事業單位人事管理與思政教育的有效融合研究

事業單位由政府管理，相對於企業而言，多數不需要承接商品生產、流通和其他職責,工作內容達不到特定的程度,在量化程度上獎懲制度亦欠缺客觀性，造成許多事業單位內工作氛圍存在問題。不少職工把事業單位工作當成了“鐵飯碗”，甚至可以說，沒有認真的勞動就能得到回報。

一、事業單位人事政工工作的必要性

信息時代的來臨，給各個行業帶來了較好的發展機遇，對於事業單位來說，也是一樣。事業單位在進行各項工作時，都將產生海量信息數據，處理這類信息數據要花費很多時間和人力物力，而大數據技術的運用，就能夠很好地解決這類問題，以及提升事業單位政工工作質量與效率等。事業單位需根據人事政工工作性質，積極利用大數據等科技，淘汰人事政工工作傳統模式，儘快提高事業單位人事政工工作。信息時代一切思想觀念、方式方法應隨時代變遷適時更新。對此，信息時代的今天，政工工作在事業單位中的必要性日益凸顯，在具體的做法上，需採取科學方法，確保事業單位的管理工作質量。通過對現代化管理手段的積極運用，利用大數據技術，根據事業單位實際進行政工工作。

二、事業單位人事政工工作存在的問題

在目前這一錯綜複雜的社會中，事業單位肩負着不可推卸的職責，但與此同時，也易產生種種錯誤觀念和想法，易迷失方向。所以加快政工工作，強化人事政工工作，已經成了事業單位不得不關注的問題。事業單位建設與經濟發展等等，將給國家與社會帶來積極影響，對此，事業單位人事政工工作質量應引起關注。

（一）落後與僵化的工作理念

在新時代下，我國事業單位對傳統管理模式過度依賴，革新公共事業管理體制，正在陷入既不能觸及傳統事業根基的困境，也不能有效開發等瓶頸問題，那麼，必然會造成社會組織職能界限的紊亂，進而由於制度間的矛盾，造成了制度上的混亂，創新管理制度成爲當務之急。太傳統的管理模式，簡單地指望職工提高效率，延長工作時間，卻忽略回報投入比的影響，職工不能獲得相應回報，則消除了職工工作的積極性，主動性。

（二）單位用人制度刻板

我國事業單位對於人才的引進比較死板，不夠靈活。衆所周知，在我國多數事業單位用人崗位上都要考編制，但是仍然存在着其他機構對這些編制人員的過分徵聘，佔編制名額，把事業單位優質人才挖了出來，然後，事業單位的選擇缺少大量的人才資源。更死板的是，在事業單位內對職工的職權運用情況，某項工作的權限由不同職工掌握並互相關聯，一方面導致職權的濫用，反之，則是大大降低工作效率。還有些專門任務，專業型職工利用不足，以至於導致職工技能流失。

三、事業單位人事管理與思政教育有機融合具體策略

現如今，新時代的號角已經吹響，機關事業單位的工作也將更嚴格和謹慎。那麼，在事業單位中的人員管理工作便處在了一個極爲重要的位置，這其中把控格外嚴格，參考標準越來越高，人事管理工作在機關事業單位中起到了關鍵性的作用。黨的十八大以後，機關事業單位的改革也相應推開，這就需要相關人員對其進行不斷的研究和完善。

（一）規範化管理與人性化管理結合

1.規範化的管理。事業單位人事管理主要有三個方面：決定勞資關係；建立科學、健全的職工福利體系；對職工工作績效進行考覈和評價。鑑於上述基礎工作，各單位應堅持實施規範化管理，特別是對職工報酬評定，業績考覈時，應尊重量化處理效果。

2.人性化的管理。單位中進行思政教育，其本身也是人性化管理的表現，它所蘊含的一系列富有人文關懷意識，在尊重職工主體作用的基礎上。既需要單位以思政教育的方式來規範職工的行爲，更要在思政工作的幫助下，深刻認識到單位職工的工作能力、發展意願、滿足崗位和自我價值的需求。

（二）內部溝通與外部溝通結合

1.單位內加強職工溝通、職工和上級溝通、部門間溝通等內容。在思政教育工作的推動下，各單位既能提升個體成員歸屬感，又能提升集體認同，也能有效地降低內部溝通中衝突發生的概率，減少部門摩擦，同時利於簡化人事管理中內部壓力。

2.在外部環境面前，各單位應加強對外交流平臺建設，使思政教育和社會環境相銜接，使職工在職期間還能夠深切地感受到社會的現實。事業單位在人事管理方面應該跟上社會實況，強化單位和外部環境交流，既要在實踐中指導思想與時俱進，更重要的是對社會需求與單位工作目標的深入認識，並以此爲基礎，對職工管理進行了優化方案設計。

（三）加強思政教育創新工作模式

在新時代建設具有中國特色的社會主義的大環境中，強化基層戰鬥堡壘作用，充分調動基層組織積極性，在基層事業單位思政工作創新中處於首要位置。可以說，基層事業單位能夠對傳統的思政工作模式進行重新的調整、創新，在問題的推動下，密切聯繫思想政治理論和本單位的實際，分配專業思政工作者，組織職工分專題討論和調研。

在具體運用創新式思政工作模式的過程當中，可以每月爲一個週期，各階段學習目標根據具體情境確定。第一個階段爲問題導向，創設問題情境，促進思政工作內容生活化、情境化的演進，針對職工的原有體驗和新生問題的影響，調動職工的學習動力；第二階段對前一階段的問題作進一步的提煉，鼓勵職工進行小組討論，總結自己的看法，鍛鍊職工自我管理能力；第三個階段是藉助講授、發言和其他形式的報告展示職工的討論結果，與思政工作者合作，適時點撥，全面加強職工思政理論理解能力建設，化解對新時代精神的思考、單位發展方針及其他疑慮。

（四）緊密聯繫思政與崗位

人事管理實質上就是對人們相互關係的一種調適，調動人們參與熱情，它和思政工作有着天然的關聯。所以以科學爲指導，事業單位要注重人性化管理，結合思想政治工作“把思想政治教育同解決現實問題結合起來”的工作思路，採用柔性化管理取代剛性管理模式，把職工的需要和單位的發展擺在第一位，儘量符合職工的合理要求，督促職工體會單位關心，更好地服務於本單位。所以在進行人事管理的過程當中，要結合二十大精神“以人爲本，具有首創精神，尊重個性”思想指導思想開展思政工作，把職工置於單位的“主人翁”地位，打開職工參與單位發展之渠道，促使職工產生歸屬感、使命感和責任感。同時信任也是對職工的一種向心力的刺激、創造力的首要要素，事關單位內部誠信度。所以事業單位要吸取新時期思想政治工作的“民主管理”的理念，讓職工看到最近的工作計劃和意向，並且和職工進行交流、討論工作方案，將單位價值觀念貫穿於雙方的交流過程之中，實現思政工作的目的。

綜上所述，將思政教育有效地融入事業單位人事管理過程當中，既要突破現有人事管理制度，又要完善理論，更是事業單位在創新工作中的一種嘗試。一方面是事業單位對內負責，改善內部職工的發展環境等方面，實現對外負責，持續改進管理水平，提高工作效率，對社會起作用，作貢獻。