阿長與《山海經》課文原文（精品多篇）

阿長與《山海經》課文原文： 篇一

長媽媽，已經說過，是一個一向帶領着我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長。我平時叫她“阿媽”，連“長”字也不帶；但到憎惡她的時候，例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。

我們那裏沒有姓長的；她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什麼姑娘的。什麼姑娘，我現在已經忘卻了，總之不是長姑娘；也終於不知道她姓什麼。記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。後來她回去了，我那什麼姑娘纔來補她的缺，然而大家因爲叫慣了，沒有再改口，於是她從此也就成爲長媽媽了。

雖然背地裏說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什麼事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點着對手或自己的鼻尖。我的家裏一有些小**，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關係。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在牀中間擺成一個“大”字，擠得我沒有餘地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那麼熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。

“長媽媽生得那麼胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷？……”

母親聽到我多回訴苦之後，曾經這樣地問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜裏，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿牀擺着一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。

但是她懂得許多規矩；這些規矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節，自然要數除夕了。辭歲之後，從長輩得到壓歲錢，紅紙包着，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看着紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……。然而她進來，又將一個福橘放在牀頭了。

“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說。“明天是正月七年級，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得麼？你要記着，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之後，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那麼，一年到頭，順順流流……。”

夢裏也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看着我。

她又有所要求似的，搖着我的肩。我忽而記得了

“阿媽，恭喜……”

“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她於是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴裏。我大吃一驚之後，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦闢頭的磨難，總算已經受完，可以下牀玩耍去了。

她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子裏，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鑽過去的……。此外，現在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。

然而我有一時也對她發生過空前的敬意。她常常對我講“長毛”。她之所謂“長毛”者，不但洪秀全軍，似乎連後來一切土匪強盜都在內，但除卻革命黨，因爲那時還沒有。她說得長毛非常可怕，他們的話就聽不懂。她說先前長毛進城的時候，我家全都逃到海邊去了，只留一個門房和年老的煮飯老媽子看家。後來長毛果然進門來了，那老媽子便叫他們“大王”，據說對長毛就應該這樣叫，訴說自己的飢餓。長毛笑道：“那麼，這東西就給你吃了罷！”將一個圓圓的東西擲了過來，還帶着一條小辮子，正是那門房的頭。煮飯老媽子從此就駭破了膽，後來一提起，還是立刻面如土色，自己輕輕地拍着胸脯道：“阿呀，駭死我了，駭死我了……。”

我那時似乎倒並不怕，因爲我覺得這些事和我毫不相干的，我不是一個門房。但她大概也即覺到了，說道：“像你似的小孩子，長毛也要擄的，擄去做小長毛。還有好看的姑娘，也要擄。”

“那麼，你是不要緊的。”我以爲她一定最安全了，既不做門房，又不是小孩子，也生得不好看，況且頸子上還有許多灸瘡疤。

“那裏的話？！”她嚴肅地說。“我們就沒有用麼？我們也要被擄去。城外有兵來攻的時候，長毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城牆上，外面的大炮就放不出來；再要放，就炸了！”

這實在是出於我意想之外的，不能不驚異。我一向只以爲她滿肚子是麻煩的禮節罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對於她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測；夜間的伸開手腳，佔領全牀，那當然是情有可原的了，倒應該我退讓。

這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之後。那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什麼呢！

但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕着繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什麼也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死屍！”這老人是個寂寞者，因爲無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們爲“小友”。在我們聚族而居的宅子裏，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的。書齋裏，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫着人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生着翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那裏了。

我很願意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關着門。

玩的時候倒是沒有什麼的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至於幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最爲心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳爲目，以臍爲口”，還要“執干鏚而舞”的刑天。

此後我就更其蒐集繪圖的書，於是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精緻得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什麼時候失掉了。

我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終於不知道她的姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵，願在你懷裏永安她的魂靈！

三月十日

阿長與山海經導學案 篇二

學習目標:

1、掌握重點字詞，把握課文內容。

2、弄清阿長是怎樣一個人。

3、理解作者對阿長的感情。

4、學習掌握先抑後揚的寫作方法。

重難點:

重點:1、弄清阿長是怎樣一個人。

2、學習掌握先抑後揚的寫作方法。

難點:理解體會作者對阿長的感情。

學習過程:

一、檢查自己的預習效果

預習之後你掌握了下面這些知識了嗎？

1、給下列加點的字注音

駭（)人聽聞 擄（）掠 震悚(）

瘡疤（)（） 詰（）問 霹靂（）(）

2、《阿長與<山海經>》是______寫的一篇抒情散文？選自《 》。

二、導入:

我們已經學過了《從百草園到三味書屋》，其中有一個片段寫長媽媽給年幼的魯迅講美女蛇的故事，從文中可看出，幼年魯迅與長媽媽十分親密。今天，就讓我們走進魯迅的《阿長與<山海經>》，進一步去了解長媽媽。

三、精讀課文並回答問題

1、文章圍繞阿長寫了哪些事情？重點寫了什麼？

2、用“阿長是_____________一個人”的形式進行說話。

3、體會作者對阿長的感情。

課文的前半部分寫對阿長的“憎惡、討厭”，因爲阿長爲“我”買來了《山海經》，“我”對阿長的態度和感情發生了很大的變化，你能從文中找出感情變化的詞語嗎？

明確:不大佩服-不耐煩-空前敬意-新的敬意

四、重點語段句子品析:再細讀文章（18-28段），小組討論以下問題:

1、當阿長來問《山海經》是怎麼一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現了“我”的什麼心理？

2、當阿長說:“哥兒，有畫的‘三哼經’我給你買來了！”“我”有什麼反應？表現出怎樣的心情？

3、爲什麼說“她確有偉大的神力”？

4、“這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。”爲什麼這麼說？

五、小結

文章真實而親切地再現了童年魯迅與長媽媽相處的情景，抒發了作者對阿長這位下層勞動婦女深沉的懷念與真摯的感激之情。文章前半部分寫對阿長的“憎惡、討厭”，後半部分寫對阿長的感激、懷念之情，這種寫法是先抑後揚（或欲揚先抑）。

六、佈置作業

在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的人？你怎樣看待他們？請用一二百字寫下來。最好能運用先抑後揚的方法。

阿長與《山海經》課文知識點： 篇三

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

憎惡zēng wù 書齋zhāi 震悚sǒng 詰jié問

（點撥：“憎”不要誤讀成zèng，“惡”、“詰”是多音字。）

2、解釋下列詞語。

（1） 絮說：絮絮叨叨地說。

（2） 震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。

3、用恰當詞語填空。

（1） 書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。

（2）《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精緻得多了。

二、重點句子背記知識清單

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。

三、文學（文體）常識背記知識清單

《阿長與<山海經>》的作者是魯迅，選自《朝花夕拾》，你還能寫出兩篇出自這部散文集的文章題目嗎？

《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》。

魯迅《阿長與山海經》字詞註釋 篇四

①謀死謀殺。

②隱鼠在地上走動，只有拇指那麼大，不很畏懼人的小老鼠。

③切切察察現在多寫作“嘁嘁喳喳”，形容細碎的說話聲音。

④絮說絮絮叨叨地說。

⑤順順流流即“順順溜溜”，順當。

⑥元旦這裏指農曆正月七年級。

⑦闢頭開頭。

⑧長毛太平天國的軍隊恢復留髮的傳統，用以對抗清朝剃髮留辮的律令，所以當時被稱爲“長毛”。

⑨洪秀全1814—1864，太平天國農民革命運動的領袖。

⑩遠房的叔祖指周兆蘭，字玉田，是個秀才。

制藝和試帖詩都是科舉考試規定的公式化詩文，這裏指當時書坊刊印的八股文和試帖詩的範本。

陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》陸璣，三國時吳國吳郡人。《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》是解釋《毛詩》中動植物名稱的書。《毛詩》即《詩經》，現在的版本相傳爲西漢毛亨、毛萇所傳，故稱《毛詩》。

《花鏡》即《祕傳花鏡》，清代杭州人陳淏子着，是一部講述園圃花木的書。

全體全身。

震悚因恐懼而顫動。這裏是震驚的意思。

帝江《山海經》中能歌善舞的神鳥。

執干鏚拿着盾、斧。幹，盾牌。戚，一種像斧的古代兵器。

刑天《山海經》中的神話人物。

《爾雅音圖》宋人註明字音並加插圖的一種《爾雅》版本。《爾雅》是我國古代的辭書，作者不詳，大概是漢初的著作。

《毛詩品物圖考》把《毛詩》中動植物畫出圖像並加明考證的書。日本岡元鳳作，共七卷。

《點石齋叢畫》一部彙集中國畫家作品的畫譜，其中也收有日本畫家的作品。尊聞閣主人編，共十卷。

《詩畫舫》畫譜名，匯印明代隆慶、萬曆年間畫家的作品。

圖贊寫在畫面或圖頁上的讚美詩文。

郝懿行1757—1825，字恂九，號蘭皋，山東棲霞人，清代經學家。長於名物訓詁考據之學。着有《爾雅義疏》《山海經箋疏》等。

三月十日指1926年3月10日。