完小提高教學質量實施辦法

加強教學管理，提高教學質量

——立新完小提高教學質量實施辦法

教學質量是學校的生命線，好的教學成績是學校教育教學工作的重中之重，作爲一個即將重建爲教學樓的新學校，我校承載着童莊、立新兩村父老鄉親的希望。在教育事業不斷髮展、教育改革不斷深化的新形勢下，爲了使我校儘快擺脫教學質量下滑的被動局面，我校從實際情況出發，從教師的教學情況、學生的學習情況中分析原因，尋找提高教學質量的有效辦法和途徑。爭取使我校的教學工作走上一個新的臺階，努力爭創一流的教學佳績，特制訂以下措施：

一、規範常規，狠抓常規落實。

1、各任課教師要認真備課、上好每一節課。課前要認真鑽研教材，理解教材的基本思想、基本概念，瞭解教材結構、重點和難點，根據教材結構內容結合本班學生實際情況來設計教案，選擇新穎靈活的教學方法，做到課前對教材心中有數，課中對講授心中有數，課後對學生心中有數。

2、提倡每天上好一節課，充分利用好課堂40分鐘，向每節課的40分鐘要質量。要求教師要把每天的一節課上紮實，把握好每一個教學環節，讓學生多動腦、動手，積極參與課堂教學，充分展示自我，開發學生的思維，激發學生的學習興趣。絕不容許用擠佔其他課的方式課內損失課外補，要力爭在短時間內收到好的教學效果，提高課堂教學質量。

3、認真作好課前準備工作，設計新穎的導語，激發學生的學習興趣，同時注意將素質教育的思想和要求滲透到教學之中，準確傳授知識，發展學生智力，努力培養學生各方面的能力。

4、各教師要主動承擔學校課專題研究與開發，把教與研有機結合起來。用新課程的理念指導自己的教學改革和教學實踐，對自己的教學及時進行深刻反思，並積極撰寫高質量的論文和案例爭取獲獎或發表。並經常和教師們共同研究教材，探討教法，開展反思和討論活動，更新教育觀念，將新的教育理念，教學方法滲透到每一節課中。  

二、優化職能組織，加強教學管理力度

1、加大聽評課力度，加強教學研討活動，促進教學相長。要求教研組聽評課活動做到：至少“發現一個亮點，找出一個缺失，提出一條建議，寫出一個評析”， 人人蔘與，不斷反思自己，規劃自己，超越自己，強化評課實效，汲取大量有益的經驗並用之於自己的教學。

2、教導處要按時參加各級組組織開展的教研活動，進行指導和檢查，並根據教師反饋情況和工作中發現的問題及時調整工作方法和思路，確保學校的教學工作紮實、有序、高效的開展。

3、加強學習，提高教師素質。要求教師做到：“每天上好一節課，每天至少找一個學生談心，每天讀書一千字，每週寫出一個教學反思（教學案例），參與一個課（專）題研究。”努力從各方面加強學習，充實自己，提高自己。

4、爲確保課堂教學效率的提高，實行校領導“走課制”，結合平時的常規檢查，領導可隨時聽各任課教師的“推門課”，“常態課”，督促教師增強上好每節課的意識，並對教師的課進行指導，提高教師的教學藝術，保證每節課的教學質量。

三、講求實效，轉變教育教學方法

1、各任課教師要對學生進行分層教學，放活尖子學生，抓好中等學生，重點輔導好學困生，激發他們的求知慾和學習興趣。努力抓好學困生的轉化工作。課堂上要充分關注每一名學困生，多給他們機會，發現他們的閃光點，及時給予鼓勵和表揚，培養他們的自信心，在課堂上根據問題的難易，多提問，多引導，課後多輔導，作業給予當面批改，發現錯誤及時糾正。讓他們不斷感受成功的快樂。對於思想落後，學習態度消極，對老師說的話無動於衷導致學習成績差的學生，要經常做他們的思想工作，讓他們感受到是老師在關心他們，幫助他們，從而極大的調動學困生的積極性，提高他們的學習成績。   

2、用愛心點燃學生心靈的火花，細緻入微的關注學生的一言一行，瞭解學生的生活和學習，多和學生交談，參與他們的活動，拉進與學生的距離，積極進行賞識教育的方法。正面鼓勵，隨時表揚，不僅要做他們的良師，更要做他們的益友，使每一位學生都感受到愛之所在，用愛激發學生的求知慾望。

3、瞭解學生的原有的知識技能以及他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有那些困難，採取相應的預防措施。對於上課聽講，學習習慣，生活能力的培養有一個行之有效的辦法，那就是要不厭其煩的反覆提醒強調，然後幫助學生體會總結。提醒的過程是要講究藝術性，對於同一個問題不要總用一種方法，要多種多樣且要幽默。

4、任課教師都要及時的和班主任進行溝通，瞭解每一位學生的思想狀況，情緒波動，針對學生的個性特點和所有的任課老師一起協商、討論，想出好的辦法進行解決。盡力培養他們良好的學習習慣，使每個同學都樹立起爲班級爭光的榮譽感。

四、注重學生管理，激發學習興趣

1、在教學和學生管理上要有一套行之有效的獨特方法，加強學生的平時管理，形成良好的學風、班風。要善於總結經驗，轉變和創新教育學生的方法，營造和諧愉快的學習環境，努力捕捉學生的閃光點，想方設法給學生表現才華，體現自我價值的機會。動用學生力量，採取多種方法，形成學生管理學校的新格局。

2.結合學生實際情況，，成立“手拉手互幫互助”學習小組，“一對一競爭小組”，設立“優秀生示範獎”，“後進生進步獎”，“小紅旗爭奪標兵”等，激勵學生主動競爭，互相進取，並適時對結果進行物質獎勵和精神獎勵，激發學生積極向上的精神。

3、經常和家長聯繫，及時溝通、互相瞭解學生的學習生活情況，共同配合教育。努力幫助學生提高學習成績。