家長學校“案例教學”《父母課堂》教學設計

案例

《父母課堂》

日期

2019年4月

聽課人員

學生家長

教學

目標

《全國家庭教育指導大綱》指出7—12歲是整個兒童期十分重要的發展階段。然而，物質極度發達的今天，學生受種種因素的影響，厭學現象已很普遍。而大部分厭學的學生都有想學好之心，結果或者是不能約束自己、或者對學科失去興趣、或者經過短暫努力卻沒有取得效果就“果斷”放棄。因此，幫助孩子重拾學習的信心是十分重要的。希望能夠藉此次家校活動，引導家長認識到自信心對孩子的成長非常重要，幫助家長認識到自己平時教育的弊端，學習培養孩子學習自信心的方法。

案例來源

《父母學堂》2016年4月刊的教子良方26頁《幫孩子重拾學習的信心》。

教

學

過

程

一、案例展示

引言：

師：有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都擡起頭來走路。“擡起頭來”意味着對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心裏有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我會幹得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什麼”……這是充滿自尊和自信的表現。假如每一個國小生，都有這樣的心態，肯定能不斷進步。自尊心和自信心的培養對孩子的成長意義深遠，今天就讓我們一起探討如何培養孩子學習的自信心。（課件出示主題）

案例：

葉葉從小天真活潑、非常聰明，無論在幼兒園還是在國小都是一個好學生。可自從上了國小四年級以後，不知道爲什麼，她的成績開始下降，許多以前成績比她差的同學都超過了她。看見葉葉越來越不開心，父母很着急，不停地鼓勵她繼續加油，一定可以提高自己的成績。誰知葉葉非但沒有要加油的樣子，反倒對學習越來越沒有了興趣。以前一回家就做作業的習慣也變了，現在她總是玩到很晚才做作業，有時甚至不完成作業。有幾個早晨，葉葉哭着對媽媽說：“我不想去上學。”媽媽不答應，她就哭着說自己肚子疼,讓父母很是頭疼。

ppt展示案例，出示思考題。

板書：幫孩子重拾學習的信心

二、案例分析

1、孩子厭學的原因有哪些？

（1）父母的期望值過高。期望過高，會使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學習與痛苦體驗聯繫起來。

（2）父母陪讀，使孩子缺乏學習自覺性。這會使孩子難以領悟學習的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，體驗不到獨立解決問題後的成功的快樂。

（3）家長對孩子學習的目的定向有偏差，將學習知識的目的定在將來而不是今天。比如家長常對孩子說：“你不好好學習，將來就找不到工作。”這樣，孩子就體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己的評價。對知識本身不感興趣，自然將學習看作是苦差。

（4）孩子不會學習。這類孩子往往學習時不集中注意力，不能把新舊知識聯繫起來進行學習；不能選擇重要內容而拋開不重要的內容；無法將學到的知識正確、合理地表達出來。這樣，面對日益繁重的課業內容，自然產生厭學情緒。

2、當孩子對學習失去信心時，你是怎樣幫孩子重拾信心的？

小結：教育孩子的方法和方式是多種多樣的，只要用心，能夠根據孩子的實際情況進行教育，找出合適的方法，相信一定會收到效果。

出示ppt。

三、組織反思

孩子擁有自信是學習成功的起點；孩子擁有自信才能戰勝困難與挫折；孩子擁有自信才能面對未來的挑戰。讓我們每一位家長都來尊重、信任學生，用最大的耐心和細心呵護孩子們的自信，培養孩子們的自信。爲每一個孩子開啓自信之門，使他們昂首闊步迎接美好的未來，滿懷信心地迎接未來的挑戰。

四、引導踐行

1、話題一：談一談學習之後的認識與感受。

2、話題二：結合實際說說在以後對孩子的教育培養過程中應在哪些方面加以修正。

3、話題三：討論有哪些提高孩子學習信心的小妙招。

五、課後拓展

1、家長寫學習心得。

2、爲了更好地教育孩子，推薦閱讀《父母課堂》

課後反思

自信心是人的一種積極的心理品質，是孩子各種良好習慣養成的動力基礎，更是完美人格的核心。缺乏自信是制約孩子健康成長的嚴重阻礙，猶如拿破崙所說：“默認自己無能，無疑是給失敗創造機會”。

通過這節案例課，老師和家長們一起分析了孩子們缺乏自信心的原因，並探討了提高孩子學習自信心的好方法。通過這次活動，家長們也意識到了自信心的重要性，承諾用最大的耐心一起去培養孩子的自信心，迎接更多的挑戰。