歷史教案(多篇)
七年級上冊歷史教案篇一第1課繁盛一時的隋朝【教學目標】通過本課的學習,使學生了解隋朝“繁盛”的歷史,包括隋朝的建立和統一,社會經濟的繁榮,大運河的開通及其作用等基本史實。通過引導學生思考與探索“隋朝經濟繁榮出現的原因?”“隋朝開通大運河的主要目的是什麼?...
-
養成教育教案(新版多篇)
養成教育教案篇一活動目標:1、發現水果切面的不同,能將水果外形和切面圖案進行匹配。2、體驗與同伴自由探究的樂趣。3、發展幼兒的觀察力、想象力。4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備:材料準備:蘋果、橙子、獼猴桃、楊桃、火龍果實物各1個(可根據當地水果...
-
《白天與黑夜》教案
教學基本信息課題白天與黑夜年級及學期五年級下學期相關領域地球與宇宙科學領域教學設計參與人員姓名單位聯繫方式設計者課件製作者教學分析《白天與黑夜》在《課標》中屬於地球與宇宙科學領域。課標中涉及的主要概念是:13.在太陽系中,地球、月亮和其他星球有規...
-
中班戶外滑滑梯教案【精品多篇】
《滑滑梯》教案篇一活動目標1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養幼兒的安全意識。3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。4、培養幼兒的嘗試精神。活動重、難點幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養幼兒的安全...