藥學專業論文精品多篇

藥學畢業論文 篇一

試論臨牀藥學服務中建立合理用藥諮詢模式

前言

臨牀藥學是面向患者、以患者利益爲中心的實踐科學，其核心是合理用藥，其更高層次的要求是爲臨牀提供藥學服務，並與醫學服務、護理服務緊密結合，相互協作。在“以病人爲中心”的藥學服務模式下，“實現病人利益最大化”[1]將是最高服務準則，藥師的臨牀藥學工作必須更趨於人性化的服務特性。合理用藥是現代醫院建設的重要組成部分，安全合理用藥工作得到越來越高的重視。隨着人們生活水平的不斷提高，患者自我藥療、自我保健意識不斷增強，期望得到醫院醫師和藥師周到、細緻、安全、有效、合理、經濟的用藥諮詢指導服務。近幾年國家頒發的《醫院分級管理評判標準》、《中醫醫院管理評價指南》和《醫療機構藥事管理暫行規定》中都對合理用藥作了技術規定[2]。本文針對臨牀藥學服務中建立合理用藥的諮詢模式結構，從加強信息溝通而規範藥學服務的理念進行若干討論，以供廣大同行交流參考。？

1建立獨立工作的臨牀藥學諮詢機構，落實相關職責

近些年來，我國一些醫院臨牀藥學部針對醫院用藥中普遍存在的問題，在創建用藥諮詢服務模式方面，做了多項有益的嘗試和探索。由此可見，開展好現代醫院的臨牀合理用藥工作，首先要組建必要的臨牀用藥諮詢服務組織，多數醫院建立臨牀藥學室(科)，有的建立獨立的臨牀藥學室，下設諮詢服務組、不良反應監控組等。其次，落實相關職責與管理制度：逐步做到定期參與臨牀查房、會診和門診坐詢；協助臨牀設計個體用藥方案，解決合理用藥問題；搞好用藥知識介紹，信息溝通、反饋與傳遞工作；協助院裏辦好《醫院簡訊》或《藥學》等；按國家相應的要求進行藥物不良反應監測報告的填寫、呈送，裝訂好藥歷及報表等技術資料。？

2建立合理的臨牀藥學團隊，完善軟硬件管理

醫療、護理、藥學是醫院治療團隊的三個重要組成部份，臨牀藥學人員提供藥學服務應當在滿足臨牀醫護人員的要求下才能提高自身專業價值。組建合理的臨牀藥學團隊：專業的臨牀藥學人才及醫藥學、護理專業優秀的人才都可納入團隊，進行臨牀藥師資格式培訓，橫縱向知識結構的梯度團隊更容易使臨牀醫護人員接受，現階段有利於臨牀藥學服務理念深入臨牀而逐步推進加強合理用藥價值體現，“實現病人利益最大化”的最高準則；同時全面制定臨牀藥學室(科)各項工作制度、崗位職責與操作規程、規範，約束臨牀藥師的操作。軟件建設方面使用國內版《臨牀藥物諮詢系統》、《藥物諮詢安全監測系統》和《臨牀藥師助理》等軟件；中醫藥特色臨牀藥學方面應該借鑑以上軟件的功能開發適合中醫藥臨牀藥學發展的相關軟件，從“因地制宜”的角度設計建立《合理用藥數據庫》、《病人查詢數據庫》和《藥學服務數據庫》，儘量方便臨牀醫護和病人的用藥諮詢[3]。？

3關注用藥及新特藥信息，防止醫與藥脫節，避免錯誤、重複用藥

隨着醫藥科技的進步發展，藥品的名目越來越繁多，很多藥物的新用途逐漸被開發出來，必然導致出藥物不良反應的發生[4]。因此，在臨牀治療中，作爲臨牀藥師有義務讓醫師對各類新藥特藥信息及時全面瞭解，同時在藥物的選擇、藥物的劑量、藥物的用法和藥物的監測上，注重及時性、全面性，避免醫與藥脫節的現象，藥師應及時掌握《醫院用藥基本目錄》的變化及新特藥的信息，針對性向不同臨牀科室提供其常用藥、新特藥信息及規範化的藥物名稱，以保證治療質量，減少不良反應。？

4詳聽患者主訴，避免諮詢差錯，提高用藥依從性

臨牀藥師需要有效地跟蹤患者治療過程的狀況變化，及時、全面的獲取患者的反饋信息，藥歷應從藥師首次接觸病人時就開始建立。建立藥歷時，藥師要注意詢問並記錄患者的疾病狀況、以往病史、用藥史和藥物過敏史，儘可能瞭解病人長期的身體、家庭和經濟狀況，藥歷內容應力求詳實、完備[5]。對病人進行囑託、提供保健知識教育、接受病人諮詢以及與病人交流其他信息時，態度一定要誠懇、真摯，語言表達要明確、簡潔，內容要完整，前後觀點一致，謹慎而言。？

5與醫師、護士常交流，把好用藥關

臨牀藥學人員在不斷學習、鞏固和提高藥學專業知識的同時，要積極學習臨牀醫學知識，多參加臨牀實踐，多與臨牀醫生、護士交流，跟蹤藥品療效和不良反應。因此，臨牀藥師與醫師、護士共同把好用藥關，建立健全藥品不良反應監測體系，可減少不良反應的發生。臨牀在開展藥物治療時，遇到治療指數低、安全範圍窄、毒性反應和副作用強、具有非線性藥物動力學的藥物；病人的肝、腎功能不全或患有其他疾病，導致藥物的體內代謝和排泄加快或減慢，分佈發生變化，蛋白結合率升高或降低等情況；長期服用後導致蓄積的藥物；以及兩種以上藥物同時應用，導致藥物相互作用時，均需臨牀藥師進行血藥濃度監測，加強與醫護交流，爲病人設計合理給藥方案，實現藥物的最佳治療，把好用藥關。？

6進行及時、回顧性評價而優化治療方案

按照國家頒佈的《臨牀研究指導原則》，回顧性分析評價兩種以上藥物治療方案的優劣情況，計算和比較其藥物治療費用與效果比率或每單位效果所需費用，平衡成本與效果，在二者之間尋找達到最佳治療效果是費用最低、最合理、療效最好、最安全的治療方案。

總之，在全社會以及醫院管理部門重視和大力支持臨牀藥學發展新的藥學服務環境下，合理用藥的呼聲日益高漲，臨牀藥學也迎來了發展的春天。藥學工作者也要抓住機遇，全面提高醫院藥學人員的專業素質和技能，臨牀藥學工作者必須不斷提升其應有的學術地位，不斷完善“以病人爲中心”合理用藥諮詢模式，才能更好地爲臨牀提供良好的藥學服務，實現病人利益最大化。

參考文獻？

[1]田德榮。臨牀藥學在指導合理用藥中的作用[J]。中國醫藥指南，2010，8(5)：148-149

[2]楊茂春，楊哲。加強信息溝通規範藥學服務[N]。中國醫藥報，2007，3-27，B6

[3]趙普軍，郭瑞臣。合理用藥諮詢系統的開發與應用[J]。藥學服務與研究，2008，8(1)：68

[4]黃偉僑，王明軍，楊威。開展臨牀用藥諮詢的困難因素探討[J]。中國藥師，2009，12(1)：108-109

[5]彭程，羅朝利。藥師書寫醫療文書的重要性[J]。中國藥房，2002，13(5)：311

中草藥在養禽業中的應用 篇二

近年來，廣大獸醫研究人員在生產實踐中運用中獸醫學理論，開發利用中藥資源，取得了一定的成績。

研究表明，中草藥飼料添加劑由於含有多種氨基酸、維生素、微量元素及生物活性物質，能夠調節機體免疫功能，增進新陳代謝，通過促進蛋白質和酶的合成提高機體抗病能力、促進動物生長髮育，提高生產性能和繁殖能力，縮短飼養週期，提高飼料報酬及改善畜禽產品質量等。

我國中草藥藥源廣泛、資源豐富、價格較低、加工方便。

因此，中草藥作爲一種市場前景廣闊的天然、綠色添加劑，亟待大力開發。

1 中草藥飼料添加劑的研究意義

草藥添加劑作爲一種綠色添加劑，不僅可解決長期困擾畜牧業發展的抗生素殘留問題，還可在一定程度上緩解由於添加抗生素引起的病原菌耐藥性及濫用抗生素導致飼料成本加大等問題，縮小我國畜牧業與發達國家之間的差距。

而且我國中草藥自然資源十分豐富，因此篩選出合適的中草藥飼料添加劑替代抗生素具有十分重要的意義。

2 中草藥飼料添加劑的應用

中草藥作爲飼料添加劑主要有以下幾方面的應用：防病治病、保健促長、增強免疫、增加食慾，驅蟲、催乳、鎮靜安神、增強動物繁殖性能、提高畜禽產品的品質和保護環境等。

相應的分爲以下幾類：疾病防治保健劑、免疫增強劑、飼料報酬增效劑、營養平衡劑、促生長劑、抗應激劑、產品質量促進劑等。

（1）中草藥提取物作爲免疫增強劑。

很多植物提取物具有增強機體免疫功能的作用。

（2）作爲促生長劑。

中草藥作爲促生長劑的主要功能爲：促進機體代謝，增加營養物質在體內的沉積，以促進家禽生長速度的提高。

（3）抗熱應激劑。

某些中草藥具有清熱解毒、抗菌消炎等功效，添加於飼料中，可以增強雞對高溫的適應性，調整機體免疫機能，緩解雞熱應激反應。

（4）飼料報酬增效劑。

①中草藥添加劑對蛋雞的影響。

本類添加劑主要是由消食、導滯、理氣、健脾類中藥組成，具有調節及促進消化道機能的作用。

常用的添加劑藥物有：山楂、神曲、麥芽、雞內金、陳皮、木香、香附、烏藥、黃芪、當歸、白朮、蒼朮、大蒜等。

②中草藥添加劑對肉雞的影響。

中草藥具有多種營養成分和生物活性，在促進肉雞生長，提高增重和提高飼料報酬方面具有顯著作用。

（5）疾病保健劑。

大量試驗研究證明，許多中草藥能夠直接作用於病原微生物，抑制病原微生物的生長繁殖或殺滅病原微生物而達到防治各種傳染病的目的。

（6）中藥飼料添加劑在養禽生產中的其他應用。

中藥飼料添加劑由於其多能性的特點，在改善畜產品品質、防止飼料黴變、淨化空氣等方面也有一定的應用。

3 展望

目前中草藥飼料添加劑的應用與研究水平仍較低，尚存在一些突出問題：①缺乏嚴格、統一的監測標準：如對原料和產品的質量控制標準不完善；各種中藥組方繁多，用藥龐雜，沒有統一的標準來進行檢測，難以實現產業化、標準化和參與國際競爭。

②缺乏對其有效成分和藥理、毒理方面的研究，限制了它的廣泛應用。

③使用劑量偏大，適口性也較差，不利於規模化推廣應用。

然而，我國中草藥資源豐富，品種齊全、毒副作用小，許多被應用於生產臨牀，實踐證明效果良好。

相信隨着科學技術的進步，只要能充分利用先進科學手段，將現代生物技術引入中草藥飼料添加劑中以促進工業化生產深入研究；從細胞分子水平上加強其藥理、毒理方面的理論研究；結合中獸醫理論和不同動物的生物學特徵，研發具有不同功用的中藥添加劑，一定能使中草藥在養禽生產中的研究和應用推向新的階段。

藥學論文 篇三

藥學論文大全

1、

淺議中藥的臨牀合理用藥與藥學監護

[摘要] 目的 探討藥學監護對於中藥臨牀合理用藥 的實際意義。方法對3月~7月隨機抽取的我院857例門診服用中藥的患者的臨牀記錄資料進行回顧性的分析總結。結果 臨牀中藥諮詢總人數爲

[更新：/4/17]

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丹酚酸提取工藝的研究

【摘要】 目的 優化丹酚酸的提取工藝，進步丹酚酸B的提取率。辦法 以噴霧枯燥法取得的丹酚酸固體粉末的收率和丹酚酸B含量目標，採用平均設計法優化丹酚酸的乙醇浸提工藝，調查乙醇濃度、提取工夫和提取溫度對

[更新：2017/4/17]

3、

藏醫藥治療產後腰痛的臨牀體會

【摘 要】 產後腰痛即產後呈現腰痛，對產後腰痛病的病因病機以中醫、西醫、藏醫停止羅列，剖析和尋求三種學科在產後腰痛的病因和發病機理上互相之間存在的聯絡，察看藏治療療的臨牀效果。 【關鍵詞】 產後腰痛

[更新：2017/4/17]

4、

針對性護理對急診科酒精中毒患者的影響

【摘要】目的分析針對性護理對急診科酒精中毒患者臨牀依從性的影響。方法選取5月～5月本院急診科收治的酒精中毒患者78例，隨機分爲觀察組和對照組，每組各39例。對照組患者實施急診科常規

[更新：2017/4/17]

5、

淺議藥用植物代謝組學的研究進展

【摘要】 從技術步驟、剖析辦法以及實踐使用三個方面對以後藥用動物代謝組學研討範疇的一些實際成績和理論中面臨的應戰停止綜述。

[更新：2017/4/17]

6、

淺議小兒哮喘緩解期的中醫治療

【摘要】哮喘的發病率越來越高，而且主要發生在小兒時期，在很大程度上影響了患兒的成長髮育，同時該疾病容易反覆發作，臨牀治療中具有難以根治的特點。採用中醫方式對哮喘患兒進行治療，可以根據哮喘的病因病機，給

[更新：2017/4/17]

7、

中醫拔尖人才培養的思考

摘要：已傳承上千年的中醫藥是我國極具特色的衛生資源，也是我國醫藥衛生事業的重要組成部分。如何繼承和發展中醫藥一直是社會關注的重點。各大中醫院校在積極探索中發現，培養中醫拔尖人才對繼承和發展中醫藥有着舉

[更新：2017/4/17]

8、

臨牀中藥學實踐與思考

【摘要】目的：分析臨牀中藥學的實踐和思考。方法：結合本院臨牀中醫學的具體情況，對臨牀中醫學的內容、模式、問題進行探討。結果：加強臨牀中醫學的實踐，能讓中藥效用得以充分發揮，在對臨牀療效進行提升的同時，

[更新：2017/4/17]

9、

淺議藥學干預對抗菌藥物合理運用的影響

【摘要】目的探討藥學干預對抗菌藥物合理應用的影響。方法選取1月至201月雲南省普洱市人民醫院未實施藥學干預前的張抗菌藥物處方作爲對照組，年12月至12月實施藥

[更新：2017/4/17]

10、

淺議藥學專業應用性課程模塊化設計

摘要：本文對藥學專業應用性課程建模塊化設計進行了研究，提出當前專業課程設置與應用型人才培養不相符的問題，從崗位需求、核心能力、課程模塊三個方面，提出課程模塊化實施的思路和特徵，特別強化了實踐模塊的設計

[更新：2017/4/17]

11、

淺議藥學工作中藥學服務模式的作用

摘要：目的：分析藥學工作中藥學服務模式的作用。方法：通過對醫院的藥學工作中的藥學服務模式的綜合分析，比較採取藥學服務模式前後的患者以及藥師的配合及糾紛的發生狀況。進而總結得出藥學服務模式的作用。結果：

[更新：2017/4/17]

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淺議中藥學藥用植物學課程改革

摘要：爲適應現階段高職教育要求，培養學生的創新精神，提高學生社會實踐能力，本文介紹了藥用植物學課程改革圍繞“四改”進行的探索，分別是改教學內容、改教學方法、改教學手段、改考覈評價機制。結果是學生在學習

[更新：2017/4/17]

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淺議中藥學教學內容及成績考覈改革

摘要：隨着社會對應用型人才的`需求，應用型本科教育需要進行改革。針對傳統教學中存在的問題，《中藥學》課程以崗位需求爲導向、以能力培養爲核心，就教學內容和成績考覈進行了改革。

[更新：2017/4/17]

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高職中藥學專業創新創業教育的研究

摘要：醫藥產業的發展對創新創業人才提出了新要求。在高職院校中探索創新創業教育，培養具有創新意識和創業精神的人才，既符合當前醫藥產業對人才的需要，同時對促進高職院校的發展具有不可忽視的作用。本文結合中藥

[更新：2017/4/17]

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學習中藥學的特點與體會

摘要：《中藥學》是學習中醫理論知識的基礎，同時也是十分重要的一項內容，通過《中藥學》的學習，不但能夠將各種中醫藥物形狀及性能掌握，對日常生活中各種常見疾病的治療可起到一定幫助作用，同時能夠爲今後進一步

[更新：2017/3/17]

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臨牀藥學專業本科畢業論文選題的探討

臨牀藥學是隨着藥劑學、藥理學和治療學新理淪、新醫學論壇技術的發展而形成的一門新興的綜合性藥學分支學科。我校的臨牀藥學專業尚處於初步階段，藥學專業（臨牀藥學方向）教育具有很強的實踐性、社會性。 畢業論

[更新：2017/3/17]

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藥學綜合性實驗教學改革的淺議

前言： 根據教育部發布的《普通高校本科教學工作水平評估方案》對綜合性實驗的認定標準，綜合性實驗是指內容涉及多門課程的知識點，同時要求綜合應用多項實驗內容的實驗課程[1]。綜合性實驗與傳統教學實驗一樣

[更新：2017/3/17]

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淺談怎樣提高藥學教育教學質量

藥學不同於其他學科，它擔負着人民大衆的健康與生命安全，具有很強的特殊性和專業性，是中國最古老的學科之一，神農嘗百草的故事千古流傳，醫聖華佗、扁鵲的美譽也流芳百世。但近年來，隨着國家的高速發展，人們對社

[更新：2017/3/17]

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現代生物技術與藥學發展史

縱觀歷史，人類對藥物的開發經歷了從天然藥物到近代化學合成藥物，再至現代採用生物技術開發新型藥物的歷史過程。以治療疾病，維護健康爲目的的藥物開發和研究，無疑是人類最重要的活動之一。

[更新：2017/3/17]

藥學論文範文一：中藥中醫藥學論文 篇四

1合理用藥基本原理

1.1現代合理用藥原理

從實際臨牀工作中可知，用藥過程實際上包括了：診斷、開處方、包裝調配、分發給患者以及患者遵醫囑服用藥品的過程。簡而言之，合理用藥就是要做到安全、有效、經濟的用藥。從生物醫學的角度出發，合理用藥內涵有明確規定，包括：

①藥品使用與患者疾病相吻合；

②符合藥品使用指徵；

③除藥品療效外，合理藥品使用還應該綜合考慮安全性、經濟性；

④服用方法、劑量要正確；

⑤要確保不良反應小，患者無所使用藥品禁忌症；

⑥醫囑內容情況明確，患者遵醫囑情況良好。

1.2中醫藥理論下中藥用藥原理

中醫治病救人主要依賴與中藥的使用。因此，中藥的使用應該嚴格遵循中醫藥理論指導，在此基礎上進行合理炮製、配伍、煎服、製劑來減毒增效。既可以達到事半功倍的作用，又可以減輕患者經濟及身體負擔，兩全其美。

1.2.1藥性理論在中藥合理使用中的應用藥性理論主要是指：四氣五味、升降浮沉、歸經、毒性等幾個方面，是中藥合理使用最基本最核心的理論之一，在臨牀使用過程中，只有嚴格遵循藥品藥性，才能確保藥物臨牀療效及用藥安全。

1.2.2中藥配伍理論在中藥合理使用中的應用配伍理論主要是指：組方的應用要嚴格遵循君、臣、佐、使的配伍理論，儘量避免無邏輯藥物配伍，或者濫用某些藥物的情況出現。

1.2.3七情配伍理論在中藥合理使用中的應用所謂七情配伍理論是指藥品使用中的單行、相須、相使、相畏、相殺、相惡和相反，是指藥品的使用要注意彼此之間的配合，有些藥物配伍使用可增強藥效，有些藥物配伍使用會增加毒性，在使用過程中要加以甄別。

1.2.4將辨證論治理論應用於中藥合理使用中中藥使用最基本前提是，需對症用藥，只有給合適病症使用合理藥物，才能最大限度發揮其臨牀作用。而所謂辯證論治理論是指：通過四診(望、聞、問、切)進行辨證，再根據證侯臨牀表現而擬訂治法，是中醫藥最基礎理論之一。其應用與中藥使用工作中，具有主導作用，只有準確辨證，才能真正達到合理安全使用中藥的作用，才能取得理想療效。

1.2.5將中醫整體觀念應用與合理用藥工作中整體觀念是中醫基礎理論之一，即應重視患者身體整體的病變以及與環境之間的關係，不能簡單“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，中藥使用相關醫務人員應該嚴格遵循疾病發生與發展規律，全面合理用藥，綜合治療，標本兼顧。

2促進合理用藥相關建議

2.1醫療行政機構各級醫療機構管理者需要高度重視合理用藥的意義

在我國，85%以上的藥品是在醫院進行銷售的，也就是說，醫療機構是藥品使用的最主要場所。所以，涉及到藥品合理使用的各個環節必須由醫療機構自身出發。把握醫療機構的用藥規範是貫穿合理用藥質量管理的最爲重要的主線。另一方面，隨着中藥使用安全問題的不斷暴露，醫療機構管理者應該投入一定精力在中藥合理使用中，以提升合理用藥整體水平。

2.2各級醫療機構藥事管理委員會充分發揮作用

藥事管理委員會是指各級醫療機構藥品有關工作行政管理單位，其最主要的工作職能就是通過採取多種形式的宣傳手段，大力宣傳相關國家藥物政策，着力將國家基本藥物政策在各級醫療機構進行宣傳和應用。定期舉辦各種宣傳活動，加強介紹中藥合理使用，將中醫藥理論滲透於相關工作人員腦海中，努力促使醫務人員、患者甚至廣大人民羣衆瞭解中藥合理用藥的臨牀意義。

2.3醫療行政單位協助各級醫療機構建立標準化治療方案

傳統中醫藥的使用，應該遵循中醫藥理論的基礎上，建立標準化治療方案，促進中藥的合理使用。而中藥標準化治療方案也夠進一步促進治療規範化、合理化，與經驗治療相比，它能夠提供診斷、治療的基本標準，避免了隨意、不合理的治療決策。各級醫療機構制定具有較高水準的中藥標準治療方案，用來指導臨牀規範化診斷、治療、護理。應對中藥標準治療方案執行情況進行適時檢查、監督。從而促進合理中藥合理安全使用。

藥學畢業論文 篇五

中藥師應如何開展臨牀藥學服務工作

[摘要] 通過分析中藥師全方位面向臨牀工作的具體情況，講述幾點藥學服務在臨牀藥學活動中必須考慮的問題，探討如何充分體現中藥師在開展臨牀藥學服務中的作用，提高臨牀醫療的質量。

[關鍵詞] 中藥師；臨牀藥學服務；重要作用

臨牀藥學是臨牀工作與藥學相互連接的紐帶，兩者之間的密切結合是提高醫療質量、指導臨牀安全合理用藥、保障患者醫療安全的的重要途徑。我國的臨牀藥學已有近二三十年的歷史，目前普遍存在進展較慢，發展不均衡等許多問題，臨牀藥學的價值和重要性沒有體現出來[1]。

中藥師要爲中醫的臨牀工作提供更多、更新的藥學服務，就要求中藥師不斷拓寬專業知識、熟悉現代管理的模式、規範藥品的管理，還要不斷研發新技術、新劑型，提高中藥專業整體素質，充分密切配合臨牀工作，還要積極開展臨牀藥師工作，全方位發展，才能爲中醫臨牀提供更好的支持[2]。實踐證明，臨牀藥學的核心是“臨牀”,是醫、藥結合共同提高醫療質量的重要途徑，現代藥學的服務模式是將藥學與臨牀有機地結合，充分合理利用藥學領域中的知識爲臨牀診斷、治療服務[3]。其目的也就是要提高醫院的醫療技術水平。筆者就臨牀實際工作中的一些經驗，講述藥學服務在臨牀藥學活動中必須考慮的幾點問題。

1 中藥師必須符合臨牀藥學服務中的要求

臨牀藥學服務工作中，中藥師必須具備廣泛的知識，紮實的基本功，能應付一些突如其來的事件。中藥師是指國家在中藥生產和中藥流通領域實施執業中藥師資格制度。中藥師必須具備紮實的業務能力，對中藥材、中成藥、中藥飲片、中醫藥保健品的各個環節非常瞭解，對中藥的原料、產地、炮製、保存等，通過實踐工作，能夠非常熟悉。

在醫師和患者之間起到連接作用，能夠協助醫生在正確的時機爲患者開具藥物和劑量正確的處方，還要避免藥物間不良相互作用，能夠解決影響藥物治療的相關因素等方面的問題。對於患者，能夠幫助其充分了解處方的使用方法、藥物的炮製和服用方法，充分發揮藥物的治療作用。

2 臨牀藥學服務是中藥師對臨牀全方位的服務

這其中包括：要求藥房中藥師對臨牀所用中藥材、中成藥等的採購、庫存、調劑的準確、合理、安全及藥品質量的保障負責。中藥師在調劑工作中，準確地按照處方配方，對患者耐心地解釋、交代用藥的注意事項是非常重要的。特別是對一些藥物的注意事項、炮製方法要給患者交代清楚，同時使患者對自己的用藥情況有個基本瞭解，以免患者產生藥物的不良反應[4]。

3 臨牀藥學服務中中藥師要對相關藥物的知識有比較深刻的認識

由於現在藥品更新換代較快，隨着科技的發展、炮製技術的進步，不斷出現了很多中成藥物，這就要求中藥師要不斷充實自己的專業知識。這個問題講起來容易，但是，由於工作人員面臨年齡偏大、記憶力下降、晉升壓力較大、接受新事物的能力下降等問題，導致知識更新跟不上形勢需要。對一個新進的藥物要充分認識，就要求掌握其藥理作用、藥物理化性質、吸收、分佈、代謝情況及與其他藥物之間的配伍變化。

例如黃芪注射液說明書上均要求不與其他藥物混合使用，以免出現配伍變化。但臨牀中經常將其混用，這就要求中藥師提醒醫務人員這種配伍可能不合理。但是普通的提醒並不能取得很明顯的效果，這就要求中藥師必須能從理論上解釋，通過講課、書面講解的途徑加深臨牀醫務人員的印象。配伍過程中有可能導致輸液的微粒增多，渾濁或出現理化性質的改變，因爲中成藥注射液成分複雜，提純的難度大，各批號間成分和雜質有很大差別，隨着加入藥品的不同，藥品之間的pH值不同，有可能出現微粒和渾濁現象，甚至出現各種藥物之間的化學變化。但是臨牀上除了能觀察是否有渾濁、沉澱等現象，不能普遍用實驗方法檢測，所以，應該儘量避免合用。

4 建設實驗室要與臨牀藥學水平相適應

隨着醫療體系的完善，醫院臨牀藥學工作也取得了一定的發展，藥學實驗室的重要地位也日漸突出。對於綜合醫院來說，應具備中藥實驗室、中醫基礎實驗室、中醫臨牀實驗室等相關科室，還應設中藥鑑定、中藥炮製、中藥化學分析、中藥標本存列、中藥製藥、中藥方劑等科室，能爲中醫藥學各專業提供良好的實驗物質基礎和條件保障。可以幫助中醫師、中藥師提高其理論水平、科學思維能力和綜合素質。因此，除了爭取支持外，還必須從提高藥劑科自我發展能力着手，通過積極引進新技術，開發新制劑，取得明顯的經濟效益；可以逐步改善實驗條件，逐步增添儀器設備，使實驗室建設與臨牀藥學所承擔的任務相適應。通過不斷髮展才能確保臨牀藥學工作的進步，更能充分地體現中藥師在臨牀藥學中的作用。

[參考文獻]

[1]劉衛華。論開展中藥臨牀藥學的重要性[J].中國誤診學雜誌，3(3):454-455.

[2]敬玉錫，蒲碧芳。中藥房開展臨牀藥學工作的探討[J].中國食品藥品監管，15(6):434-435.

[3]梅全喜，曾聰彥。中藥臨牀藥學的現狀與發展思考[J].中國藥房， 19(36):2801-2804.

[4]陳坤全，張養琳，陳益強。中藥師應開展臨牀藥學服務工作[J].海峽藥學，2007,19(8):151.

藥學畢業論文 篇六

在追溯中藥學的歷史可知，“世間百草皆入藥”，是人類逐步認識自然和總結實踐經驗的產物。這在《史記》中可以找到證明：“神農氏嘗百草，始有醫藥。”

摘要：有機化學實驗是培養藥學人才的一門重要課程。

本文主要從教學內容、教學方法和網絡虛擬教學等方面闡述實驗教學改革，以提高學生學習有機化學的積極性，培養出高素質的應用型藥學人才。

關鍵詞：藥學；有機化學；實驗教學

目前，重點高等醫藥院校藥學人才培養目標主要是圍繞研究型和創新型開展。

一個國家民族醫藥企業的強大除了依靠研究型人才外，還需要大量的技術應用型人才。

地方性本科院校現已成爲我國高等教育的中堅力量，是本科人才培養的重要基地，其定位於培養爲地方服務的大批應用型專門人才。

我院於10月被河南省教育廳確定爲第二批向技術應用型本科院校轉型的試點學校，我院藥學專業初步確定爲轉型示範專業。

我院於開設本科藥學專業，其辦學定位是爲醫藥企業培養高層次的應用型人才。

有機化學是藥學類專業一門重要的必修課程，有機化學實驗[1]的應用性已充分滲透到藥學的各領域。

近年來，我院把高素質技術應用型人才培養作爲教學改革的方向，加大實驗教學投入，整合教學資源，把實驗室建設和實驗教學改革作爲培養應用型人才的重要途徑[2]。

現將我院有機化學實驗教學改革總結如下。

1轉變觀念，充分認識實驗教學的重要性

傳統觀念認爲有機化學的理論教學占主導地位，實驗教學爲理論教學服務，處於從屬地位。

學生也普遍認爲理論知識重於實驗，因此做實驗時，只是按照實驗大綱要求和步驟進行，對實驗可能出現的結果無預知和分析，難以實現理論與實踐教學相結合的教學目標[3]。

因此，轉變觀念，改革實驗教學，加強實驗教學成爲培養應用型藥學人才的重要舉措。

2改革實驗教學模式

2.1實驗教學內容改革

[4]驗證性、綜合性和探究性是實驗教學的主要特點。

傳統實驗教學多以驗證性實驗爲主，綜合性和探究性實驗較少，學生只是機械地重複操作過程，制約了學生的主動性和探究性。

爲此，我院刪減了一部分驗證性實驗，保留一些基本化學實驗操作，同時加強操作技能訓練，適當增加一些設計性和創新性實驗。

在實驗教學過程中，不斷優化實驗內容，使其更科學、更具適用性。

蒸餾(包括常壓和減壓)、重結晶及萃取分離是有機化學實驗最常用和最基本的操作，在實驗教學中，儘可能多安排與這些操作技能相關的實驗。

在操作訓練中，讓學生知道並理解實驗操作中的注意事項；熔點、沸點、折光率和旋光度等物理常數的測定在理論教學中着重講解其原理，實驗中則着重訓練學生的操作技能。

實驗課程體系以典型合成實驗爲主，精選具有綜合性和設計性的實驗項目。

例如，環己烯和1-溴丁烷的製備，將性質驗證貫穿於合成實驗中，使學生能加深對書本上理論知識的理解。

將熔點測定和色譜技術分析融入阿司匹林的合成中，構成一個綜合性實驗。

通過整合實驗內容，不但強化學生的基本操作技能，還培養學生運用理論知識綜合分析和解決問題能力。

引導學生探究實驗中出現的一系列問題，激發其探索精神，讓學生對理論知識有更進一步的理解。

開展設計性實驗主要是滿足藥學專業學生畢業後工作和繼續深造的需求，同時也有利於應用型人才的培養。

例如，環己酮有多種合成路線，實驗課前，讓學生髮揮主觀能動性，設計出可能合理的合成路線及操作步驟。

課堂上教師給出文獻報道的合成路線，讓學生對比一下自己設計的路線與文獻中的有何不同，然後教師再引導學生分析討論得到最佳的合成路線，即用次氯酸鈉氧化環己醇得到環己酮，此法可避免重金屬污染環境的問題。

設計性實驗教學可有效激發學生的實驗興趣，且實驗後的成就感更能激發他們對有機化學的學習興趣。

2.2運用新的教學方法

[5]在傳統“灌輸式”教學過程中，學生只是一味地接受教師傳授的知識，未能激發其主動性，教學結果就是學生對知識理解不深且不能靈活運用。

因此，改革傳統的教學模式勢在必行。

我院根據開設實驗項目的特點，採用不同的教學方法，如啓發式、示範式、討論式等。

實驗前學生必須做好預習，對本次實驗的目的、原理和步驟做到心中有數，並對實驗注意事項和實驗思考題多加思考。

上課時，教師通過提問[6]來檢驗學生的預習效果，並根據提問情況，對教學內容有所選擇地講授，避免無重點的重複，提高教學效率。

對實驗操作，請2～3名學生課堂上示範演習，讓其他同學找出其正確和錯誤的地方，然後教師再講解示範。

這種糾錯式教學可使學生普遍存在的操作問題得到有效糾正。

乙酰苯胺的合成有兩種實驗方法：(1)冰醋酸法。

(2)醋酸酐法。

實驗前，學生查閱資料比較兩種方法的優缺點。

用冰醋酸法分餾時溫度爲什麼要控制在100～110度之間，過高可以嗎？用醋酸酐法加入鹽酸和碳酸鈉的目的是什麼？等一系列問題，讓學生帶着問題去思考。

做實驗時，相鄰的兩組分別做冰醋酸法和醋酸酐法，這樣學生可以相互對比實驗效果。

在做肉桂酸合成實驗時，教師引導學生設計不同投料比、不同催化劑和不同溫度的正交試驗。

對比實驗結果得到肉桂酸的最佳合成條件。

正交試驗法有利於培養學生的探索精神和科研思路。

2.3利用網絡虛擬實驗輔助教學

[7]隨着網絡信息技術的。飛速發展，其在現代教育中的應用越來越廣泛。

傳統授課方法無法將有些實驗操作描述的很清晰，學生也不容易接受。

我們教研室採用動態PPT實驗操作圖或教學視頻來講授實驗操作，學生普遍反映良好。

這種教學方式能將抽象的內容轉變成生動、鮮活的知識，學生的實驗操作不規範和失誤率大大減少。

此外，某些實驗因儀器特殊、藥品控制較嚴等原因而無法開展，我們採用網絡虛擬實驗教學法，學生看過講義後，在電腦上進行虛擬實驗操作並觀察實驗現象。

在進行每步操作時，如果正確，可繼續進行；若錯誤，電腦會提醒學生該如何進行，保證實驗順利進行。

網絡虛擬可模擬某些特殊實驗，彌補了現實無法進行的不足，有助於提高教學質量。

2.4倡導綠色化學理念

[8]現在環境污染越來越嚴重，已影響到人們的生活，而有機化學實驗中的試劑和原料等都會對環境造成污染，如果處理得不恰當，危害更嚴重。

在實驗教學中要有意識地引用“綠色”理念，合理設計實驗課程體系，聯繫相關實驗，將上一實驗產物作爲後面實驗原料。

爲儘量減少化學實驗對環境的危害，在不改變實驗的前提下，儘量採用小規格的容器，如採用50ml的圓底燒瓶做反應裝置，大大減少原料和試劑的使用量。

選用毒性小的溶劑代替毒性大的溶劑，如乙醇代替甲醇，甲苯代替苯等。

乙醇、乙酸乙酯是化學實驗中使用比較多的溶劑，且可回收再利用。

將回收的乙醇廢液經蒸餾得到大約95%乙醇，可作爲清洗劑，也可用於咖啡因的提取。

對實驗產生的廢棄物讓學生加以分類、集中收集，倒入指定地方，最後由教師統一處理，避免有害溶劑腐蝕管道和污染地下水。

3完善實驗教學考覈體系，綜合客觀評定學生成績

[9]以往實驗成績主要是根據學生上交的實驗報告來評定，從報告上無法瞭解學生對知識和操作技能的掌握情況，因此有必要建立一套能全面客觀綜合評價學生成績的實驗考覈體系。

綜合評價法可有效評定學生的實驗成績，主要從4方面對學生進行考覈：(1)預習(佔10%)，主要考查學生預習情況，包括目的、原理等內容；(2)實際操作能力(佔30%)，教師考查每組學生的裝置安裝和操作規範與否等；(3)考勤及紀律(佔10%);(4)操作考覈(佔50%)，主要以抽題形式進行，考查學生基本操作掌握情況。

通過這一年的改革實踐證明：綜合考覈方式更能引起學生對實驗的重視，更能客觀評價每一位學生。

地方性院校本科藥學專業有機化學實驗教學改革的目的就是提高學生學習有機化學的積極性，培養出具有技術應用型潛力的優秀人才。

雖然實驗教學改革取得了一些成績，但是時代在發展，技術在進步，教學改革也應與時俱進，要積極吸取其他院校教改的成功經驗，不斷探索，不斷完善有機化學實驗教學體系。

參考文獻：

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[2]柯方，周孫英。有機化學實驗對藥學專業學生素質培養的探討[J].基礎醫學教育，，15(4)：394-396.

[3]唐振林，高吉仁，李惠民，等。高職藥學專業有機化學實驗教學的改革探索[J].衛生職業教育，，32(15)：92-93.

[4]付蕾，範卓文，張立劍，等。改革藥學專業有機化學實驗培養學生創新能力[J].實驗室科學，，15(6)：146-148.

[5]宋爾羣，宋楊。藥學本科有機化學課程和實驗教學探討[J].藥學實踐雜誌，2013，31(5)：398-400.

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[8]趙麗娜，陸國志。高校化學實驗中綠色化學的研究[J].實驗技術與管理，2013，30(2)：179-181.

[9]姚建文，王虎，孫海軍。藥學專業有機化學實驗教學模式改革的探索[J].中國科教創新導刊，2011(1)：26.

藥學論文 篇七

藥學論文範例

摘要：結合本學院近幾年爲提高畢業論文質量採取的措施，從畢業論文選題和內容方面，分析了中藥學專業畢業論文的現狀，指出實驗研究型論文質量較高，非實驗研究型論文及綜述性論文存在的主要問題是選題不當、開題報告內容籠統、論文內容抄襲、剽竊現象嚴重、文本不規範和答辯時間匆促，提出了改革的設想。

關鍵詞：中藥學；畢業論文；選題

中藥學專業畢業論文是實現本科專業培養目標的重要教學環節，是培養學生創新能力、實踐能力的重要環節，同時也是衡量學校教學質量的重要指標。我校中藥學專業每年有畢業生八九百人，爲了適應就業的新形勢，學校將畢業實習時間從第八學期提前到第七學期的下半學期，即每年的11月初至次年的3月底，4月份結束實習，寫論文並進行答辯。爲了保證論文質量，讓每個學生都有實習實踐機會，學校建立了多個實習基地及合作單位，併爲畢業實習規範管理制定了一系列措施和工作流程。在畢業實習前，召開學生動員大會，印發實習手冊，還爲每個校外實習的學生配備了論文指導校內導師（也稱二導），論文質量比以前有所規範和提高。然而從近兩屆畢業生的論文選題和內容來看，還存在許多問題值得我們思考與改進。

一、畢業論文現狀

學校要求中藥學專業本科畢業實習必須寫論文，一人一題，不能只寫綜述。對屆和屆學生畢業論文的調查發現，實驗研究型論文佔40.4%，課題主要來源於老師或實習單位，分別爲16.5%和26.3%。實習單位主要是本校內各個教研室、藥檢所、研究所和部分大型藥企。實驗研究型論文普遍質量較好，抄襲現象少，內容跟專業密切結合，學生了解選題的目的意義，實驗技能和創新能力得到訓練和提高，符合專業培養目標，工作量較大。非實驗研究型論文佔45.8%，大部分爲學生自己選題及跟指導老師共同選題，實習單位主要是醫院藥房、醫藥公司、部分藥廠和藥店等，內容主要包括藥廠生產工藝分析、醫院藥品處方分析、中藥質量管理、藥品經營或銷售、調查報告等，仍然有6.3%的論文屬於文獻綜述，其他類型佔7.5%。非實驗研究型論文和綜述型論文質量參差不齊，抄襲現象嚴重，很多學生承認論文結論意義不大，只是應付。下面重點分析該部分論文存在的主要問題。

二、畢業論文存在的主要問題

1.選題不當。畢業論文選題應結合科研、生產和社會經濟發展實際，有較強的理論和實踐意義，選好題是完成一篇高質量畢業論文的關鍵。由於大部分學生在校學習期間，很少接觸到畢業論文研究的相關教育和培訓，大部分學生對如何選題、什麼是與專業相符的畢業論文內容根本不瞭解。部分校外實習單位缺乏有經驗的畢業論文指導人員，沒有辦法對論文的選題和寫作做出指導。有些學生平時對一些問題沒有思考、鑽研，沒有自己感興趣或有一定資料積累的課題，在畢業論文選題時顯得十分被動，隨意選一些驗證性、總結性或概況性的題目，既缺乏創新性，又缺乏理論價值和應用背景。有些學生的論文題目過大、過深，不適合本科生來完成。如：“中藥現代化存在的問題和對策”、“某類疾病中藥處方分析”、“中藥不良反應分析”等。部分選題題目不夠嚴謹、精煉，沒有內容支撐，如“OTC類成人感冒藥物的使用狀況分析”；部分選題與專業相關性相差太遠，如“藥品營銷計劃”、“某類藥物銷售手段分析”等；一些選題內容太簡單，工作量不飽滿，如“藥店計量工具調查與分析”，只分析了三四種計量工具。

2.開題報告內容籠統，不符合要求。確定選題後，學生應進行開題工作準備，查閱、收集相關資料，制訂課題研究計劃和研究方案，並形成開題報告。許多學生隨意選個題目，不瞭解課題研究目的，不知道怎樣利用實習單位的條件，結合實際收集相關資料或數據，即使有資料，也不懂得要分析什麼、解決什麼問題。部分開題報告選題依據不夠翔實，研究內容簡單，研究方案只是查閱文獻或調查問卷；有些開題報告中，研究內容和題目、目的不相符；部分學生專業知識不紮實，連基本的查資料都不會，對選題的國內外現狀和發展趨勢缺少分析，參考文獻太少、引用的文獻太舊；部分學生缺乏基本的寫作技能和技巧，開題報告語句不通暢，表述不清；有些研究方案過於詳細，連實驗結果和具體實驗數據都寫好了，說明開題報告是抄襲文獻或是在論文完成後寫的，不真實。個別指導老師也存在責任心不強，馬虎應付的現象，在開題報告審覈具體意見中，或空白，或過於簡單。

3.論文內容抄襲、剽竊現象嚴重。一些實習單位，如醫院藥房或藥店，每年都要接收4到8名學生實習，指導老師沒有那麼多題目給學生，論文內容重複、簡單，甚至出現“換湯不換藥”的'現象。學生原創論文的比重逐年下降，很多學生上網搜索了同主題的文章，然後複製、粘貼、整理後就形成了一篇所謂的論文，甚至連圖表都是整體複製，沒有修改。由於學校規定不能寫綜述，學生在實習單位能得到的數據資料有限，很多論文的數據只有兩三個表，且數據沒有實際意義，其餘分析內容都是抄襲文獻或書籍。如“某某病臨牀常用中成藥分析”或“治療某某病中藥處方分析”，學生只是統計了病患性別、年齡、處方藥味或某個藥物的出現頻率，缺乏臨牀醫學知識，不能對處方進行深入或有針對性的分析，又不瞭解病症病因，論文得不到具有實際意義的結論。例如不同類型處方單味藥出現頻率最大的是甘草，因爲甘草是各種處方中的調和藥，這個結論不能說明任何問題。在保健品公司或藥店實習的很多學生，苦於不知道從哪裏入手收集數據，論文多數寫調查報告，但調查問卷設計簡單、不科學，收集的範圍和份數也不足，甚至出現僞造數據的情況，爲了湊夠論文字數，結果分析部分的內容多是抄襲文獻，往往出現調查問卷的內容和結果分析及結論不相關的情況。

4.論文文本不規範。論文摘要一般應說明主要研究什麼問題，通過何種研究方法得到了什麼研究結論等研究內容，但有些學生的論文摘要，200～300字中，大約有一半用在情況說明、寫作意義上，沒能反映論文中心內容。說明學生缺少相關寫作訓練，不瞭解科技論文寫作要求。部分論文存在數據來源註明不規範、圖表數據來源、表題文字說明等內容不統一的問題；有些圖表缺少編號或缺少表題、圖題，有些圖中曲線沒有標註單位；少數論文題目與論文內容不一致，論文中普遍存在錯別字現象。   5.論文答辯時間匆促，存在形式主義。組織答辯是畢業論文的最後一個重要環節，通過答辯教師可全面檢查學生的論文質量，使學生全面回顧理論知識的學習和實踐過程，指出論文的成效與不足，鍛鍊學生思考分析和解決問題的能力。對10屆和11屆學生的調查中，超過七成的學生認爲論文答辯有必要，且基本達到交流和完善論文的目的。學生普遍承認論文答辯的作用在於鍛鍊了學生表達能力、提高學生對論文的重視程度、提高畢業論文質量和增長學生見識，少數同學認爲論文答辯可以與他人分享自己的研究成果。同時也有30%的學生認爲論文答辯無太大必要性或完全無必要。15.2%的同學認爲沒有達到論文交流目的，承認論文答辯是形式主義的有9%。原因在於學生人數過多，教師工作量很大，每個答辯小組一天要完成五六十名學生的答辯任務，每個學生答辯時間過短，非常匆忙，影響整體答辯效果，也影響了實習成績的客觀評價，部分認真準備的學生來不及充分展示其論文結果。最後學生基本都能通過答辯，給學生造成畢業論文可以應付的印象。

三、改革設想

通過對上述問題的分析，結合幾年來指導學生畢業論文的體會，提出以下建議：

1.實習前開展選題講座和相應的培訓。近年來學生就業壓力大，擇業時間提早，很多學生提前和單位簽訂合同，有些用人單位提前讓畢業生上崗，致使學生無暇顧及畢業論文，對畢業論文只是應付，論文質量自然難以保證。有必要在大三期末及大四實習前，進行多種形式的講座及選題培訓，使學生真正認識到畢業論文是整個教學體系中不可或缺的重要環節，論文抄襲、造假是很嚴重的錯誤。必須使學生明確，什麼樣的論文內容才符合本專業培養目標。

2.改革畢業論文選題制度，提供課題選擇範圍。中藥學專業學生校外實習單位主要有：藥品研發或生產單位、中藥材、藥品或保健品市場推銷、銷售單位、醫院藥房、藥品註冊及管理單位等。部分實習單位缺乏畢業實習指導人員，也沒有那麼多課題供學生選擇。在這種情況下，如果要求全部學生寫實驗型或研究型論文，勢必加重學生抄襲、剽竊現象。學校有必要在實習前，給學生提供一些範文（從開題報告到畢業論文）和課題選擇範圍，讓學生了解不同實習單位可以有哪些選題方向，在實習開始時可以有意識地收集資料或數據。同時要允許學生根據不同單位實習崗位的實際，寫不同方面的論文，畢業論文應該允許學生寫實習報告，其選題能運用本專業知識，結合實習崗位實際，分析或解決一些實際問題就可以。完成畢業論文的同時，更重要的是培養學生實事求是的工作作風，而不是弄虛作假，這一點非常重要。

3.設立獎懲機制，提高教師責任心。個別教師指導的實習學生人數較多，不可避免地出現指導不到位的現象。有些碩士研究生導師，把指導本科畢業論文的工作全部交給研究生來做，由於研究生的學術水平有限，不能給學生明確的修改意見和及時的答覆，影響了學生的學習熱情。學院要加強教師職業道德教育，還可通過獎懲機制，明確指導教師的職責，增強其責任心，同時要建立畢業論文工作評比表彰制度，表彰論文優秀的學生，也表彰負責任的指導老師。

4.重視論文答辯環節，杜絕弄虛作假行爲。針對學生人數太多的問題，建議不要求全部學生都參加答辯，優秀論文或實驗性論文進行答辯，其他論文隨機抽選三分之一，使答辯時間充足，不走過場。答辯要嚴格把關，不允許不合格論文矇混過關，對學生論文寫作過程中明顯抄襲、弄虛作假的行爲要加大處罰力度，營造良好的學術氛圍，答辯不通過的允許進行二次、三次答辯（就像補考）。答辯小組要及時公佈答辯成績或結果。

5.規範畢業實習和畢業論文管理。儘管學校有針對本科生畢業論文制定的規章制度和詳細的工作流程，但流程太繁瑣，表格太多，執行時又不夠嚴謹和規範，缺乏對整個過程的有效監控，缺乏真正有效的監督機制和獎懲措施。建議學校減少不必要的環節和表格，減輕學生和老師的負擔，並對學生自己選擇的實習單位進行遴選，不符合帶教資質的單位不批准學生去實習。同時創造條件鼓勵校內老師多接納學生，鼓勵學生利用課餘時間，參加老師的科研實驗，有利於提高論文質量。

藥學畢業論文 篇八

摘要：藥學實驗教學是理論教學的重要補充，對培養學生的創新思維和動手能力都具有十分重要的作用。

爲了提高人才培養質量，培養更多的高級應用型藥學人才，吉林醫藥學院在四年制本科生中探索開展藥學綜合實驗教學改革，對應用型人才的培養起到了良好的促進作用。

關鍵詞：藥學；綜合實驗；教學改革

一、引言

藥學是以現代醫學、化學爲主要理論指導，研究、開發和生產用於治病防病藥物的一門科學，涉及藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析學、生藥學及微生物與生化製藥學等多門學科[1]。

近年來，隨着藥學行業的飛速發展，藥品企業對於應用型、複合型和創新型人才的需求日益增加，而傳統的藥學教學模式下的實驗教學多伴隨各自的理論課開設，實驗內容以驗證性實驗爲主，不利於學生自主學習能力和創新意識的培養，已不能滿足當代人才培養的需要[2]。

面對這一新的變化、新的形勢，吉林醫藥學院從2011年開始對傳統的藥用植物學、生藥學、藥物化學、天然藥物化學、藥劑學和藥物分析等課程內容進行精選和整合，在藥學、藥物製劑和臨牀藥學本科學生中開設藥學綜合實驗，培養了學生的動手能力和綜合分析和解決問題的能力，取得了較好的教學效果。

二、藥學綜合實驗課程的基本構建

第一，藥學綜合實驗內容的選擇。

藥學綜合實驗在實驗設計上按照從天然藥用植物中開發新藥和通過化學合成研發新藥兩條主線進行。

吉林醫藥學院組織相關課程專家、教授對現有實驗教學現狀進行分析研究和反覆論證，最終選取“三黃藥片的製備與質量檢查；對乙酰氨基酚的合成、鑑定、含量測定及其製劑的製備和質量檢查；

鹽酸小檗鹼控釋片的製備及釋放度的測定”三個實驗作爲藥學綜合實驗的教學內容。

[3]第二，藥學綜合實驗的教學安排。

其一，開設時間。

由於藥學綜合實驗對學生的基礎知識和基本操作要求較高，因此將實驗開設在四年制藥學專業的第七學期，各門專業課的講授之後；其二，教學安排。

本門課程總學時90學時，三個實驗的課時分別爲46學時、24學時和20學時，每個實驗集中在一週完成。

三、藥學綜合實驗課程的實施

第一，預習實驗。

實驗前要求學生進行充分預習，並提交預習報告。

以“實驗一，三黃藥片的製備與質量檢查”爲例，設置的預習問題包括：

①爲什麼叫三黃藥片，三黃藥片的作用有哪些？

②高效液相色譜系統由哪幾部分組成？

③片劑的製備方法包括哪些？片劑中常用輔料由哪些？學生還可以通過查閱相關教材、文獻數據庫或網上資料開展進一步的學習。

第二，實驗操作。

在實驗過程中，要求學生規範操作，認真觀察實驗現象，並做好實驗數據的記錄。

由於實驗週期較長，因此，要求學生在每天的實驗結束後及時分析和處理數據，爲下一步實驗奠定基礎。

整個實驗過程中，學生處於主體地位，指導教師主要起監督和輔助作用。

第二天實驗工作開始之前，由教師和學生共同對實驗中遇到的問題進行總結，並加以改進，不斷提高藥學綜合實驗的教學質量。

第三，實驗考覈。

藥學綜合實驗課程的考覈分爲理論考覈和實驗技能兩部分，理論成績分別佔總成績的40%，實驗技能部分佔總成績的60%，其中，實驗操作佔40%，預習實驗報告佔10%，實驗報告佔10%，主要對學生實驗操作能力、創新思維能力和對實驗室規章制度等進行綜合考評。

由此可見，在培養過程中側重於學生實踐動手能力的培養。

四、藥學綜合實驗課程的實施效果

藥學綜合實驗加深了學生對課堂知識的理解，提高了動手能力和解決問題的能力，增強了學習信心。

參加這門課程的學生，在後來的面試求職和畢業論文設計中都能很快地進入角色。

可以說，藥學綜合實驗爲學生的綜合能力的提高打下了堅實的基礎。

五、體會及展望

第一，指導教師必須先提高自身的專業水平。

俗話說，要給學生“一杯水”，自己要有“一缸水”。

由於藥學綜合實驗涉及多學科的專業知識，指導教師除了要求掌握本學科的相關知識外，還要加強其它學科的學習，並虛心向其它學科的教師請教，以不斷提高自己的業務能力，滿足教學要求。

第二，課前預習是關鍵。

課前預習對實驗的正常開展產生很大影響，如果學生沒有很好的預習，在操作中就容易出現錯誤，造成後續的實驗無法進行。

六、結束語

總之，通過本課程學習，提高了學生的綜合素質，調動了學生的學習熱情，爲將來的考研或就業奠定了堅實的基礎。

吉林醫藥學院將把這一教學模式堅持下去，緊跟學科的發展，結合本校實際，不斷改革與調整，爭取培養更多的“厚基礎、寬口徑、重實踐、強能力”的應用型藥學高級人才。

參考文獻：

[1]吳春福主編。藥學概論（第3版）[M]。北京：中國醫藥科技出版社。

[2]孟新源，陳跡，張虎，等。淺談藥學實驗的教學改革[J]。中國現代藥物應用，2013(13)：253-254.