高一人教版期會考試語文卷

真正的夢想，永遠在實現之中，更在堅持之中。累了，就停一停，讓手貼着手，溫暖冷漠的歲月;苦了，就笑一笑，讓心貼着心，體味至愛的撫摸;下面好範文小編爲你帶來一些關於高一人教版期會考試語文卷，希望對大家有所幫助。

一、現代文閱讀(9分)

閱讀下面的文字，完成1~3題。

閱歷與讀書

趙迎輝

①讀書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。之所以如此，是因爲閱歷的緣故。有無閱歷、閱歷多少不僅影響着讀書的傾向，某些時候甚至關係到讀書的效果。

②閱歷之所以會對讀書產生深淺有別的影響，原因在於閱讀並非是對作品的簡單再現，而是一個積極主動的再創造過程，人生的經歷與生活的經驗都會參與進來。正如歌德所說的：“閱歷豐富的人讀書時，常常是一隻眼看到紙面上的話，另一隻眼則留心看紙的背面。”生活閱歷越豐富，越有助於人們對作品的全面理解和深刻把握。

③一般來說，一個人的生活閱歷是不是豐富，往往與其年齡密切相關。隨着年齡的增長，我們經歷的人和事越來越多，獲得的經驗和教訓也越來越多，對一些事物的看法逐漸由淺入深，由表及裏，這時我們的閱歷就會日趨豐富。不過這並不是絕對的。有的人年齡雖然不大，但卻走過許多地方，經過諸多歷練，體驗過各種身份和角色，經歷過複雜崗位的鍛鍊和艱苦生活的磨礪，這種經歷同樣可以讓他擁有豐富的閱歷。人既然不能任意拉長生命的長度，那麼要想增加自己的閱歷，就要努力拓寬生命的寬度。培根認爲“用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之”，只有親身體驗，躬行踐履，才能準確把握社會現實，不斷提高理解能力，做到學以致用、知行合一，從而更加深入地領悟書中蘊含的寓意和韻味。

④然而閱歷不等於經歷。並不是說只要經歷過的，就會自然而然地成爲人們的閱歷。經歷只是一種經過，或走過，或聽過，或看過，形成的是事物的表象，是感性的。而閱歷則是一個人對社會、對事件的經歷及理解程度，是在表象的基礎上對經歷進行思考、領悟、概括、提煉，是感性與理性的有機統一。

⑤讀書增長閱歷，閱歷助益讀書，但這並不意味着讀書和閱歷可以互相代替。人類發展的歷史反覆證明，讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，也是提高能力的必經之路，二者不可偏廢。只有將讀書和閱歷緊密結合，既博覽羣書，又勇於實踐，既潛心書本，又深入生活，並用閱讀拓展閱歷，以閱歷深化閱讀，才能做到讀書和閱歷相長、理論與實踐結合，並在二者的相輔相成中更好地學習和工作。

(摘編自《學習時報》)

1.下列對文章中“閱歷”的理解，不符合原文意思的一項是(3分)

A.它與年齡相關，隨着年齡的增長，經歷的人和事增多，閱歷自然而然地就會豐富。

B.隨着經歷增多，經驗和教訓也增多，對事物的見解逐漸深入，閱歷就會越來越豐富。

C.閱歷不等於經歷，經歷是一種經過，所形成的是事物的表象，它只是閱歷的基礎。

D.在感性表象的基礎上，對經歷進行理性思考，這才形成感性與理性相統一的閱歷。

2.下列簡述閱歷與讀書的關係，符合原文意思的一項是(3分)

A.有無閱歷、閱歷多少不僅影響着讀書的傾向，甚至關係到讀書的效果。

B.因爲閱歷會對讀書產生深淺有別的影響，所以閱讀並非是對作品的簡單再現，而是一個積極主動的再創造過程，人生的經歷與生活的經驗都會參與進來。

C.生活閱歷越豐富，越有助於人們對作品的全面理解和深刻把握。

D.讀書增長閱歷，閱歷助益讀書，這意味着讀書和閱歷可以互相代替。

3.下列對文章內容的理解，不符合原文意思的一項是()

A.先分析閱歷影響讀書的原因，繼而論述豐富閱歷的途徑及意義，然後闡明閱歷與經歷的區別。

B.培根認爲“用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之”，只有親身體驗，躬行踐履，才能準確把握社會現實，不斷提高理解能力，做到學以致用、知行合一，從而更加深入地領悟書中蘊含的寓意和韻味。

C.一個人的閱歷與其年齡無關，只要有理性的經歷就會形成一定的閱歷。

D.閱歷和讀書相輔相成。閱歷可以豐富知識，提高讀書能力;讀書可以獲取新知識，拓展閱歷，提高能力。

二、古代詩文閱讀(49分)

(二)課內文言文(9分)

4.下列實詞解釋不當的一項是()(3分)

A.所之既倦之，往，到達。B.相與枕藉乎舟中藉，墊着。

C.無物以相之相，幫助。D.多謝後世人謝，道歉

5.下列不含通假字的一項是()(3分)

A.雖趣舍萬殊B.馮虛御風

C.王回深父D.蒲葦紉如絲

6.下列詞語解釋不當的一項是()(3分)

A.一觴一詠觴，酒杯B.不知東方之既白白，顯出白色。

C.謬其傳而莫能名者謬，弄錯、使……錯D.交廣市鮭珍市，購買

(二)課外文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成7-10題。

郝浴，字雪海，直隸定州人。少有志操，負氣節。順治六年進士，授刑部主事。時張獻忠將孫可望、李定國等降明，據川南爲寇，師討之。郡縣吏率軍前除授，恣爲貪虐。浴至，嚴約束，將吏始斂跡。

九年，平西王吳三桂與李國翰兩路兵俱敗，三桂退駐綿州。浴在保寧監臨鄉試，可望將數萬人薄城，浴飛檄邀三桂，激以大義，謂“不死於賊，必死於法”。逾月，三桂乃赴援，可望等引去。上詔詢收川方略，部議謂戰守事當聽三桂主之。三桂入四川，浸驕橫，部下多不法，憚浴嚴正，輒禁止沿路塘報①。及保寧圍解，三桂頒賞將士，浴不受。疏言：“平賊乃平西王責。臣司風憲②，不預軍事，而以臣預賞，非黨臣則忌臣也。”因陳三桂擁兵觀望狀，三桂深銜之。降將董顯忠等恣睢虐民，浴復疏劾，改原職。三桂嗾顯忠等入京陳辨，浴坐鐫秩③去。

大學士馮銓等交章薦浴，三桂乃摭浴保寧奏捷疏，有“親冒矢石”語，指爲冒功，論劾，部議當坐死，上命寬之，流徙奉天。浴至戍所，益潛心義理之學，以“致知格物”顏其廬，刻苦厲志。

康熙十二年，三桂反。侍郎魏象樞疏言：“浴血性過人，才守學識，臣皆愧不及，參浴者三桂也，使三桂始終恭順，浴一書生耳，即老死徙所，誰復問之?今三桂叛矣，天下無不恨三桂，即無不憐浴。浴當三桂身居王爵，手握兵柄，不畏威，不附勢，致爲所仇。三桂之所仇，正國家之所取，何忍棄之?”上乃召浴還，復授湖廣道御史。十九年，授廣西巡撫。廣西新經喪亂，民生凋瘵，浴專意撫綏，疏陳調劑四策，上輒報可，時南疆底定，滿洲兵撤還京師，浴疏言請爲死事巡撫馬雄鎮、傅弘烈建祠桂林。

二十二年，卒官。喪歸，士民泣送者數千裏不絕。

(節選自《清史稿》)

[注]①塘報：朝廷下發各地的傳抄令、奏章和朝廷大事等的官報。②風憲：風紀，法度。③鐫秩：削職，免職。

7.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)

A、可望將數萬人薄城薄：逼近。

B.三桂深銜之銜：懷恨。

C.浴坐鐫秩去坐：堅守。

D.可望等引去引：領兵。

8.以下各組句子中，全都表明郝浴有“志操”“氣節”的一組是()(3分)

①謂“不死於賊，必死於法”②頒賞將士，浴不受

③三桂深銜之④有“親冒矢石”語

⑤浴復疏劾，改原職⑥士民泣送者數千裏不絕

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

9.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是()(3分)

A.郝浴執法嚴明，招致排擠。違紀者甚至是忌憚，以至朝廷詔令不能傳到軍中，從而與吳三桂結怨，使他遠徙奉天。

B.郝浴一身正氣，拒絕利誘。他在大是大非面前仗義執言，多次上疏，即使被遠徙，他積極安撫百姓，醫治戰爭創傷，受到朝廷認可。

C.郝浴才守出衆，深得讚譽。曾被同僚交相推薦，在吳三桂造反之後，魏象樞又極力勸諫，使得郝浴重新被任用爲廣西巡撫。

D.郝浴大義正直，嚴正恪守。當吳三桂戰後拉攏他時，他能夠劃分界限，不受頒賞;嚴守職責，上疏抗陳。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(10分)

⑴三桂之所仇，正國家之所取，何忍棄之?

⑵喪歸，士民泣送者數千裏不絕。

(三)古代詩歌閱讀(11分)

咸陽城東樓①

(唐)許渾

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲②。

溪雲初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當年事，故國東來渭水流③。

註釋:⑴此詩大約是許渾於唐宣宗大中三年(849年)任監察御史的時候所寫。⑵汀洲：水邊之地爲汀、水中之地爲洲，這裏指代詩人在江南的故鄉。⑶故國：指秦漢故都咸陽。東來：指詩人(不是渭水)自東邊而來。

11.分析“一上高樓萬里愁”的“愁”含義和作用。

(6分)

12.《詩境淺說》評“山雨欲來風滿樓”可謂“絕妙好詞”,試從內容角度賞析。

(5分)

(四)名篇名句默寫(10分)

13.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)桑之未落，。(《詩經?氓》)

(2)民生各有所樂兮，。(《離-》)

(3)還顧望舊鄉，。(《涉江採芙蓉》)

(4)，天下歸心(《短歌行》)

(5)，桃李羅堂前(《歸園田居(其一)》)

(6)固知，。(《蘭亭集序》)

(7)蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。，。(《赤壁賦》)

(8)，常在於險遠(《遊褒禪山記》)

三、文學類文本閱讀(26分)

14，閱讀下面的文章，完成以下小題。

民國奇人劉文典

魯先聖

劉文典是一位長期被歷史忽略的國學大師，作爲當代傑出的文史大師、校勘學大師和研究莊子的專家，他的思想學問博大精深。他“二十歲就名滿大江南北”，極具傳統士大夫的傲骨，呈現在世人面前的總是一副“狂生”模樣。他師承劉師培、章太炎，結交胡適、陳寅恪，瞧不起聞一多、沈從文，追隨過孫中山，營救過陳獨秀，驅趕過章士釗，痛斥過蔣介石。

劉文典是研究《莊子》的專家，按照他自己的說法，自古以來只有兩個半人懂莊子，一個是莊子，另一個他沒說，半個則是他本人。這話可以與南朝詩人謝靈運的“才高八斗”論相媲美。當年的謝靈運也是心高氣傲的人，他寫的詩藝術性很強，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜愛。詩篇一傳出來，人們就競相抄錄，流傳很廣。宋文帝很賞識他的文學才能，特地將他召回京都任職，並把他的詩作和書法稱爲“二寶”，常常要他邊侍宴，邊寫詩作文。一直自命不凡的謝靈運受到這種禮遇後，更加狂妄自大。有一次，他一邊喝酒一邊自誇道：“魏晉以來，天下的文學之才共有一石，其中曹子建獨佔八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗。”兩人的高傲簡直如出一轍啊!

劉先生最經典的怪誕故事發生在1928年他任安徽大學校長時期。安大鬧-，蔣介石來安慶視察。蔣介石看他外表邋里邋遢，就問：“你就是劉文典嗎?”劉文典不高興地反問：“你就是蔣介石嗎?”蔣介石命令他懲辦罷課學生。他說：“我這裏只有教師學生，不知道誰是共產黨。你是總司令，應該帶好你的兵;我是大學校長，學校的事由我負責。”蔣介石非常氣憤，嚴厲指責劉文典沒有盡到管束學生的責任。劉文典毫不退讓地指着蔣介石的鼻子說：“你是軍閥!”奮勇撲上來要打蔣介石。被拉開以後，蔣介石不得不自下臺階罵道：“真是個瘋子!”

一直研究古典文學的劉文典最瞧不起新文-動。因此，因爲新文學白話小說的成就馳名國內被聘任爲教授的沈從文，遭到劉文典的公開侮辱和蔑視。劉文典公開質問：“他沈從文有什麼資格當教授?”並在課堂上說：“要講教授嘛，陳寅恪可以值一塊錢，我劉文典一毛錢，沈從文那教授只能值一分錢。”昆明遭日軍空襲時，劉文典和學生一起護衛着陳寅恪向防空洞奔跑，看到沈從文也匆匆地跑，他當衆大罵：“我被炸死了，就沒人給學生講莊子了，你沈從文跑什麼跑!”幸虧年輕的沈從文很有涵養，不與他計較，假裝沒有聽見地趕快躲開，不然，他恐怕是免不了年輕人的一頓拳腳的。

1943年，聯大中文系代主任聞一多決定將劉文典解聘。因爲劉文典擅自離校，到雲南普洱縣的磨黑呆了半年。原因是他喜歡抽鴉片，而磨黑產上好鴉片。當地的朋友知道他的愛好，就邀請這位大學者去。他自作主張地一口應承，只跟少數人打了個口頭招呼就丟下課程走了，而且樂而忘返，一去半年不回。

更加匪夷所思的是，他平時上課都是邊吸鴉片邊講，還要求校方給他安排一個雜役提着茶壺隨時爲他加水，影響很壞，深爲師生詬病。聞一多堅決主張不再聘用，語言學家王力爲他講情，說老先生從北平隨校南遷，還是愛國的。聞一多發怒道：“難道不當-就可以擅離職守，不負教學責任嗎?”

民國時期的中國文壇上怪人奇人很多，但是毫無疑問，劉文典先生是數得着的一個人物。

(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是()()(6分)

A.劉文典認爲自古以來只有兩個半人懂得莊子，半個是自己。這種說法表現出劉文典的自負。

B.安大鬧-，劉文典面對蔣介石的指責，毫不退讓，破口大罵，甚至要與蔣介石動粗。從這一點來看，劉文典對蔣介石的黑暗統治已是深惡痛絕，甚至到了忍無可忍的程度。

C.研究古典文學的劉文典瞧不起白話文運動，將這種怨氣自然就撒在寫白話小說的沈從文身上，只不過沈從文涵養深厚，對此不大在意。

D.劉文典做事往往率性爲之，爲吸食上好鴉片，到雲南普洱縣的磨黑呆了半年，這引起了聞一多的強烈不滿，執意要解聘他。

E.本文摘取了劉文典人生的若干片斷，描寫了他非同尋常的一些事蹟，表現了他“荒唐怪誕”的性格特徵。

(2)劉文典“呈現在世人面前的總是一副‘狂生’模樣”，他的“狂”主要體現在哪些方面?請簡要舉例分析。(6分)

(3)文章的第2段中，作者爲什麼要介紹南朝詩人謝靈運的情況?(6分)

(4)對於劉文典的一些做法，聞一多非常不滿，堅決主張不再聘用。你對聞一多先生的做法有什麼看法?結合全文，請談談你的理由。(8分)

四、語言文字運用(6分)

15.下列成語使用恰當的一句是()(3分)

A.他靜心傾聽，那歌聲在秋風中仍然不絕如縷，充滿思鄉之情。

B.在香港“佔中”過程中，個別西方大國的危言危行，起了挑撥的作用。

C.他的書法在校園大賽上屢次獲獎，真是一字一珠。

D.長外金秋運動節，各項賽事正在熱火朝天地進行着，百米決賽場上的運動員們個個倚馬可待，成爲一道靚麗的風景線。

16.下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)

A.2015寒假，長春外國語學校參賽隊將進駐美國營地，迎接DI創意大賽已成爲各校展現風采的廣闊舞臺。

B.報紙、電視、廣播、互聯網等各種傳媒，近期都以大篇幅連續報道了我校英語課本劇獲得“東林教育杯”特等獎的情況。

C.如果高一學生不能緩解高中課程對自身構成了巨大壓力，那麼可能出現的學習問題將會危及學生的可持續發展。

D.短期出國遊學爲在校學生提供了高端的海外研修平臺，使其獲得國際一流水準的課程體驗，並有助於個人素質。

五、作文(60分)

17.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

(60分)

最近，一本名爲《我平庸，我快樂》的書被許多人擺在案頭。在書中，作者描述了自己女兒成長中的許多有趣的瑣事，由衷地表達了希望女兒能夠擁有庸常而快樂的人生願望，並由此指出：“追求爲痛苦之源，平庸爲快樂之本”。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【二】

一、(24分，每小題4分)

1.下列詞語中加線字的讀音完全相同的一組是

A.眩暈舷梯炫耀武力改弦更張

B.羨慕募捐幕天席地驀然回首

C.剽悍漂泊虛無縹緲飄忽不定

D.舟楫邏輯開門揖盜緝拿歸案

2.下列詞語中沒有錯別字的一組是

A.宮闕藍寶石珠光寶器攻城略地

B.貂嬋踩高蹺伏案疾書額手稱慶

C.繳稅捅漏子各行其是螳臂當車

D.思辨訂書機無上光榮挑肥揀瘦

3.依次填入下列句子括號裏的詞語，最恰當的一項是：

①老師和同學們的誤解讓班長感到十分()，他把頭扭向一邊，不願讓同學們看到自己的眼淚。

②凡以文字獲罪者，一面拿辦，一面就查抄，這並非看重他的家產，仍在()藏書和另外的文字。

③自習課上，他拿出一本武俠小說津津有味地讀着，()班主任站在身後他()沒有發現。

A.委屈查看就連/也B.委屈察看就連/也

C.委曲察看就是/也D.委曲查看就是/也

4.下列各句中加點的成語使用恰當的一句是

A.他最近的狀態一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

B.辯論會上，選手們脣槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現場觀衆陣陣掌聲。

C.出於自身利益的考慮，一些地區畫地爲牢，實行地方保護主義，人爲地分割和控制煤炭資源。

D.導演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。

5.下列各句中，沒有語病的一句是

A.對調整工資、發放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作法。

B.艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要採取緊急行動制止它的傳播，否則不採取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。

C.由於我國的國際影響和漢語在國際事務中的作用越來越大，聯合國大會第二十八屆會議一致通過，把漢語列爲大會和安理會的六種工作語言之一(其他五種是英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語)。

D.與空中航路相對應，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設有一處雷達、通訊導航和衆多空管中心等設備，爲“天路”上的飛行提供服務。

6.下列各句中標點符號的使用正確的一句是

A.市教委召開座談會，特邀幾所重點高中的校長，研討如何減輕學生的課業負擔的問題?

B.-、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標誌着我國科學技術達到了新的水平。

C.“我是來工作的，不是來休息的!”下車伊始的趙書記對辦公室的錢祕書嚷到：“馬上派車，我要到基層檢查抗旱救災工作。”

D.這首詩的第三四聯通過對肅殺秋意的渲染，使一個孤寂無助、報國無門的英雄形象躍然紙上。

二、閱讀下面的文言文，完成7—10題。(16分，每小題4分)

陽城，字亢宗，定州北平人。城謙恭簡素，遇人長幼如一。遠近慕其行，來學者迎接於道。閭里有爭訟，不詣官而詣城決之。有盜其樹者，城過之，慮其恥，退自匿。嘗絕糧，遣奴求米，奴以米易酒，醉臥於路。城怪其故，與弟迎之，奴未醒，乃負以歸。及覺，痛咎謝，城曰：“寒而飲，何責焉?”山東節度府聞城義者，發使遺五百縑，戒使者不令返。城固辭，使者委而去，城置之未嘗發。會裏人鄭俶欲葬親，貸於人無得，城知其然，舉縑與之。德宗召拜右諫議大夫，遣長安尉楊寧齎束帛詣其家。

初，城未起，縉紳想見風采。既興草茅，處諫諍官，士以爲且死職，天下益憚之。及受命，它諫官論事苛細紛紛，帝厭苦。而城方與二弟延賓客，日夜劇飲。客欲諫止者，城揣知其情，強飲客，客辭，即自引滿，客不得已，與酬酢，或醉僕席上，城或先醉臥客懷中，不能聽客語。常以木枕布衾質錢，人重其賢，爭售之。每約二弟：“吾所俸入，而可度月食米幾何，薪菜鹽幾錢，先具之，餘送酒家，無留也。”服用無贏副，客或稱其佳可愛，輒喜，舉授之。有陳萇者，侯其得俸，常往稱錢之美，月有獲焉。

及裴延齡誣逐陸贊等，帝怒甚，無敢言。城聞，曰：“吾諫官，不可令天子殺無罪大臣。”乃約拾遺王仲舒上疏極論延齡罪;慷慨引誼，申直贊等，累日不止。帝大怒，召宰相抵城罪。順宗方爲皇太子，爲開救，得免。然帝意不已，欲遂相延齡。城顯語曰：“延齡爲相，吾當取白麻壞之，哭於廷。”帝不相延齡，城力也。

城出爲道州刺史，州產侏儒，歲貢諸朝，城哀其生離，無所進。帝使求之，城奏曰：“州民盡短，若以貢，不知何者可供。”自是罷。賦稅不時，觀察使數誚責。觀察府遣判官督賦，至州，怪城不迎，以問吏，吏曰：“刺史以爲有罪，自囚於獄。”判官驚，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來候安否耳。”留數日，城不敢歸，寢館外以待命。判官遽辭去。順宗立，召還城，而城已卒，年七十。(節選自《新唐書·陽城傳》)

7.下列各組句子中，加點的詞的意義不相同的一組是

A.①及覺，痛咎謝②旦日不可不蚤自來謝項王

B.①強飲客，客辭②王子皇孫，辭樓下殿

C.①即自引滿，②引壺觴以自酌

D.①賦稅不時，觀察使數誚責②數遺魏王及公子書，請救於魏

8.文中“爲開救”的“爲”字，與下列句子中加點的“爲”字意義和用法相同的一項是

A.吾社之行爲士先者，爲之聲義B.今不取，後世必爲子孫憂

C.然則一羽之不舉，爲不用力焉D.身死人手，爲天下笑者，何也?

9.以下六句話，分別編爲四組，全都表現陽城智謀的一組是

①閭里有爭訟，不詣官而詣城決之

②城固辭，使者委而去，城置之未嘗發

③城或先醉臥客懷中，不能聽客語

④延齡爲相，吾當取白麻壞之，哭於廷

⑤州民盡短，若以貢，不知何者可供

⑥刺史以爲有罪，自囚於獄

A.②③⑤B.①②④C.①④⑥D.③⑤⑥

10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A.陽城寬厚待人。他看到有人偷他家的樹，爲了不使那人難堪，自己躲開了;派去求米的家奴拿米換了酒喝，醉倒在半路上，陽城一點也沒有責備他。

B.德宗皇帝召陽城任右諫議大夫，人們認爲他一定能拼死力諫，但陽城看到朝廷-，皇帝又聽不進諫言，於是和兩個弟弟請來賓客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。

C.裴延齡捏造罪名陷害陸贄等人，皇帝信以爲真，極爲震怒，無人敢出來講話。陽城挺身而出，約王仲舒一起上疏，極力揭發裴延齡的罪過，接連幾天爲陸贄等人申辯。

D.觀察府派判官來催辦稅賦，陽城就投獄自罰。判官拜見陽城說，我不過是奉命來給您請安的。判官待了幾天，見陽城仍然不敢回去，只好匆忙辭別。

第二卷(共110分)

四、(16分)

11.把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現代漢語。

(8分)

⑴會裏人鄭俶欲葬親，貸於人無得，城知其然，舉縑與之。

⑵常以木枕布衾質錢，人重其賢，爭售之。

⑶判官驚，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來候安否耳。”

12.請閱讀下面一首詞，然後回答問題。

(8分)

鷓鴣天(元)魏初

室人降日[1]，以此奉寄

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閒無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞[2]夜煮茶。

注：[1]室人降日：妻子生日

[2]原字爲外“囗”內“欒”，現字義同。Luan團圞：形容園的樣子。

⑴詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情?第二句中的“又”字用得好，好在哪裏?

⑵“滿林殘照見舊鴉”一句，在表達技巧上有什麼特點?請略加分析。

⑶有人認爲詞的最後兩句寫得極爲感人，請談談你的看法。

五、閱讀下面的文字，完成18～21題(20分)

大度讀人

一個人就是一本書。

讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。

有的人，在陽光明媚的日子裏願意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打着傘悄悄地先走了。

你讀他時，千萬別埋怨她。因爲他自己不願意被雨淋着(況且是人家的雨傘)，也不願意分擔別人的困難，你能說什麼呢?還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權勢的時候，圍着你團團轉，而你離職了，或無權無勢了，他卻躲得遠遠的。

你讀他時，千萬要理解他。因爲他過去是爲了某種需要而讚美你，現在你沒有那種功力了，也就沒有必要再爲你吟唱什麼讚美詩了。在此，你就需要靜下心來，先想一下自己過去是否太輕信別人呢?

有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河牀底下，卻潛藏着一股污濁的暗流。

你讀他時，千萬別憎恨他。因爲凡是以虛僞爲假面來欺騙別人的人，人前人後活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛僞所懲罰，你應該體諒他的這種人生方式，等待他的人性迴歸和自省吧。

有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當你收穫的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。

你讀他時，千萬別反感。因爲有人肯於分享你豐收的甜蜜，不管他懷着一種什麼樣的心理，都應該持歡迎的態度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。

有的人，注重外表的修飾，且穿着顯示出一種華貴，而內心深處卻充滿着空虛，充滿了無知和愚昧，那種文化的形態，常常不自覺的流露在他的言語行動中。

你讀他時，千萬別鄙視他。因爲他不懂得服裝是裁縫師製作的，僅僅是貨幣的標誌，而人的知識、品德和氣質，卻是一個人真正的人生價值。對於庸俗的人，你應及時對照一下自己的行爲。

讀別人，其實也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背後的僞善，也讀美麗背後的醜惡，也讀微笑背後的狡詐……

讀人，最重要的是讀懂怎樣的人。

讀人，是爲了要做一個真正的人。

因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益於自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

儘管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各個方面去閱讀。

13.讀人”的“讀”在文中的語境詞義是什麼?(10字以內)(3分)

答：□□□□□□□□□□

14.正文中有5組“有的人……你讀他時……”請把這5組中的另外4組內容加以概括。

(8分)

⑴_______________________________________________________

⑵要理解勢利的人。

⑶_______________________________________________________

⑷_______________________________________________________

⑸_______________________________________________________

15.作者在文中說“讀別人，其實也是在讀自己”，請你說出其中的道理來。

(45個字以內)(5分)

答：_______________________________________________________

16.下面不屬於“大度讀人”內涵的兩項是(4分)

A.一個人就是一本書。讀人，比讀文字寫就得書更難。

B.讀人，就是要善於體諒別人的困難，不依賴別人。

C讀人，也不要埋怨別人太勢利，要反思自己而不輕信於人。

D.讀人，不要反感別人來分享你的勝利果實，這是讓他學會自尊自愛。

E.讀人，要努力從各個方面去閱讀他，讀出其本質來。

六、(14分)17.補寫出下列名句名篇空缺的部分。(6分)

(1)然後以六合爲家，崤函爲宮;一夫作難而七廟隳，身死人手，爲天下笑者，何也?_____________。(賈誼《過秦論》)

(2)_____________，知來者之可追。實迷途其未遠，_____________。

(3)騏驥一躍，不能十步，_____________，功在不捨。(荀子《勸學》)

(4)_____________，_____________?惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。

18.下列語句順序已被打亂，請爲下面的句子重新排序。

(4分)

(1)沒有拿來的，人不能自成爲新人，沒有拿來的，文藝不能自成爲新文藝。(2)然而首先要這人沉着，勇猛，有辨別，不自私。(3)我們要或使用，或存放，或毀滅。(4)那麼，主人是新主人，宅子也就會成爲新宅子。(5)總之，我們要拿來。(只填序號)

順序爲__________________________

19.閱讀下面一則消息，擬寫一句話新聞。

(不超過15個字)(4分)

本報北京3月22日電3月15日至17日、3月20日至22日北京出現了兩次沙塵天氣。沙塵暴項目組專家透露，3月15日的沙塵天氣過程，每平方米降塵量爲25克，按北京地區面積約爲1040平方公里計算，北京總降塵量爲2.6萬噸;3月20日的沙塵暴過程每平方米降塵量達到29克，該次沙塵暴北京總降塵量高達3萬噸。兩次沙塵天氣，北京總降塵5.6萬噸，相當於每個北京人“分得”10斤塵土。

答：_______________________________________

七、作文(60分)

閱讀羅素《我爲何而生》一文的節選和有關羅素的簡介，結合自己的實際情況，以《我爲何而生》爲題寫一篇議論文，不少於800字。

《我爲何而生》節選：

對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，是支配我一生的單純而強烈的三種感情。這些感情如陣陣巨風，吹拂在我動盪不定的生涯中，有時甚至吹過深沉痛苦的海洋，直抵絕望的邊緣。……愛情與知識的可能領域，總是引領我到天堂的境界，可對人類苦難的同情經常把我帶回現實世界。那些痛苦的呼喚經常在我內心深處引起迴響。……我發現人是值得活的。如誰再給我一次生活的機會，我將欣然接受這難得的賜與。

簡介：羅素(1872～1970)，英國哲學家、數學家，一生著書71種，涉及哲學、數學、政治、-、教育、文學、社會學等領域，其中尤以哲學、數學最有成就，1950年獲諾貝爾文學獎。在晚年，他以自己的巨大聲譽積極干預國際政治，反對侵略戰爭，維護世界和平，其中以“諾貝爾獎獲得者羅素――愛因斯坦的禁核聲明”最爲世人矚目。