關於職業院校教師假期實踐鍛鍊（調研）的通知

關於職業院校教師假期實踐鍛鍊（調研）的通知

各職業學校：

根據《教育部等七部門關於印發<職業學校教師企業實踐規定>的通知》（教師〔2016〕3號）中第四條之規定：職業學校專業課教師（含實習指導教師）要根據專業特點每5年必須累計不少於6個月到企業或生產服務一線實踐，沒有企業工作經歷的新任教師應先實踐再上崗。公共基礎課教師也應定期到企業進行考察、調研和學習。結合地區實際，現將教師參加實踐鍛鍊（調研）的有關事項通知如下：

一、加強教師實踐鍛鍊（調研）的重要意義

教師下企業實踐鍛鍊（調研）及時瞭解行業發展最新動態、企業生產組織方式、社會人才需求，掌握最新生產工藝流程、前沿技術，收集整理企業典型案例、並應用於教學。通過實踐鍛鍊（調研）促進專業和課程的建設與改革，促進教師素質的提升，促進雙師型隊伍的建設，促進產教融合，促進工學結合。

二、教師實踐鍛鍊（調研）的目標任務

1.提高雙師型教師實踐教學能力，實現教學與崗位無縫對接。

2.調研企業崗位要求，對接市場需求，爲專業人才培養和就業方向打下基礎。

3.對接專業相關企業，增加學校行業專家、兼職教師、合作企業儲備量，擇優尋求校企合作。

三、實踐鍛鍊的形式

按照教育部的要求，結合學校實際情況，專業課教師根據專業特點每五年實踐鍛鍊（調研）累計時間不少於10個月到企業或生產服務一線實踐，公共基礎課教師必須累計不少於6個月。

四、相關要求

1.結合規劃，做好頂層設計。各職業院校結合學校實際情況，制定出各校教師實踐鍛鍊計劃（附件1），並按要求上報教育局。

2.根據崗位特點，合理確定鍛鍊（調研）內容。各職業院校2019年寒假下企業鍛鍊（調研）教師人數佔總教師人數的比例不少於80%，人均調研時間不少於20天。專業課教師以進企業實踐鍛鍊爲主，同時開展相關方面的調研；公共基礎課教師主要利用寒假開展社會調研，也可結合課程等參加實踐鍛鍊。

3.加強對實踐鍛鍊的管理與監督，確保鍛鍊實效。各縣市職業學校、地直職業院校對參加實踐鍛鍊（調研）情況進行自查；教育局結合各職業院校上報的計劃不定期進行抽查。

4.程序要求。

個人申請---教務科審覈---學校領導審批（附件2）---簽訂實踐鍛鍊協議書---總結匯報

參加假期實踐鍛鍊（調研）的教師結束後需上交《教師假期實踐鍛鍊（調研）審覈鑑定表》與調研報告等相關材料，完成深入企業實踐、結交企業技術專家、結對引進企業兼職教師等任務。

請各職業院校基於上述安排，提前做好假期本校教師進行實踐鍛鍊（調研）安排及相關事宜，並將具體計劃按時報教育局。

1.2019年12月20日前提交以下材料。

（1）各職業院校上報2019年寒假教師假期實踐鍛鍊（調研）計劃表（附件1）。

（2）各職業院校教師信息統計表（附件4）

2.2019年3月1日前提交以下材料。

（1）《教師假期實踐鍛鍊（調研）審覈鑑定表》（附件3）

（2）調研報告集（各職業院校要彙總爲一個word文檔，並有封面和目錄）

教育局

附件1：

學校督查人：

聯繫電話：

附件2：

學校教師實踐鍛鍊（調研）審批表

注：一式三份，一份學校留存，一份上報教育局。

附加3：

學校教師假期實踐鍛鍊（調研）審覈鑑定表

注：此表爲實踐鍛鍊（調研）結束後填寫，，一式3份，本人留存1份，學校留存1份，上報教育局1份。

附件4：

學校教師信息統計表