課外閱讀教案——在《西遊記》中尋找自己的影子

五莊觀偷吃人蔘果課外閱讀

——在《西遊記》中尋找自己的影子

教學目標

1、學習通過人物語言行動分析人物性格的方法，引導學生在閱讀中感受人物個性。

2、引導學生明白文學作品中的人物形象是來源於現實生活。

教學重點難點:

1、分析人物性格（學生對人物性格認識比較模糊，如何引導他們得出理性的結論比較困難。

2、難點:引導學生明白文學作品中的人物形象是來源於現實生活，學生感到很多人物形象和現實生活也有不一樣的地方。

教學課時：一課時

一、導入：

同學們，你們看過我們中國的四大文學名著嗎？它們分別是《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》，你最喜歡哪一部呢？爲什麼呢？

二、看視頻、閱讀文章

1、看西遊記節選視頻，結合文中人物的對話和動作，小組討論，從這些人物的語言和動作，你看出他們什麼樣的性格特點。

2、小組發言

三、拓展延伸

1、不同人物的性格代表着三種不同味道的人生，你喜歡敢想敢做、心裏記着兄弟、卻又懂得細嚼慢嚥的悟空，還是貪吃、急性子、愛嘮叨的八戒，又還是老實穩重的沙僧呢？說說你的理由。

2、有人說《西遊記》是一部神話小說，和我們的生活沒有一點聯繫，也有人說，《西遊記》雖然是神話，但是書裏的人物卻是和我們生活中的人們一樣，因爲小說的取材是來源於現實生活的，裏面塑造的人物形象就是我們現實生活的真實寫照。那麼，我想讓大家討論一下，你覺得《西遊記》當中的哪一個人物性格跟你或你身邊的哪個人物性格很相似，談談你的看法。

3、小組討論完成表格

在《西遊記》中尋找自己的影子

4、小組展示發言

四、小結

在文學作品中，作者都是以塑造人物形象爲中心，而塑造人物形象又是以語言、動作等來體現出人物的性格特點的。我們通過學習五莊觀偷吃人蔘果這段文字，讓我們看到了孫悟空、沙僧、豬八戒各自不同的人物形象。在《西遊記》這部作品中，作者還向我們塑造了許許多多鮮活的人物形象，這些形象都來自於我們的現實生活，我們都可以在裏面找到自己的影子，也就是說，文學作品中人物形象塑造的是來源於現實生活的。