中心國小科學素養專題教育工作總結

孫伯鎮中心國小堅持“內涵發展 特色立校”的辦學理念，一直將“科學教育活動”作爲學校的辦學特色。經過幾年的不懈努力，已取得了可喜的成績，通過不斷深化科學教育活動，開展了適合學校實際的青少年科技教育活動，形成了“愛科學、學科學、講科學、用科學”的濃厚氛圍。

1.準確認識科教工作，科學定位學校發展，形成科教工作持續發展的不竭動力。

學校明確提出了“科技教育特色學校”的創建目標，確立了“轉變觀念，學習提高；管理機制，科學有效；科研引路，以點帶面；打造精品，形成品牌，努力實現科技教育一體化”的工作目標，以科技活動、學科滲透、社團活動、校本課程的研發四大板塊爲主陣地，努力做到全員、全程、全方位參與，形成了統一領導、責任到人的科學有效管理體制，延着“總結梳理——探索提高——彰顯特色”的科技教育模式發展。

2.加大科教工作投入，營造科技教育氛圍，構建科教工作持續發展的管理體系。

學校在科教工作的管理上，狠抓 “以人爲本，加強科教隊伍的建設及管理。優化條件，營造科技教育氛圍。”的投入和管理，優化了科技教育工作的條件，營造了科技教育工作的氛圍。

3.設置科技教育載體，探究科技教育策略，鋪設科教工作持續發展的教育平臺。

學科技教育工作需要載體，也需要平臺。學校以科普教育爲龍頭，以課程改革爲載體，在科技教育中，依託學校傳統特色，發揮學校教育優勢，力爭在多學科、全方位滲透科普教育，創造性地開展科普活動，注重“四個結合”即1．科普教育與學科教學相結合，培養科普意識。2．科普教育與社團活動相結合，培養實踐能力。3．科普教育與藝術教育、勞動教育有機結合，培養學生綜合素質。4．科普教育與家庭教育、社會教育相結合，發揮科技示範校的輻射作用。

4.重視常規，落實科普教育工作。

（1）學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播臺等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，爲學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。

（2）組織學生開展豐富多彩的科學創意主題活動、科普宣講活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。

（3）與此同時，我們還認真組織訓練，積極參加小哥白尼科普知識競賽等各項科技競賽活動，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。

5.因地制宜，抓好各項目建設。

（1)在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人蔘與。今年，學校組織了科技創新設計及科技小製作展評活動，科技小報比賽，科技黑板報評比等科技系列競賽活動，學生的參賽率達到 100%。

(2)學校舉行的各類科技比賽中，我們始終做到有佈置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效，併力爭年年有進步，年年有提高。

(3)由於大家齊心協力，學生科學探究興趣濃厚，興趣小組隊伍不斷壯大。我校科技項目在各方面都取得了顯著的成績。

本學年，我校在科學素養專題教育上一直緊緊圍繞“以培養創新精神和實踐能力爲重點”的科技創新實踐活動，依託課堂，把科技教育融入課改，廣泛開展科普教育活動，打造科技項目品牌創設了科技教育的良好環境。

科學教育在我校已結出了累累碩果。學生獲得專利證書18件，自主開發的科學教育校本課程4套，200餘件小發明、小製作創意十足，每月一主題的科學主題活動成果琳琅滿目。在開展科學教育的道路上，學校也收穫山東省“創造教育20年先進學校”、“地震科普示範校”、“科學教育示範校”、全國“未來科學家培訓基地學校”、“青少年科技創新大賽優秀組織學校”等諸多榮譽。