對照五個“帶頭”個人自我檢查材料

對照五個“帶頭”個人自我檢查材料

按照學黨史、悟思想、辦實事、開新局的黨史學習教育目標要求，真正做到把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，對照五個“帶頭”的要求，進行了自我檢查。

一、存在問題

（一）帶頭深刻感悟“兩個確立”的決定性意義，深刻感悟黨堅持把馬克思主義同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合的非凡歷程，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立正確黨史觀，堅定信仰信念信心，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

在領會精神實質上下功夫還不夠，往往滿足於參加組織上安排的學習活動，完成學習內容，記好學習筆記。不能做到入心入腦、學深學透、指導實踐，沒有完全把科學理論昇華爲政治信仰，內化爲思想素質，轉化爲實踐能力。

（二）帶頭牢記我們黨是什麼、要幹什麼這個根本問題，心懷“國之大者”，貫徹新發展理念，履職盡責、擔當敢爲，聚焦新冠肺炎疫情防控、保持經濟發展、深化改革開放、維護社會穩定等正在做的工作，不折不扣把黨中央決策部署落到實處。

習慣於“穿新鞋走老路”，憑着經驗幹、跟着感覺走，滿足安於現狀，按部就班，不能很好地落實新發展理念。工作中有時依然存在重業務輕黨建的現象。對待黨建的責任感緊迫感不強；甚至有時覺得差不多了、該鬆口氣了；有時認爲打好一仗就一勞永逸、初見成效就見好就收。

（三）帶頭踐行以人民爲中心的發展思想，尊重羣衆意願，爲羣衆辦實事解難題，有效保障改善民生，增強人民羣衆獲得感幸福感安全感，確保黨永遠保持同人民羣衆的血肉聯繫。

在關乎國計民生的“雙減”政策的落實上，由於理論功底淺，往往只看到事物的現象，而看不到事物的本質；由於政治站位不高，滿足於有了動作、小有成效就沾沾自喜、盲目樂觀。以至於工作中滿足現狀，缺乏創新的意識和動力。

（四）帶頭學習運用黨在不同歷史時期成功應對風險挑戰的豐富經驗，增強憂患意識，保持戰略定力，提高能力本領，敢於鬥爭、善於鬥爭，不斷取得新的勝利和榮光。

缺乏憂患意識，缺乏戰略定力，得過且過、本領恐慌。脫離教學一線久已，在業務上特別是在教科研上已經沒有了話語權，已經跟不上學校教育教學改革的步伐。對年輕同志缺乏耐心，幫助不夠。

（五）帶頭深刻汲取黨史中正反兩反面的經驗，履行全面從嚴治黨責任，旗幟鮮明講政治，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，落實中央八項規定及其實施細則精神，持續用力糾正“四風”、樹新風，堅決反對形式主義官僚主義，加強對“一把手”監督和領導班子監督，堅決同一切違規違紀違法現象作鬥爭。

滿足於自己不踩紅線、不犯錯誤，對身邊的一些小事小情的危害性認識不足，特別是對身邊的一些官僚主義、形式主義的現象，採取睜隻眼閉着眼的態度。

二、存在問題的根源。

1.放鬆了政治理論的學習。理論上清醒才能做到政治上堅定。近年來，政治理論學習方面有所淡薄，只滿足於參加集體學習，而自我學習的興趣不濃。由於放鬆了政治理論學習，使自己在思想上產生了一些困惑和迷茫。這對一名黨員來說，是一種危險的傾向，必須引起高度重視，必須立即予以克服和糾正。

2.放鬆了對自己的嚴格要求。總以爲船到碼頭車到站，回家不遠了，各方面都得過且過。這種認識，與黨員標準嚴重不符，必須立即予以克服和糾正。

三、整改措施。

1.加強政治理論學習。自覺加強政治理論學習，特別是加強習近平習近平新時代理論的學習，努力跟上時代步伐，努力提高自己的理論水平，從而不斷提高教書育人的能力。

2.嚴格要求自己。在充分認識自己存在問題的基礎上，努力改正自己存在的問題和不足。以黨員標準嚴格要求自己，永遠保持共產黨人的本色，保持旺盛的戰鬥力，努力爲黨和人民好好工作，做人民滿意教師。

3.樹立良好的師德形象。面向全體學生，關心每一個學生的全面發展。做家長的好朋友，跟家長平等交流、友好溝通，急他們所急，想他們所想，共同培養好祖國的未來。

二〇二二年一月二十三日