國小生行爲規範小結2篇(精選多篇)

目錄

第一篇：小學生行爲規範小結2篇第二篇：國小生期末小結2篇第三篇：行爲規範工作小結2第四篇：學習規範小結2篇第五篇：國小生日常行爲規範訓練小結更多相關範文

正文

第一篇：國小生行爲規範小結2篇

信息技術乃小三門學科，它沒有升學的壓力，沒有平日的測驗。注重的是學生的素質教育。培養學生使用信息的能力，適應當今世界的發展和未來信息的需要。由於本校學生大都來自農村以及外來務工人員子女，因此對孩子們的行爲規範教育顯得更加重要。下面，針對我在課堂中對學生行爲規範教育作如下小結：

生命教育的滲透

結合我們學校是生命教育特色學校，關注孩子的身體健康、學習、生活等等。生命教育並不是一朝一夕就能實現的，需要我們全體老師，在平時的教學中點拔，在課堂中滲透，使學生徹底理解生命的可貴，生命教育的內涵。因此在我的課堂中，只要內容涉及到生命這塊的，我都會結合事實展開教學，如：讓孩子們不能去深水中洗澡；上學、放學要注意車輛行走，不要因爲搶一步爭先而鑄成大錯；不滿12週歲不能騎自行車上學；機房內的電源線不要隨意亂插亂拔，以免造成觸電的危險；機房內容易磕碰的拐角很多，下課時我都會做強調，讓學生注意自身安全，不攀爬樓梯、不在校園內追逐打鬧等等。

環保教育的滲透

環境保護是我們全球每個公民應盡的責任。我們的地球每時每刻承載着人類製造出來的污染。面臨氣候的變化，生態的破壞，作爲地球上的我們不得不走低碳生活，爲環保出一份力量。我在執教《寫出心中的計劃》一課時，就和學生們一起闡述了環保的觀點，孩子們都發表了自己的意見，從小培養孩子們環境保護意識，建設美好的家園。上課前我都會指導學生節約能源，關閉教室內的節能燈，不做無謂的浪費。在平時的生活中，不踐踏一草一木，他們都是有生命的，他們的生長需要我們的呵護。

教育學生說文明話，做文明事。

家長、朋友、老師、學校對孩子的影響非常大。我們學校周邊的孩子大都是農村拆遷過來的居民，何謂“籠子大，什麼鳥都有”有些大人說話非常不注意形象，出口就是髒話連篇。而作爲國小段的孩子，模仿意識很強，往往大人說出的話，隨即就成爲了孩子們的“口頭禪”。不僅在校園內還是在我的課堂上，偶爾都能聽見孩子們互相罵髒話。只要是被我發現了，我都會及時制止孩子的惡性行爲，告知他說髒話是不對的，有損形象，要做一名文明的國小生。在家要尊老愛幼，在學校碰到老師要主動問好；碰到同學，要主動打招呼；不因小事顛倒是非，善待自己，尊重別人。以理服人，快樂生活每一天。

因此，從現在起，我們應堅決摒棄掉孩子們身上種種不文明的行爲，養成良好行爲習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的學生；做一個文明、健康向上的21世紀的“四有”新人。孩子們讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們金小的每一名學生都成爲一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。

國小生行爲規範小結（2）：

這學期我校非常重視學生的日常行爲規範的養成教育，積極開展行爲規範月活動，下面就我班同學在日常行爲規範的養成教育方面的情況作一總結。

具體教育措施：

1、養成教育，始於細節。

“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關於德育教育根本任務的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成爲大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成爲真人。

收到的成果

（一）衛生方面

衛生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校，徹底打掃乾淨室內外衛生。教室、衛生區不留任何衛生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛生紙等垃圾物。值日生要將將室內桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。

（二）行爲習慣方面

1、養成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、麪包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛生食品，也不從家裏往學校帶零食。

2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的遊戲，創建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、杆子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄杆等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。

3、嚴格到校、休息時間。

（三）學習習慣

課前預習、自學，課後認真複習，不懂就問；按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。

（四）文明習慣

尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。

4、嚴格訓練，及時反饋。

行爲規範養成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要採取以下做法：

(1) 在活動中讓學生感受、體驗。

(2) 在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規範化、科學化、有序化。

（3） 及時反饋，矯正強化。良好行爲養成，我班及時表揚、鼓勵，使其產生強化作用，對不良行爲我班及時指出，要求及時整改、矯正。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，還是學生通過“規範月”的強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行爲習慣的養成，對學生今後的自身發展非常重要。

雖然“規範月”活動只有短短的一個月，取得的成績也是可圈可點的，但並不表示沒有問題。今後，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把我班的養成教育做得更好。

另外，對行爲規範訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是農村子弟班，家長素質差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

根據少年兒童身心發展的特點，行爲規範訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。今後如何將活動與行爲規範養成教育更好結合，這將是今後努力的方向。

第二篇：國小生期末小結2篇

這個學期過的真快！轉眼間我就要告別三年級了。在這一年裏我參加了很多比賽，其中在三個數學競賽中都取得了青島市第一名。英語比賽得到了青島市一等獎。通過這些比賽更加激發了我對數學和英語學習的興趣。希望我能在新的一年裏取得更好的成績！

在學校中，這學期我最高興的一件事是我參加了校籃球隊。每天下午放學後訓練一小時，即滿足了我對籃球的愛好，又能強身健體。暑假籃球隊還要訓練，我要堅持每天都去。

這學期，有一段時間我有點浮躁，上課聽講不太認真，發言也不是很積極。老師和家長都和我談過。我自己覺得也是這樣。然後我改掉了這些壞毛病。

在學習上，我能做到高效率地完成作業。但是還是經常粗心。希望我能儘快改掉這個壞毛病。

開學我就是一個四年級的國小生了。我除了在學習上要繼續嚴格要求自己，還應該在班級管理上起到大隊長的表率作用，做老師的好幫手。

國小生期末小結（2）：

這個學期結束了。在這個學期裏，老師爲我們的學習付出了許多心血，我們也爲自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。爲了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評爲三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

第三篇：行爲規範工作小結2

行爲規範工作小結

爲加強學生遵紀守法，全面推進學生素質教育，形成良好的學風和班風，養成良好行爲習慣。現將學生行爲規範工作小結如下：

一、德育工作

抓基礎：即抓學生一日常規，重點抓好起始年級的學生行規，堅持在嚴、細、實、恆上下工夫。讓學生從“知”內化到“行”。

抓落實：在落實學生行爲規範檢查制度，利用定時檢查和不定時抽查方式，從整個實施結果來看應該是對於整個校園環境來說是有明顯效果的。

我校繼續沿用少先隊執勤制度，學校給學生提供自我管理的實踐機會，每天值勤中隊中的每一位隊員分佈在不同的崗位上，發揮着示範、督促的作用，讓每位學生在參與管理和爲集體服務中受到教育，得到提高，逐步養成良好的行爲習慣。並在教育中抓住典型案例，通過校會、班會、廣播等形式展開討論和公佈，使學生做到互相監督，擇其善者而從之，其不善者而改之。同時要求各班針對本班存在的問題，提出定期整改措施，少先隊加強檢查落實。經過一個階段整改檢查，學生的違紀、不文明現象大大減少，校風明顯好轉。

二、繼續開展正當“星級班級”的文明系列活動。

爲保持我校學生行爲習慣的良好發展，繼續對各中隊進行一月一次的“星級班級”的評選活動，與此同時，每週一次“流動紅旗的評選”。並在校會、升旗儀式、小廣播中反映學生中的情況，積極表揚好人好事，同時，對違反紀律的同學提出警告以及希望。

三、班主任隊伍建設、增進管理能力和水平。

行爲規範教育能否取得成效，關鍵在於由於學校班主任隊伍的素質，學生管理工作效果的好壞與班主任責任心強弱有直接關係。班主任老師通過每天執勤隊員的反饋，及時的召開班會，找學生談話等方式，糾正學生們的不良習慣。以變化的工作思路和工作方法解決學生中出現的新問題，充分利用好每週一次班會，佈置本週要進行教育的內容，班主任結合本班的實際情況，對學生的思想、行爲進行規範性的教育。我們要求各班利用班會組織學生學習《中學生守則》、《方泰中學學生一日常規》等規章制度，並加強專題教育，如法制教育、毒品教育、安全教育等相結(版權歸本站)合，拓展型上主題班會教育內容。加強教師之間的工作交流，完善班主任考覈評比制度，加大對優秀班主任的獎勵，宣傳力度，積極支持他們工作，使班主任管理水平不斷提高。堅持每週班主任例會和班會制度，

四、其他活動

1、讀書系列活動——以書籍吸納民族文化與生命的真諦。

我校以營造“書香校園”爲主題，通過加強各版圖書角建設的活動，在校園中營造一個“讀好書”的學習氛圍，讓同學們養成多讀書、讀好書的習慣，在讀書中全面提高自身素質，做一個具有現代意識和責任意識的中學生，並號召學生，閱讀書本，閱讀社會，閱讀文明，做一個知識淵博、規範文明之人。

2、手抄報活動

通過對學生的行爲規範教育，結合學生自己所學到的、看到的小知識，組織班級內或者學校內的手抄報比賽。使學生把行爲習慣真正融入到自己的學習以及生活中。

第四篇：學習規範小結2篇

經過這學期的工作，以及和同行的交流，作爲一位老師，我對師德有了更進一步的認識。

一、愛學生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

二、熱愛人民的教育事業

“爲教育事業奮鬥終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，看成是教師的最高美德。幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。教書育人，爲人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧爲人民教師的稱號。

三、具有廣博的知識

學高爲師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

當前，課改的號叫已經吹響。我們只有實事求是的學習，提高才能使教育再永葆青春的光彩。

學習規範小結（2）：

一個好的習慣可以造就一個人，一個壞的習慣則能毀掉一個人。現在的中學生是二十一世紀建設社會主義的生力軍，他們現在的思想品德、道德行爲狀況如何，不僅是當前社會文明程度的重要體現，而且對未來社會風貌、民族精神有着決定性的影響。爲了把學生培養成爲新世紀的“四有”新人，我校深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和縣教育局《關於組織開展“中國小生日常行爲規範教育月”活動的通知》精神，堅持深入、持久、廣泛地開展以《中學生日常行爲規範》爲主要內容的養成教育，促進學生養成良好的行爲習慣，爲把他們培養成爲社會主義事業的建設者和接班人打下堅實的基礎。現將一個月來所開展的工作總結如下：

一、依據《規範》，確立目標

我們依據《中學生日常行爲規範》提出了“安全與行爲規範養成教育”的總體目標：要使學生熟練地掌握《中學生行爲規範》，形成正確的道德觀念，產生正確的行爲態度；培養良好的道德行爲能力及正確的行爲評價能力；培養學生的自覺、自制、自理、自立的良好個性心理品質；形成良好的行爲習慣。同時，針對不同年級學生的特點提出了不同的訓練要求：高一年級側重於從國中到高中的過渡和銜接，要求學生能熟練掌握《規範》，並自覺地按《規範》要求做好有關校內的“基本行爲習慣”。高二年級側重於將《規範》教育與理想教育結合起來，引導學生從樹立理想，邁好人生的第一步去認識和實現“規範養成”，注重“規範”的訓練和良好習慣的養成，要做到無論在校內，還是在校外都能自覺遵守“規範”。高三年級側重於將《規範》教育和成才教育結合起來，積極維護《規範》，並通過進一步的訓練，使“自覺遵守規範”昇華爲自己道德品質的一部分。

根據確定的各年級總體目標，我們又從生活習慣、衛生習慣、學習習慣、禮儀習慣、勞動習慣、行爲舉止習慣等方面分別擬定出具體的目標和要求，從而使學生在守《規範》時，能有規可循，有法可依。

二、強化宣教，提高認識

每學年學校工作計劃，德育處工作計劃、學校德育工作計劃都把安全與行爲規範養成教育列爲主要內容。新學期開學後的第一個月都要結合入學教育開展“日常行爲規範宣傳教育月”活動。爲切實有效地貫徹《中學生日常行爲規範》，讓每一個學生都能學規範、知規範、守規範，我們在活動期間給每一個學生專門印發了《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》及《文峯中學學生在校一日要求》。並結合學校實際以及有關規章制度，對《規範》的40條逐條予以詮釋。然後通過校會、班會，年段會由政教主任、班主任負責分周帶領學生學習。爲了提高各班學習《規範》的自覺性和效果，學校德育處還專門提出明確的具體要求，要求班主任和學生都要把學好《中學生日常行爲規範》當作一項政治任務來完成，所有學生須做到逐條掌握，全面瞭解。對於學習結束後經過考覈不合格的學生，不得參與本學年評先評優。

在學習宣傳過程中，我們充分運用多種宣傳工具，如朝暉播音室、校報、櫥窗、板報、班會課，觀看錄像等加以宣傳教育，真正使《規範》內容“深入人心”，讓學生感到時時、處處都“有法可依”、“有法必依”，從而使行爲規範的落實更具體明確且易於操作。

三、創設氛圍，寓教於樂

在貫徹《規範》的活動過程中，我們首先對學校中所有可以利用的宣傳工具和宣傳陣地，對學生能到達的所有地點，以“規範”的養成教育爲中心從整體上進行了統一規劃、佈置，積極營造濃郁的學《規範》氛圍。如在學生必經之地醒目的地方貼上以《守則》、《規範》《社會主義榮辱觀》爲主要內容的固定瓷磚；教室內外牆壁上懸掛名人名言、名人畫像；在草坪上、道路旁設立規範提示語等，讓學生在潛移默化中接受薰陶。其次，板報、廣播、講座、班會等全力出擊，構築立體交叉教育網。如開展了以“學《規範》”爲主題“牢記xxxx，光大雷鋒精神，做文明八中人”的班級黑板報檢查評比；校朝暉播音室專門設立了“‘《規範》與我’大家談”欄目；各班專門進行了一次“牢記xxxx，光大雷鋒精神，做文明八中人”的師生專題大討論；班級充分利用主題班會的形式，進行學習《規範》的動員和學習；專門組織播放了《中學生日常行爲規範》講座和《中國小生禮儀常規》vcd光盤。第三，上下齊動，共創幽雅、安靜、衛生、優美校園環境。學生身處其中自然會感受到一種無形的約束力和策動力，從而規範自已行爲，自覺按《規範》的要求去做。

有效地貫徹執行《規範》，必須要與開展豐富多彩的各種主題教育相結合起來，寓教於趣，寓教於樂，學生主體纔會積極參與，樂於受教。根據《規範》的40條內容，我們繼續完善和開展紅旗宿舍、紅旗班級評比活動。3月26日下午，縣綜治辦莊志堅同志、我校綜治副校長鄭文國所長攜同縣未成年思想道德建設報告團成員、縣法律援助中心張劍平律師來校爲全校師生作《如何預防青少年犯罪》的法制報告會。開學初在全校範圍內開展“牢記xxxx，光大雷鋒精神，做文明八中人”主題實踐活動，教育同學們以實際行動光大雷鋒精神，踐行xxxx，用雷鋒精神，鞭策自己勤奮學習，知榮辱，守規範，倡文明。開學第三週組織開展的“彎彎腰，管管嘴，做文明八中人”主題教育宣傳啓動階段中，先後開展了啓動儀式、“學規範、爭五好”活動等均受到了學生歡迎。每一次活動均做到精心計劃，妥善安排，併力求做到形式新穎，內容充實，結果高效。

四、健全制度，強化訓練

爲了使《規範》訓練做到規範化、制度化，經常化，促進學生良好行爲的養成，我們首先根據學校實際和學生實際制訂了切實可行的具有操作性的《文峯中學學生在校一日要求》、《文峯中學＜十個不準＞執行細則》、《德化八寄宿生管理制度》、《文峯中學升旗禮儀規範》等規章制度,並把它作爲學校規範要求學生必須做到。並把行爲規範教育訓練落實到學生的日常學習、活動和生活之中，每天由德育處值班人員、值日教師和值周班級學生負責檢查督促。比如，每天對學生按時到校情況、參加升旗儀式、自行車存放、衛生打掃及衛生習慣、就餐秩序、自習課紀律、衣着髮型、兩操的出勤及質量等各方面進行檢查，每天輸入德育管理系統，並在學校德育網站上及時公佈各班執行情況，將行爲規範考覈的結果作爲評選先進班集體、學習積極分子、三好生、優秀學生幹部和評定學生操行的重要依據，並在每月底評出日常行爲規範優秀班級。其次，將規範的訓練貫穿於學校教育的全過程，月月有主題，時時有規範，如除第一個月爲“規範宣傳教育月”外，第二月我們把規範訓練與禮儀教育、愛國主義教育相結合；第三個月將規範訓練與社會實踐相結合；第四個月與迎接考試相結合；第五個月與度好假期教育相結合等等。同時，對於因爲外界的影響或是自身意志薄弱，在“轉化”“形成”過程中出現“舊病復發”、“失範的情況”，或個別的缺陷性行爲、訓練中發現的薄弱環節，及時加以糾正，重點督查，反覆訓練，只至使之鞏固漸成理想行爲定勢。在探索實踐中，我們一般採用循序漸進，階段達標的方式進行規範的訓練。第一階段從常規管理入手，從嚴、細、實、恆入手，從一片紙、一口痰、宿舍“八淨一亮五條線”的規範上下功夫；第二階段在鞏固前一階段成果的基礎上，側重逐步引導學生將規範內化爲自覺行動。

五、樹立榜樣，示範導行

教師是學生的領頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見的特點。“教師的世界觀、他的品行、他的生活、他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響着全部學生。教師的人格、言行等，是一種最現實、最生動、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。因爲學生隨時隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀察教師的一言一行，都在通過他的耳濡目染，驗證教師言教的真實性、可靠性。只有他在感到“確是如此”“確應如此”情況下，纔會心悅誠服地去遵守，去“聽話”。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》與學校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進行規範的養成教育。教師更應遵守職業道德，嚴於律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率。

養成教育是一項系統而又細緻的塑造靈魂、培養人的社會工程，貫穿於教育、訓練、養成的全過程。學生的每一種美德或良好行爲習慣不是一朝一夕養成，而是一個長期的培養和教育過程，因此決非一朝一夕能形成的，而需要長期精雕細刻。我們將繼續努力，從提高全民族素質的高度去認識，科學地，有步驟地做好每一階段的工作，持之以恆地把《中學生日常行爲規範》的貫徹落實作爲學校基礎性的工程來抓，促使學生的行爲以強制變爲自制，從他律變以自律，逐步養成自覺的、良好的行爲習慣，爲提升我校辦學品位奠定堅實的基礎。

第五篇：國小生日常行爲規範訓練小結

國小生日常行爲規範訓練小結

五年級陳隨治2014、9

德育工作是學校教育工作的一個重要組成部分，而國小生的日常行爲是否規範，則可以看出一個學校的工作如何。我班學生是剛從幼兒園升到一年級的，日常行爲很不到位。經過爲期四周的日常行爲規範訓練，學生的日常行爲日漸規範了。

我班利用班隊課組織學生一起《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》、《課堂常規》等，讓學生熟記學校的各項規章制度，通過交流與表演加深對它們的體會與理解，讓他們養成良好的行爲習慣。在平時的學習生活中，課堂的表現方面，結合有關課程如《品德與生活》課 ，對學生進行課堂常規等教育，爭取讓所有的學生養成上課不遲到、不早退、專心聽講、積極舉手的習慣，遵守學校的各項規章制度。

我班結合學校開展的“文明班級流動紅旗”評比活動，在班級開展“做班級的小主人”、“從我做起，從今天做起，從身邊做起，從點滴做起”、“綠色學校，綠色班級”等活動，成立“兩操一活動”督導小組，對班級的紀律進行監督評比。學生排隊基本能做到“快、靜、齊”，活動能自覺遵守紀律，注意安全。每週表彰優秀小組與個人，鼓勵後進，提高了學生的環保意識和競爭意識，增強了學生的集體榮譽感，培養了學生良好的勞動習慣以及小組合作精神和主人翁精神。

因地制宜，因材施教，及時教育。平常，學生的日常行爲若出現偏差，如吵架、打架、上課搞小動作等，就及時對學生進行糾正和有針對性的教育，並以此爲例進行教育，提醒其他學生要以此爲戒。從

正反兩方面舉例，進行有目的的教育，在班級中樹立榜樣，讓學生有樣可學，自覺遵守紀律。

把養成教育、禮儀教育與身邊最常見的是結合起來，例如，全校師生見到升旗邊主動向國旗行禮；遇到老師，主動上前問好；在同學之間多說“謝謝”、“對不起”、 “不用謝”等。教育學生做個文明禮貌的國小生。經過開學初四周的教育和訓練，全班顯示的日常行爲規範多了，每個同學在平時的學習生活中都能叫自覺地遵守學校的各項規章制度和紀律，嚴格地約束自己的行爲 ，在班級裏形成了良好的學習風氣。班級學生團結友愛，積極向上。爲期四周的日常行爲規範訓練結束了，但我班還會繼續對學生的日常行爲進行教育和訓練，作到常抓不懈，以使學生真正成爲講文明、講禮貌的社會主義建設接班人。

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