陽光體育運動的發展現狀調查與分析

讓“陽光體育運動”在農村中學更加陽光

——陽光體育運動的發展現狀調查與分析

普集街初級中學2023、2

青少年體質下降問題正受到社會各方的廣泛關注，由於制度落實上的缺失，導致2 0多年來青少年學生肺活量、速度、力量等體能素質持續下降，高身材、低體質的特徵日趨加重。 在目前學校的現狀下，如何有效地促進“陽光體育運動”在學校的廣泛開展，就具有了十分重要的現實意義。通過一系列的手段和措施，保證“陽光體育運動”的基本內容得以落實，從而達到遏制學生體質下滑的趨勢，提高學生的身心健康水平，使“陽光體育運動”成爲一種長效機制堅持下去。

一、限制農村中國小開展“陽光體育”活動的原因

1、各級政府、學校領導對“陽光體育”運動重視程度與影響。

“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”，是很多學校對待體育運動的方式方法，對於學校體育，學校領導往往只重視大型體育比賽的成績，而更加關注升學率等方面的問題，並沒有從根本上對體育運動引起高度重視。有些農村中國小校沒有按要求開齊體育課，沒有課外體育活動，學生除了學習還是學習，每天幾乎都是“家裏—學校—教室”三點一線，作業負擔過重，學校評比重重，要求教師苦教、學生苦學，時間要求精細，規章制度太多。除此之外，下午放學後，還有大量的家庭作業。特別是一些國中，爲了會考成績，學校可能連學生體育鍛煉時間都無法保證，還談什麼“陽光體育”、“健康第一”？如何能制止學生體質的下降趨勢？

2、現實中的應試教育，嚴重影響了陽光體育運動的開展。

由於學校片面追求升學率，應試教育的指揮棒使學生喘不過氣來，他們在壓力下生存，在競爭下拼搏，在困苦中掙扎。他們在升學的壓力下，不得不放棄少年天性，不得不放棄各種活動，這樣，學校的升學率高了，狀元多了，可學生體質不合格的也多了，沒有主動鍛鍊意識的學生也多了，不重視學生體育鍛煉的學校和領導就更多了。在應試教育的壓力下，青少年體育鍛煉難以落實，全社會普遍存在重智育、輕體育的傾向。雖然體育也曾經納入了會考，但對於學生來講，只是一次應付考試。於是，學生考前搞突擊，目的沒別的，就是考試過關。教育部門把體育納入會考的目的就這樣被滑稽地瓦解了。由於體育在會考所佔地位微乎其微，面對升學壓力的絕大多數家長和老師只能忍痛割愛，不願讓孩子在體育課上花費太多時間，導致學生進入大學後，未能養成自主鍛鍊身體的習慣。

3、體育課和活動中的安全問題，是讓學校和體育教師最關注的重大問題。

在運動過程中不可避免地會發生一些運動傷害事故。學生傷害事故及其引發的法律糾紛越來越多，許多學校爲此給予了賠償或補償，造成學校巨大的精神和物質壓力。太多的安全隱患讓體育根本無法進行，甚至體育課都沒有辦法開展。安全責任的思想束縛了每一位領導、每一位教師，當所有的安全責任推給教師，沒有人會爲安全來冒一次險，更何況這是每天都在進行的危險。

4、體育教師的自身素質與敬業精神有待提高

體育教學在學校教育中長期以來一直被認爲是技術演示，沒有學術可言，因而得不到應有的重視及客觀對待。忽視體育給人類帶來的重要作用，以致大多數體育教師認爲自身的社會地位與價值偏低。現在普遍存在體育教師學歷偏低的問題，一些教師沒有上進心，學校的體育教師很少去參加社會上的各種學術交流，知識更新受到限制，無法滿足學生樂於接受的體育項目。由於體育教師平時工作量較大，缺乏足夠的時間進行業務和科研上的研究與提高，嚴重影響了體育教學的教學質量和發展進程

二、在學校全面貫徹“陽光體育運動”的對策

1、加強宣傳學習，強化建章立制，爲實施陽光體育運動打造思想和制度基礎。

開展陽光體育活動，健全各項具體制度是保障。所有制度應與師生、班級考覈掛鉤，不斷增強教師的責任感，充分調動廣大師生強身健體的積極性。定期開展體育競技比賽，大力表彰積極參與體育活動的學生。對在運動訓練方面有突出成績的運動員、教練員和體育教師進行獎勵。增強青少年體質，學校是關鍵，一定要保證上好體育課，切實保證青少年每天鍛鍊一小時。同時，要在全社會形成重視體育鍛煉的良好氛圍，讓增強體質成爲青少年素質教育的突破口。

2、加強素質教育，改變應試教育的評價體系，爲實施陽光體育運動解放思想。

在開展“陽光體育”活動過程中，一定要把新課程改革進行到底，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”的口號家喻戶曉，深入人心，使學生能從繁重的作業中走出來，到操場、到陽光下，充分享受大自然的關愛。學生成績評估體系要從單一的評價視角轉向多角度、多方法的綜合質量評價。既要評價教學效果，又要評價教學過程；既要評教師的教，又要評學生的學；既要考評知識、技能的學習成果，又要關注學生的身體發展和體育能力培養，以及思想、意志、品質，還要考慮學生在體育學習中的進步幅度與努力求知程度。

3、加強體育資源建設，加大經費投入力度，加強校園體育文化建設，爲陽光體育運動提供強有力物質和人力等資源上的支持。

學校應重視校園體育文化氛圍的營造，通過條幅、展板、牆壁標語、口號、專題會議和活動使大家響應陽光體育、熱愛陽光體育、參與陽光體育。走進校園，“每天堅持運動一小時，健康快樂一輩子”、“熱愛體育運動，關愛生命健康，創建美好生活”等積極、陽光的標語口號每天都可以看到和聽到。在陽光體育運動中，應特別重視結合學生身心發展的特點進行精神文明建設，全面提高學生的身心素質，豐富學校的校園文化生活，使學生“玩在學校，學在學校，樂在學校”，讓學校成爲學生嚮往的地方。

4、積極開展形式多樣的體育運動項目，豐富陽光體育的內涵。

在運動項目的設置上，應充分考慮廣大師生的興趣愛好，同時結合不同地域的特點傳統，開展具有鮮明特色的體育運動，達到增進健康，提高身體素質的目標。農村中國小可以因地制宜，充分挖掘學生喜愛的鄉土體育項目和傳統體育項目，每個年級可根據自己的需要和實際設計不同的運動方式，學校要尊重學生和家長的意見，由學生根據自己的興趣選擇運動項目。學校要有充足的項目供學生選擇，並經常舉辦各種課外活動,充實學生的課外文化生活，“我運動，我快樂”，營造“陽光體育”的氛圍，吸引學生的參與，讓學生走到操場上、陽光下，走到大自然中，健康成長。

5、教師要積極投入到陽光體育運動中，形成全民健身的良好氛圍。

陽光體育運動包含了全民健身的中心議題，教師及教輔人員既是陽光體育運動的指導與管理者，更是陽光體育運動的參與者。在推進陽光體育運動過程中，要重視教師的參與程度。廣大教師再也不用整天埋頭備、講、批、輔，可以積極投身到聲勢浩大的體育運動中了，教師的體質也會得到很大改善。和學生一起嬉戲玩耍是快樂的事情，是和學生增進感情的大好時機，師生在課堂上的關係也將會更加融洽。教師積極參加體育運動，可以促進教師勞逸結合，又以身作則，爲學生樹立了“健康第一”的榜樣，努力營造“人人蔘與陽光體育活動”的全民健身氛圍。

6、加強體育安全管理，爲全民參與陽光體育保駕護航。

學校要對體育教師進行安全知識和技能培訓,對學生加強安全意識教育。加強體育場館、設施的維護管理,確保安全運行。完善學校體育和青少年校外體育活動的安全管理制度,明確安全責任,完善安全措施。針對青少年的特點,加強對大型體育活動的管理,做好應急預案,防止發生羣體性安全事件。所有學校都要建立校園意外傷害事件的應急管理機制。建立和完善青少年意外傷害保險制度,推行由政府購買意外傷害校方責任險的辦法。

總體來講，要繼續廣泛的加大宣傳力度，牢固樹立“健康第一”的指導思想，使“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念更加深入人心，讓強身健體成爲全社會的廣泛共識和共同行動。通過全面開展陽光體育活動，使師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛鍊就是熱愛生命”的現實意義，樹立健康人生的價值觀，讓生命更加陽光活力。

參考文獻:

[1]盧傑.《農村中國小開展“陽光體育”活動的問題和對策》體育教育 2008年第1期

[2]靖橋,許景朝.《學校開展“陽光體育運動”的現狀探析》調查與研究

[3]劉美傑 .《“陽光體育”運動的現狀分析與實踐途徑》教學與管理：理論版 2008.10