《畫家鄉》教學設計

教學目標

１.認識“貝、蝦”等生字，會寫“貝、蝦”等字。會讀“裝滿”等詞語。

２.朗讀全文，引導學生感受家鄉的美麗。

3.會用“那麼……那麼……”造句.

4.在老師的指導下，描畫自己的家鄉。

教學重點、難點

教學重點：認識“貝、蝦”等生字，會寫“貝、蝦”等字。會讀“裝滿”等詞語。朗讀全文，引導學生感受家鄉的美麗。會用“那麼……那麼……”造句.有感情地朗讀課文，引導學生感受家鄉的美

麗。

教學難點：模仿課文，我也來畫一畫自己的家鄉。

教學準備：課件、生字詞卡片、寫字卡、圖畫紙。

教學過程

一、激發興趣，導入新課

1．同學們，老師最近認識了五位小畫家，他們是濤濤、山山、平平、青青、京京。（出示五位小朋友的圖片）他們畫的畫可漂亮了，今天我們看看他們在畫什麼？（板書課題畫家鄉）

2.聽朗讀課文，看看他們畫的家鄉是什麼樣子的？

二、學習課文

1濤濤畫家鄉

濤濤畫的家鄉在哪裏，哪裏有什麼？（課件出示圖片板書）

濤濤在畫裏幹什麼？（課件出示圖片板書）

撿貝殼學習生字詞，比比看誰撿的多。(出示生字詞卡片)

2.山山畫家鄉

山山畫的家鄉在哪裏，哪裏有什麼？（課件出示圖片板書）

山山在畫裏幹什麼？

採蘑菇學習生字詞，比比看誰採的多。(出示生字詞卡片)

3.平平畫家鄉

平平畫的家鄉在哪裏，哪裏有什麼？（課件出示圖片板書）

平平在畫裏幹什麼？

尋寶學習生字詞，仿說ABB式詞語，比比看說的多。(課件出示生字詞卡片)

4.青青畫家鄉

青青畫的家鄉在哪裏，哪裏有什麼？（課件出示圖片板書）

青青在畫裏幹什麼？

仿寫ABAC詞語，比比看誰說的多。(出示生字詞卡片)

5.京京畫家鄉

京京畫的家鄉在哪裏，哪裏有什麼？（課件出示圖片板書）

京京在畫裏幹什麼？

翻書學習生字詞，比比看誰採的多。(出示生字詞卡片)

三、用“那麼……那麼……”造句

四、把本節課學的生字娃娃工整的寫在寫字卡上。（發放寫字卡片）

五、拓展課文，課外延伸

1．指導學生畫出自己的家鄉。

我們剛纔已經遊覽了五位小朋友的家鄉，他們的家鄉多美啊!老師覺得我們的家鄉也美，請大家拿出紙和筆，用絢爛的色彩來畫一畫自己的家鄉吧!（發放畫畫紙）