2019/2020學年上學期道德與法治工作計劃

一、學情分析：

本班有學生37人，走讀生15人，男生8人，女生7人。住校生22人，男生12人，女生10人。來自本縣外鄉鎮11人，外縣5人。上學年末統考參試35人2932分，平均分83.78，及格32人，及格率91.43%。本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習積極性高，主動性強。絕大部分學生能遵守學校各項規章制度，思想上積極要求上進，能夠團結同學，尊敬老師，孝敬父母，樂於助人，具有一顆感恩的心。但留守兒童和單親家庭的孩子較多。由於缺乏家庭教育，他們的學習自覺性較差，學習習慣養成不好，本學期老師要在上課時，讓學生養成良好的學習習慣。

二、教材分析：

四年級上冊共安排了四個單元：（一）“與班級共成長”、（二）“爲父母分擔”、（三）“信息萬花筒”、（四）“讓生活多一些綠色”。這四個主題來源於不同生活領域，爲兒童生活和學習做出了指導作用。這些主題將品德教育與學生的社會性發展有機地融爲一體。使學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動的社會關係的交互作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，爲他們的成長奠定基礎。

二、教學目標

1.幫助孩子們建立集體觀念，學做小主人，熱愛自己的班級。

2.培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

3.體會父母爲家庭忙碌的辛勞，管好自己，做一個感恩的孩子。4.做一些力所能及的事情，用自己的行動爲家庭和社會做貢獻。

5.引導孩子們在社會生活中養成，遵守秩序、愛護環境、等良好行爲習慣。同時對學生進行法制教育。

6.讓孩子愛祖國，愛家鄉，瞭解家鄉的美麗山水、豐富物產。

四、教學重難點：

1.關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態環境的意識。 

2.促進學生良好品德的形成和發展，使學生認識社會、參與社會、適應社會，成長爲具有愛心、責任心、良好的行爲習慣的好孩子。  

3.培養學生做一個，愛學習、愛家人、愛祖國、樂於奉獻的人。

五、 教學措施

1.瞭解和正確地對待學生中客觀存在的個別差異，做到因材施教，兼顧全體同學。

2.注意激發學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養。要重視學生學習方法和學習習慣的培養。

3. 精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針對問題及時調整教學方法。

4.在教學過程中，要以教材提供的教育主題爲基礎，引導學生去學習，去探究。讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。

5.教師在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，體現以人爲本的現代教育價值取向。

6.教師在教學過程中，要從兒童發展的現實和可能出發，要採用他們樂於和適於接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現實生活中的問題，。

六、、教學進度與課時分配