大學生就業難論文（多篇）

大學生就業難問題論文 篇一

【關鍵詞】會計學專業；畢業論文；教學模式

畢業論文的撰寫是本科會計學專業人才培養方案的重要組成部分，是培養學生理論聯繫實際和鍛鍊學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考覈。搞好學生的畢業論文工作，對全面衡量和提高教學質量具有重要意義。然而傳統的畢業論文教學模式運行狀況不容樂觀，許多見怪不怪的行爲時有發生。爲了使畢業論文迴歸它的初衷，改革和創新傳統的畢業論文教學模式勢在必行。

一、傳統畢業論文教學模式存在的缺陷

（一）寫作週期太短，難於達到預期效果

很多高校會計學專業人才培養方案都習慣於將畢業論文作爲一個獨立的教學環節安排在最後一個學期，寫作週期約三個月。然而，會計學專業畢業論文寫作能力的培養與提高是一個循序漸進的過程，而僅僅靠論文指導教師通過短時間的突擊指導是很難見效的。一個完整的畢業論文實踐通常包括以下幾個環節：確定畢業論文題目，查找文獻資料，寫開題報告，制定調查方案，進行調查和資料整理，撰寫畢業論文，答辯等。如此多的實踐教學環節，要在三個月左右的時間內完成，其難度是不言而喻的，更何況每一個環節都有一個理解、熟悉和消化的過程。特別在此之前缺乏前期性的訓練，部分學生就更加感到困惑了。比如，許多學生面對衆多的參考選題茫然不知所措，處於“什麼題目都可以選，什麼題目又都不能選”的矛盾之中；又比如，如何收集資料，收集哪些資料，如何進行實地調查，調查什麼，一籌莫展。在這種情況下，爲了學士學位，迫不得已，部分學生只好趕鴨子上架，走向另一個極端，其結果是不言而喻的，八仙過海，各顯神通，“文抄公”、“摻水”現象不時而生。

（二）就業壓力過大，論文寫作應付了事

由於目前大多數院校實行的是學年學分制，在人才培養方案中畢業論文大都安排在第八學期，且這一學期又是畢業生求職的時期，所以二者的重合給畢業論文帶來了一定的影響。一方面，學生爲了在限定的時間內找到好的工作崗位自然會把畢業論文放到從屬地位；另一方面，即使找到了工作，用人單位要求學生提前上班，致使這些學生無暇顧及畢業論文，所以無論是找到工作與否都不同程度地影響畢業論文的撰寫。

（三）寫作基礎薄弱，撰寫論文力不從心

本科畢業論文的寫作要求學生綜合運用專業的知識和理論發現問題、提出問題、分析問題、解決問題。不論是問題的發現和提出，還是問題的分析和解決都需要紮實的知識和理論的支撐。沒有寬厚的知識和理論背景，就很難有什麼新發現。目前學生缺乏寫作方面的基礎知識和基本訓練。很多學校沒有開設專門的畢業論文指導課，在校時各門專業課的考試又大多以試題考試爲主（），學生在校期間幾乎沒有受到專業論文的寫作訓練。即使在畢業論文寫作前，學校安排了幾次專題講座，但不少學生實際動筆時仍感覺到困難重重，不知如何展開研究工作。教師在指導畢業論文教學中，發現有相當多的學生非常缺乏論文寫作能力，在論文寫作時對於自己所論的問題、論點、例證和論證步驟不清晰，想到什麼就寫什麼，事無鉅細的將一堆材料沒有邏輯聯繫地堆砌在一起。

二、畢業論文教學模式的重構與創新

針對上述存在的問題，如何妥善解決其中的矛盾，本文探討了“”畢業論文教學新模式，具體思路就是構建一套有理論支撐，有實踐基礎，具有漸進性、階段性訓練特點的畢業論文教學模式。具體模式見圖1：

模式中的“3”是指開設《大學語文》、《寫作基礎知識》和《經濟文獻檢索》三門課程，開設這三門課的目的旨在爲撰寫畢業論文奠定寫作基礎。其中《大學語文》安排在第一學期，《論文寫作基礎》安排在第二學期，《經濟文獻檢索》安排在第三學期。這種安排既保證了課程先行後續的合理性，同時又保證時間上的銜接性，而且也體現了大學與中學知識的延續性。

模式中的“8”是指圍繞教育部工商管理類專業教學指導委員會的會計學專業指導性教學計劃中規定的基礎會計、中級財務會計、高級財務會計、成本會計、管理會計、審計學、財務管理、會計電算化（或會計信息系統）等八門主幹專業課程進行課程論文訓練，通過課程論文寫作達到畢業論文前期性專業寫作訓練的目的。課程論文的寫作形式可多種多樣，如讀書體會、學習心得、文獻綜述、調查研究、案例分析、小論文等形式均可。具體要求可視課程的內容和難易程度確定。比如剛學習《基礎會計》時，考慮是專業入門課程，要求學生寫學習心得或讀書體會即可；《財務管理》可考慮案例分析，等等。專業主幹課程論文時間安排與課程安排同步。通過這一系列的寫作，既可初步訓練學生的寫作能力，同時更重要的是有利於培養學生的專業興趣，爲畢業論文寫作打下專業基礎。

模式中的“2”是指開設論文專題講座和進行一次學年論文寫作訓練，時間可安排在第七學期前半學期完成。首先，安排論文指導經驗比較豐富的教師講授2至3次論文專題講座，主要是結合專業特點，進行論文研究方法和論文規範性的培訓，使得學生能夠把握論文的基本研究方法、研究思路，以及查詢資料的方法、論文寫作的規範性、摘要的寫作等。隨後安排5~6周時間進行學年論文寫作，爲畢業論文奠定基礎。在寫作學年論文時，可以由老師根據自己的科研和教學問題，事先擬定選題，讓學生自主選擇感興趣的題目，並通過師生交換意見，實現雙向選擇。這樣既可以調動學生的積極性，又可以尋求學生感興趣的科研切入點和師生之間協調的結合點。學年論文的寫作目的旨在爲畢業論文搭建一個良好的平臺，此階段一個非常重要的任務是爲後期撰寫畢業論文選好題。論文選題無論來自教學或科研，都應有一定的先進性和可行性，難度太大和太小的題目都不宜作爲學年論文的選題。難度太大，學生在有限的時間內完不成任務；難度太小，學生得不到應有的鍛鍊，達不到學年論文的質量要求。題目的難度應以學生經過努力能夠完成爲基礎。其次是深入實習單位，搞好調查研究工作，學會如何蒐集材料，如何整理材料等，此階段要達到畢業論文寫作前期模擬訓練的目的。

模式中的“1”是指在最後一學期，學生在指導老師的指導下完成畢業論文撰寫全過程。在操作上筆者建議儘可能圍繞學年論文確定的題目作進一步的調查研究，使研究不斷深化昇華，使內容不斷充實。理想狀態應是學年論文的揚棄而不是拋棄，這樣做的目的是減輕最後一學期畢業論文的壓力，使研究具有延續性，將畢業論文與學年論文連爲一體，同時也有利於提高畢業論文的質量，也能較好地解決就業求職與畢業論文撰寫的矛盾。

按照上述模式組織畢業論文教學，至少有如下幾方面的好處。其一，能較好地解決目前畢業論文教學中存在的突出問題，有利於調動學生撰寫論文的積極性和主動性，能較好地解決求職與論文撰寫的矛盾。其二，循序漸進，分階段訓練，有利於夯實寫作基礎，提高學生論文寫作能力，達到提高畢業論文質量的目的。其三，這種新模式能克服原來的畢業論文環節孤立、封閉、滯後及時間不足的弱點，將平時的專業課程論文訓練、學年論文和畢業論文有機地結合起來，起到事半功倍的效果。

三、須注意的問題

首先，本科會計學專業畢業論文的改革與創新是一項涉及專業建設、教學改革和教學管理的交叉性課題之一，是一項系統工程，它與學校日常的基礎課程、專業課程和實踐教學以及教育理念、培養目標等密不可分。只有在不斷轉變教學理念的過程中形成共識，明確思路才能提出創新的教學方案。其次，畢業論文教學模式改革方案的有效實施離不開指導老師、學生和教學職能部門管理人員的積極性，只有三者形成共識，密切配合，實施方案才能達到預期的效果。再次，畢業論文教學模式改革是動態的，是一個由不太完善到逐步完善的過程，這其中需要我們不斷總結經驗，不斷補充和完善，特別是規範各階段具體操作規程，並制定相應的保障機制，做到有章可循，才能取得良好的教學效果，否則難於達到預期目的。

【參考文獻】

[1]趙華，蔡曉波。關於提高財經類本科教育畢業論文質量的對策研究[J].交通高教研究，2001，(1)：54-57.

[2]徐羣。法學本科學生畢業論文存在的問題及對策[J].北京廣播電視大學學報，2004,(2)：23-26.

大學生就業難論文 篇二

關鍵詞：高校校外教育 畢業設計（論文） 實踐教學

中圖分類號：T P391.6 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（c）-0196-01

高校大學生畢業設計（論文）工作，是學生在完成全部專業課程學習之後，結合畢業實習，進行的最後一個綜合性實踐教學活動，是高校實現本科培養目標的重要教學環節，對提高學生運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題的能力、科學研究能力、創新能力、動手能力以及專業技術素質與水平，具有重要的意義。高校擴招後，畢業學生數量劇增，高校專業教師指導大學生畢業設計（論文）工作壓力增大，指導學生人數和工作量成倍增加，而高校自身教育教學資源的發展，遠遠滿足不了擴招後對學生培養的需求，如專業教師數量與水平、教師科研項目數量與經費、科研儀器設備數量與質量、專業實驗室數量與面積，等等，很難滿足對學生培養的需求，導致高校畢業設計（論文）質量呈下降趨勢。因此，高校充分利用校外教育教學資源，將部分學生送出校外，在校外企事業科研單位進行畢業設計（論文）工作，可以緩解高校教育資源的不足，大幅度提高大學生畢業設計（論文）質量。爲此，武漢工程大學生物技術專業和生物工程專業，近10年來，進行了充分利用校外教育教學資源，提高生物大學生畢業設計（論文）質量的探索與實踐，取得了較好的效果。有關工作，另文報道。爲了充分利用校外資源爲高校人才培養服務，提高本科畢業設計（論文）質量，充分認識大學生校外畢業設計（論文）工作的理論價值與實際意義，現將高校利用校外教育教學資源，開展校外畢業設計（論文）工作的價值與意義作如下探討，以期爲高校提高本科畢業設計（論文）質量提供參考。

1 利用校外教育資源，開展產學研合作教育，是高等教育發展的迫切需要和時代要求

國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）指出：要充分調動全社會關心支持教育的積極性，共同擔負起培養下一代的責任，爲青少年健康成長創造良好環境；要創新高校與科研院所、行業、企業聯合培養人才的機制；要促進高校、科研院所、企業科技教育資源共享，推動高校創新組織模式，培育跨學科、跨領域的科研與教學相結合的團隊。因此，高等學校充分利用校外教育資源，開展產學研合作教育，是高等教育發展的迫切需要和時代的要求。高校畢業設計（論文）工作，是人才培養的一個重要環節，開展校外畢業設計（論文）工作，與校外科研院所、企事業單位聯合指導大學生畢業設計（論文），是產學研合作教育的重要途徑和方式之一，對高校人才培養質量提高教育重要的實踐意義。

2 開展校外畢業設計（論文）工作，可以彌補校內教育資源的不足，提高畢業設計（論文）的質量

高校擴招後，由於高校在師資、場地、資金、固定資產、設備、圖書等諸多方面的教育資源的限制，影響了人才培養質量，人才培養質量呈下降趨勢是不爭的事實。雖然我國高校之間教育資源存在一定的差異，甚至有較大的差異，但是，任何一所高校僅僅依靠自身校內教育資源，是不能培養出社會所需要的高質量合格人才的。高校校內教育資源是有限的，而校外的社會資源是無限的。因此，高校應該充分利用校內和校外兩種教育資源爲人才培養服務。充分利用校外教育資源，可以彌補校內教育資源的不足，提高人才培養質量。高校畢業設計（論文）工作，除了大部分學生在校內完成畢業設計（論文）工作外，將部分學生送出校外，在校外企事業科研單位，進行聯合，培養完成畢業設計（論文）工作，一方面，可以減少校內專業教師指導學生畢業設計（論文）的人數，降低工作壓力，提高校內畢業論文質量；另一方面，部分學生在校外進行畢業設計（論文），結合校外單位科研、生產和應用的實際選題，真題真做，研究工作條件、環境和經費有充分保障，研究結果對所在單位具有一定的科學價值和應用價值，校外單位滿意，達到了互利雙贏的效果，這樣，可以顯著提高校外大學生畢業論文質量。

3 開展校外畢業設計（論文）工作，可以大幅度提高大學生科研創新能力和綜合素質

學生在校外進行畢業設計（論文）工作，論文選題和研究，要結合校外單位的科學研究實際、工程技術開發實際、產品研發與應用實際，研究目標是解決企事業科研單位的科研與生產實際問題，從研究選題、資料查閱、實驗設計、科研實驗、數據處理分析、論文寫作等，學生都要在校外親自體驗科學研究的全過程，通過這種方式的鍛鍊，可以大幅度提高大學生的科研能力、創新能力和專業技術素質和水平。

4 開展校外畢業設計（論文）工作，可以促進大學生就業

大學生就業難問題論文 篇三

畢業論文可以培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯繫實際，獨立分析，解決實際問題的能力，對學生有重要的影響。2021畢業論文題目怎麼選比較好？下面是小編收集整理的一些2021畢業論文題目怎麼選_論文題目的擬定方法，歡迎大家前來閱讀。

畢業論文題目怎麼選？1、個人的特長和興趣。

應當在自己特長的範圍內選擇自己興趣較大的題目，否則很難寫出有特色的、滿意的論文。

2、選題的理論價值和實用價值。

應選擇本學科中在理論上具有指導意義，對解決實際工作中存在的問題有實用價值的題目，如果你對某一選題有哪些理論應當總結、修正、發展；哪些實際工作中的問題應當解決，如何解決心中無數，免強寫這樣的題目也只能泛泛而論，質量不高。

(1)資料來源。主要考慮對擬選題目研究的歷史和現狀的資料是否初步掌握，需要的第一手資料有無可能取得，即沒有現成資料又不能取得第一手資料的題目就很難研究下去。

(2)考慮時間、經費條件，選擇難度和範圍適中的題目。選題的難度過高、範圍過大、很難在規定時間內完成，選題太易、範圍太小又會影響論文本身價值和考生自身潛力的發揮。

3、初步確定選題後，應準備一個書面材料，以便在與指導教師交流時將有關問題確定下來。

書面材料的內容包括：

(1)明確所選題目研究所要達到的目的，即準備解決什麼理論問題和實際應用問題。

(2)對研究的題目，自己掌握了哪些資料，還缺少哪些資料，準備怎樣解決？

(3)對撰寫所選題目論文的初步設想，列出論文的框架結構；論文分成哪幾個部分，每一個部分寫什麼問題，從哪些方面來寫，這也就是論文的粗綱。

(4)寫作計劃。根據自己的實際情況訂出詳細的提綱、論文初稿、的時間安排和各階段工作的大體步驟。

論文題目擬定方法(1)揭示課題的實質。這種形式的標題，高度概括全文內容，往往就是文章的中心論點。它具有高度的明確性，便於讀者把握全文內容的核心。諸如此類的標題很多，也很普遍。如《科學技術是第一生產力》、《發展纔是硬道理》、《中國發展離不開世界》等。

(2)提問式。這類標題用設問句的方式，隱去要回答的內容，實際上作者的觀點是十分明確的，只不過語意婉轉，需要讀者加以思考罷了。這種形式的標題因其觀點含蓄，容易激起讀者的注意。如《“二胎”政策放不放行？》、《誰爲環境惡化埋單？ 》等。

(3)交代內容範圍。這種形式的標題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點，只是對文章內容的範圍做出限定。擬定這種標題，一方面是文章的主要論點難以用一句簡短的話加以歸納；另一方面，交代文章內容的範圍，可引起同仁讀者的注意，以求引起共鳴。這種形式的標題也較普遍。如《我國農村經濟體制改革若干問題探討》、《論轉型期中國中央與地方的關係》、《論西方發達國家貿易自由化政策的兩面性》等。

(4)用判斷句式。這種形式的標題給予全文內容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。文章研究對象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強的概括性，面較寬。這種從小處着眼，大處着手的標題，有利於科學思維和科學研究的拓展。如《經濟發展與環境污染的脫鉤分析》、《社會進步與道德滑坡》、《人口增長與可持續發展》等。

(5)用形象化的語句。如《一個鼓舞人心的決戰口號》、《朝鮮正透出縷縷改革開放的曙光 》、《虛擬器件--虛擬化技術的新利刃 》等。

畢業論文擬題要求：1、題目難易要適中。

2、題目應反映論文內容。

3、題目用詞要新穎要有創見。