高一期末考試化學試卷講評教案

一、教學目標：

1、通過反饋測試評價的結果，讓學生瞭解自已知識、能力水平，提高解題能力，提高數學綜合素質。

2、通過分析錯題，找出錯因，矯正、鞏固、充實、完善和深化常見題型的答題技巧。

3、進一步加強各類題型的解題方法指導

4、讓學生積累解題方法

二、過程與方法

引導學生自主、合作、探究更正考試中的錯誤題型

教學重點：

1、查漏補缺，發現學生的知識不足。

2、進一步加強實驗題、多選題題型的解題方法的指導。

教學難點：

1、讓學生進一步提高解題能力

2、提高化學綜合素質。

三、教學過程：

1、試卷分析

1、難度：本次考試試題難度較大，考查學生能力的題較多，對於素質不高基礎較差的學生來說，答題確實感到了困難，所以成績不太理想。

2、覆蓋面：試卷知識覆蓋面較廣，氮元素及化合物、氯元素及化合物、硫元素及化合物、熱化學、電化學、化學反應速率進行考覈，重點抓住第五章非金屬元素進行了拓展和延伸。

2、答題分析（2分鐘）

存在問題：從評卷情況看，學生存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：

A、個別同學計算錯誤，造成不應有的丟分。

B、審題不清，不安要求答題造成錯誤。

C、學習知識能靈活，解決問題力欠佳。

D、對難度較大的題，缺乏必要的分析能力，感到無從下手。

E、對部分概念模糊，造成填空、判斷、選擇題丟分。

F、對化學原理掌握不牢，做題時不知道用哪個定律。

3、成績分析

202101班

202103班

4、個人分析，組內研究（5分鐘）

出示活動要求：哪些題出錯，原因是什麼？在小組內說說吧。要求學生用藍筆對錯題進行改正。

學生小組合作，教師巡視，瞭解錯因。

5、全班交流，組間研究（約10分鐘）

哪些題小組內解決不了或仍有困惑？舉手示意。其他小組給予解決。要求學生小組討論用紅筆改正的錯題。

6、典型題型講解（15分鐘）

1、元素化合物知識：第1、12、13、15、16、14題

2、化學反應速率：第4、5、6、13、15、18題

3、反應熱：第18題

4、原電池：第11、題

5、有機化學基礎：第3、17題

高一期末考試化學講評教案

瀘溪一中：**

一、教學目標：

1、通過反饋測試評價的結果，讓學生了解自已知識、能力水平，提高解題能力，提高數學綜合素質。

2、通過分析錯題，找出錯因，矯正、鞏固、充實、完善和深化常見題型的答題技巧。

3、進一步加強各類題型的解題方法指導

4、讓學生積累解題方法

二、過程與方法

引導學生自主、合作、探究更正考試中的錯誤題型

教學重點：

1、查漏補缺，發現學生的知識不足。

2、進一步加強實驗題、多選題題型的解題方法的指導。

教學難點：

1、讓學生進一步提高解題能力

2、提高化學綜合素質。

三、教學過程：

1、試卷分析

1、難度：本次考試試題難度較大，考查學生能力的題較多，對於素質不高基礎較差的學生來說，答題確實感到了困難，所以成績不太理想。

2、覆蓋面：試卷知識覆蓋面較廣，氮元素及化合物、氯元素及化合物、硫元素及化合物、熱化學、電化學、化學反應速率進行考覈，重點抓住第五章非金屬元素進行了拓展和延伸。

2、答題分析（2分鐘）

存在問題：從評卷情況看，學生存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：

A、個別同學計算錯誤，造成不應有的丟分。

B、審題不清，不安要求答題造成錯誤。

C、學習知識能靈活，解決問題力欠佳。

D、對難度較大的題，缺乏必要的分析能力，感到無從下手。

E、對部分概念模糊，造成填空、判斷、選擇題丟分。

F、對化學原理掌握不牢，做題時不知道用哪個定律。

3、成績分析

202101班

202103班

4、個人分析，組內研究（5分鐘）

出示活動要求：哪些題出錯，原因是什麼？在小組內說說吧。要求學生用藍筆對錯題進行改正。學生小組合作，教師巡視，瞭解錯因。

5、全班交流，組間研究（約10分鐘）

哪些題小組內解決不了或仍有困惑？舉手示意。其他小組給予解決。要求學生小組討論用紅筆改正的錯題。

6、典型題型講解（15分鐘）

1、元素化合物知識：第1、5、12、13、15、16、14題

2、化學反應速率：第4、6、13、15、18題

3、反應熱：第18題

4、原電池：第11、題

5、有機化學基礎：第3、17題