普通高中學生立德樹人與文明禮儀養成教育有效融合研究計劃
我校進行文明禮儀養成教育,就是教會學生“學會做人”“學會相處”,教學生學會與現代社會相適應的具有現代文明內涵的社會生活規範,培養學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養,它包括文明行爲、文明習慣、文明語言、文明衣着,禮貌修養,乃至良好的個性心理品質等。我們將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿於整個主題宣傳教育實踐活動的全過程。以校園禮儀爲重要內容,以禮儀、禮貌、禮節教育和學生行爲習慣的培養爲重點,使學生逐步養成良好的禮儀行爲。我校要依託學校文化建設的平臺,策劃、養成、固化學校文明禮儀,使學生逐步養成富有學校特色的文明禮儀規範。
第一階段:9月1日——9月30日發動宣傳階段
學習禮儀知識,向不文明行爲告別。學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識,通過自學我校的《文明禮儀行爲規範》校本課程,提高學生自身素質。
1、各班組織開展“學禮儀、講美德,做文明學生”主題班團會,進行大討論,有計劃開好校本課程。
2、開展“讀百家箴言,摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生網上或書報雜誌等收集相關資料,各班整理並編寫出校本課程學習體會。
3、年級組織進行文明禮儀知識競賽和表彰。
4、舉行“校園不文明行爲圖片展”。
5、舉行“中華傳統美德”專題講座,對學生進行民族精神和文化精神的教育,從文明的意識上對學生進行根本性的滲透。
6、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動,全校師生針對文明行爲的某個方面,做出自己的承諾,寫下來在全班公佈,師生、同學之間相互學習、監督。
第二階段:10月1日——11月30日檢查落實階段
開展“文明禮儀伴我行”踐行活動:
① 、 從最簡單的坐立行、語言、體態語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動;
②、從孝敬父母、尊敬老師、關愛夥伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動;
③、從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動;
④、從引導青少年文明上網、上健康網入手開展“文明上網伴我行”活動;
⑤、從日常生活中各種習慣的養成入手開展“文明習慣伴我行”活動。
第三階段: 12月1日——12月31日評比表彰階段
通過開展校園禮儀知識競賽、演講比賽,講身邊發生的禮儀故事,評選班級各項“禮儀之星”活動,展現學校在教育實踐活動中的階段性成果。
評比階段:
1、舉行一次校園禮儀知識競賽活動。
2、進行一次“文明禮儀手抄報”大匯展。引導學生進一步領會禮儀內涵,實現自我教育的目的。
3、開展“禮儀之星”評選活動。我校將評選出學期和學年度的“禮儀之星”,並在學校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事蹟,以榜樣力量來感化、激勵學生。
表彰交流階段:
通過校本課程培訓文明禮儀宣傳員,面向家庭、社會進行社會禮儀知識的宣傳,營造手拉手、共創文明校園的良好氛圍。
1、組織各年級分主題討論校本課程學習體會。高一、高二、高三討論主題家庭禮儀,學校禮儀和社交禮儀。
2、展“禮儀之星”表彰、聯歡會。表彰在本次活動中獲獎的班級及個人,並收集學生創作的作品進行篩選編排成節目,組織全校師生觀看演出。
3、校各班舉行“文明承諾一句話”活動,全校師生針對文明行爲的某個方面,做出自己的承諾,寫下來在全班公佈,師生、同學之間相互學習、監督。
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