如何發揮產教融合作用，做好做大做強技術培訓工作

如何發揮產教融合作用，做好做大做強技術培訓工作

產教融合，形象通俗理解是形成生產和教學的閉環，生產和教學深度合作。

同時，校企合作是產教融合的重要前提。

一、校企合作的發展階段及現狀

1. 校企合作的初始合作階段：工業3.0及之前，即製造大國時期，職業教育更多時候是爲企業提供集約型勞務輸出服務，是一種粗放型校企合作關係。

2. 校企合作的深度合作階段：進入工業4.0，從製造大國向製造強國邁進的智能製造時期，職業教育應該爲企業生產提供工匠人才和信息化技術人才的支撐及保障。

目前，校企合作理應處於深度合作的產教融合階段，但現狀卻是：教學和生產不同步，教學甚至滯後於生產若干年。

二、教學建設是發揮產教融合作用的重要前提

1. 雙師型教學隊伍建設：加強師德建設、積極開展教研教改、提高教學能力的同時，重視教師的專業技術素質發展，加強專業教師理論實踐一體化教學能力、專業操作能力、技術服務和諮詢能力、實訓設備改造和開發能力、專業建設和開發能力、項目課程和教材開發能力等方面的能力培養。

2. 專業教學內容研究和教學計劃制定：緊跟行業、企業生產技術及其軟硬件設備的更新迭代，對企業進行系統、專業、全面、充分、反覆的調研，分析整理總結調研數據，科學制定教學內容和教學計劃。

三、借鑑混合所有制的靈活性和優越性，充分發揮教研教務在教學建設過程中的功能擔當作用，推動和發揮產教融合的實效作用，做好做大做強技術培訓工作。

1. 形成校企合作閉環和產教融合閉環：借鑑混合所有制的靈活性和優越性，發揮民辦教育機構的專業性和積極性，爲校企合作提供橋樑作用，爲專業建設提供功能擔當作用，形成校企合作閉環和產教融合閉環。

2. 做好做大做強技術培訓工作：發揮產教融合作用，依據地區產業經濟發展對人才的實際需求，爲企業培訓培養適用實用型工匠人才和信息化技術人才。

江門市春秋教育科技有限公司教務部

2021年6月21日星期一