高校黨委書記黨內主題教育專題民主生活會對照檢查材料

黨委書記黨內主題教育專題民主生活會對照檢查材料（高校）

根據《中共中央關於在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的意見》、主題教育民主生活會通知要求，我聚焦民主生活會主題，深學理論、廣納羣言、開誠談心，並結合工作、學習和思想實際，認真對照、仔細檢查，深入剖析，現將有關情況彙報如下：

一、存在的主要問題

在理論學習方面

一是學習主動性仍然不足。有時不能很好地處理工學矛盾，導致主動跟進學的能動性、系統性不夠，存在零散化、碎片化、快餐化現象，存在以幹代學、被動學習現象。有時以實用主義態度對待學習，急用先學、現用現學，學習不深不透不繫統，更多隻滿足於應付工作。二是融會貫通仍需加強。還沒有較好地將習近平新時代中國特色社會主義思想與高校事業緊密聯繫起來，推動高校工作主動融入當地Xx戰略”的舉措還不多，工作創新發展的思考不夠深、步子不夠大。三是工作落實還有差距。雖然定期主持召開黨委常委會研究“三重一大”等事項，但督導檢查不夠經常、跟蹤問效不夠深入、責任追究不夠嚴格，導致有些工作措施在機關、基層沒有得到很好落實。從去年各項工作考覈排名情況來看，我校基礎工作扣分最多，充分暴露出院校兩級不同程度存在責任心不強、工作敷衍應付的問題，工作落實的“最後一公里”還沒有完全打通。

在政治素質方面

一是政治判斷力有待提高。雖然清楚“兩個確立”的重要性，但對“兩個確立”理論體系和思想精髓、豐富內涵理解把握還不深刻，認識的高度、部署的速度、行動的力度都與“兩個確立”有差距。二是政治領悟力有待加強。沒有把做好教育事業建設發展同實現黨的遠大理想和共同理想聯繫起來，站在新的歷史方位、站在安全發展全局中去思考的不夠，沒有時時處處從政治高度看業務、從業務工作看政治。三是知行合一有待提升。在夯基固本抓好學科建設和中國自主知識體系構建的同時，對國家重大戰略需求的捕捉還不夠敏銳，全校一盤棋的現代大學治理體系還未完全形成，上下銜接、分層貫通的教育評價制度體系還未完全建立。現有學術陣地的支撐作用未能充分顯現，部分學科領域缺少頂尖期刊，對國際留學生吸引力不足，國際學術領域發聲不夠，不利於提升學術影響力和話語權。

在能力本領方面

一是新發展理念樹得不牢，推動學校高質量發展、做好師生羣衆工作、應對風險挑戰的本領不夠強，缺乏及時發現和解決自身存在問題的意識和能力。二是貫徹落實民主集中制還不夠科學高效。作爲黨委書記，在把抓班子、帶隊伍、管思想、促發展方面履職不夠到位，在民主集中制的決策質量和執行質量方面，仍然存在一些差距。比如，在民主決策過程中，領導班子對於如何辯證把握“服從多數”與“尊重少數” 的有機統一，踐行得還不夠充分，有時爲了提高決策效率，存在“以票決策”的簡單化傾向，忽視了決策的質量，沒有耐心轉化不夠妥當的否定意見，有理有據地引導改變有失偏頗的觀點。三是在“兩個維護”帶頭落實上有差距。作爲黨員領導幹部，自己多年來始終堅持令行禁止，時刻把黨中央的要求作爲凝心聚力、開展工作的根本遵循和指引，但在“兩個維護”上還有差距，認爲自覺做到講政治、守規矩就是“兩個維護”，沒有結合思想、信念、政治站位深刻理解、分析“兩個維護”對於全黨工作的定海神針作用，沒有深入理解“兩個維護”對於推動中國式現代化發展的重要作用，在落實上膚淺地認爲自己踐行了即是貫徹執行了，沒有充分發揮帶頭踐行“兩個維護”的表率作用。

在擔當作爲方面

一是幹事勁頭還不夠足。遇到工作時間緊、任務重時，有時會想着儘快完成，導致放鬆了要求、降低了標準，對不急的工作先放一放，那種事不過夜、只爭朝夕的勁頭有所下降。比如，對切實提升部分優勢學科國際影響力和國際競爭力的把握和認識還有不足，少數傳統優勢學科發展趨緩，交叉學科等新生力量還沒有完全成長起來。另外，在學科建設上還未能將開拓進取的精神發揚到底，部分雙一流學科建設情況相對進展較慢，仍需加快推進。二是鬥爭精神還有不足。批評和自我批評武器用的不好，對於班子成員分管業務口的工作出現問題時，有時礙於情面直接批評少，不願觸及深層次的矛盾，缺乏主動鬥爭的魄力和勇氣。三是防範安全風險還不託底。我整體上能夠認識到防範化解重大風險是黨員領導幹部的政治職責，具備一定的風險防範能力，但對各種鬥爭的長期性、複雜性和艱鉅性的認識還停留在概念、感知層面，居安思危的政治清醒、堅如磐石的戰略定力還不夠，如履薄冰的謹慎、見葉知秋的敏銳仍有不足，準備還不夠充分，本領恐慌、視野侷限、激勵不夠等問題依然不同程度存在。特別是對高校意識形態工作的嚴峻性緊迫性研究和思考持續用力不足，制度建設落實、落細不夠，在一定程度上還存在着制度不細、執行不力的問題。

在工作作風方面

一是調研基層不夠深入。我能堅持深入學習《習近平關於調查研究論述摘編》，牽頭制定xxx大學主題教育調查研究工作方案，圍繞教育改革發展的重大問題和師生關心的熱點難點問題，統籌調研時間地點方式，從“小切口”入手，對高等教育振興、職業教育改革、義務教育優質均衡、黨的建設等x大類x項工作開展重點調研。但有時由於工作頭緒多、任務重，導致下基層、深入師生羣衆頻次、力度不夠。二是迴應基層還需跟進。研究制定“爲師生辦實事”清單，更多的是站在機關視角去思考，未充分尊重基層民意，未有效迴應解決基層現實困難，距離基層滿意還有提升空間。在現實工作層面，往往只注重解決師生員工眼前的現實需求，沒有統籌把握好立足當前與着眼長遠之前的關係，存在就事論事的現象，沒有充分衡量和妥善處理顯績與潛績的關係，較少考慮是否會有後遺症，是否會“解決一個問題，留下十個遺憾”。三是務實精神有所退化。有時認爲“想到”就是“做到”，常因工作頭緒多，雖然周密制定了計劃措施，卻疏於一抓到底、跟蹤問效，一定程度上造成工作部署流於形式。有時急功近利，總想工作節奏再快一點，工作成效再好一點，把“是否真正推動高校建設快速發展，是否真正推進教育事業全面進步”作爲一切工作的出發點和落腳點，務實的工作評判標準還樹得不夠牢。

在廉潔自律方面

一是制度落實不夠實。作爲一名黨員，我能夠嚴格落實雙重組織生活，積極參加所在黨支部的學習研討會和民主生活會，但過組織生活會的質量還不高，自我要求還不嚴，主動向支部彙報個人思想不經常、不深入細緻，開展批評和自我批評時“蜻蜓點水”，沒有從自身做起、從自身嚴起，導致參加組織生活的“黨味”不濃，收效不明顯。二是自我要求不夠嚴。在嚴格執行黨的紀律、自我要求方面標準不高、要求不嚴，大的原則方面一貫能夠嚴格要求、認真堅持，但在一些小節小事上自我要求不嚴、自我約束不力、自我監督不夠。比如，辦公室有時候會出現“長明燈”現象，造成了資源浪費，也說明自己自我眼球不嚴格。三是落實“一崗雙責”不夠有力。日常工作中，黨風廉政建設重形式輕內容、重部署輕落實、重要求輕督促的現象時有發生，“高校特殊論”“專家特殊論”還有市場。有時候沒有科學統籌好一手抓業務工作、一手抓黨風廉政建設；有時候礙於情面，對幹部管理不嚴、失之於寬，對一些問題線索處置不及時、不到位，分管領域仍不時出現問題；有時堅持黨性黨風黨紀一起抓的意識還不夠強，未能及時發現、防止和反對個別分管幹部存在的個人主義、分散主義、自由主義、本位主義等問題，從思想上固本培元，提高黨性覺悟，增強拒腐防變能力還有差距。

二、產生問題的原因分析

（一）思想認識還不夠清醒。覺得自己受黨教育培養多年，黨中央大政方針、政策和政治紀律、政治規矩天天講月月學，自認爲主觀世界已經改造得差不多了。同時，片面認爲自己是黨委書記、政治工作者，依靠工作中學習就可以了，平時不需要深鑽細研政治理論。正是這種盲目自信，導致對自己要求降低了，理論學習不深不透，思想觀念不新不活，還沒有真正站在新時代、新高度、新起點，去謀劃推動工作的跨越發展。

（二）政治修養還不夠過硬。面對新任務新要求，身體雖然進入新時代、思想還停在過去時，對隊伍的變化、職能任務的拓展，視野上有侷限，實際工作中仍跳不出自我部署、自我循環、自我檢驗的怪圈，一些辦法沒有點到要害，沒能解決問題，沒有做到實處。在平時想問題、作決策、抓工作時，考慮學校局部利益比較多，從上級的要求、全局的角度出發的還不夠，導致在決策上存在差距。

（三）作風建設還不夠紮實。隨着工作閱歷和年齡的增長，奮發有爲的狀態和鍥而不捨的韌勁有所減退。在謀劃工作上，沒有面對面、心貼心充分聽取師生羣衆意見，存在“憑經驗決策”現象。在推進工作上，有些停留在會議、文件層面上，沒有深入基層察實情、出實招、求實效。在攻堅克難上，面對一些歷史遺留的老大難問題，缺乏一抓到底的決心和勇氣，存在“老好人”現象。

（四）能力水平還不夠全面。任職xx崗位雖然已經x年，但隨着形勢任務的不斷擴展和深化，對照“xxx”標準要求，也經常覺得自己在知識儲備、xx能力上仍顯得有些不足，深感“本領恐慌”。面對新的xxx人才培養等工作，運用新載體、新形式、新思路開展工作還不夠，創新發展的理念有待加強，指導基層實踐能力還有待提升。

（五）廉政意識還不夠深入。在執行黨和國家路線、方針、政策上不含糊、不走樣，但對一些具體的人、具體的事沒有嚴格要求，有“老好人”思想傾向，隨方就圓。作爲“關鍵少數”、黨委書記，平時聽的好話多，接受批評少，受到的約束和監督不夠，免疫力下降。對紀律建設極端重要性的認識不足，深入研判當前廉政風險不經常，不敢腐、不能腐、不想腐的機制約束還未完全建立。

三、今後努力方向和改進措施

針對以上存在的突出問題及其產生的原因，我將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，動真、較真、認真推進整改工作，爲全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮鬥。

（一）堅持深學篤行，提升自身修養。堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、學習貫徹黨的二十大精神貫穿全部工作始終，堅持讀原著、學原文、悟原理，以上率下，真學真用，知行合一，融入到指導和推進工作中，持之以恆補精神之“鈣”、固思想之元、守爲政之本，真正達到學懂、弄通、做實的要求。始終在思想上政治上行動上同以習近平同志爲核心的黨中央保持高度一致，堅定不移貫徹落實黨中央重大決策部署，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。深刻把握教育作爲社會主義現代化強國重要支撐和基礎工程的特殊意義、特殊價值，助力推進科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略。

（二）堅持攻堅克難，勇於謀事創業。在堅持和加強黨的全面領導上走在前、作表率。始終把黨的政治建設作爲第一要務，把強化基層黨組織功能作爲工作重點，把幹部隊伍建設作爲強大保障，把提升統戰羣團工作質效作爲有力支撐，落實全面從嚴治黨政治責任，層層傳導壓力、壓緊壓實責任，推動黨對學校的全面領導更加制度化、規範化、科學化，凝聚起全校師生員工齊心協力、團結奮進的磅礴力量。

（三）堅持原則底線，正確行使權力。作爲領導幹部，手中握有一定的權力，如果把握不住自己，面對人情世故，就容易在情與義的困惑中逾越底線，觸犯法紀。我將嚴格按照學校黨委的統一部署要求，加大嚴管嚴治、自我淨化力度，針對工作運行機制和管理監督體系的薄弱環節，紮緊織密制度籠子，堅決防止“燈下黑”，尤其是在財務管理、人事調整等問題上堅決按照制度辦事，嚴格執行黨委決定，堅持陽光作業，公平公正，不徇私情，秉公用權。

（四）堅持遵規守紀，嚴格自警自律。嚴格落實習近平總書記“五個必須”和“六個從嚴”的要求，堅持講操守、重品行，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。認真履行“一崗雙責”，帶頭並督促全校師生幹部嚴格執行中央八項規定，牢固樹立紀律和規矩意識，遵從紀律和規矩，不違紀，不越軌，嚴於律己、廉潔奉公，自覺接受黨和人民的監督，樹立清正廉潔的好形象。

以上檢視剖析，不妥之處，敬請同志們批評指正。