三位數乘兩位數教學設計
一、導入:
上週我們剛剛度過我國的傳統節日----中秋節,大家都知道中秋節要吃月餅,你們家買月餅了嗎?
李叔叔想讓同學們幫他一個忙,你們願意嗎?(出示;練習題)
請同學們幫李叔叔算一算,一共花了多少錢?(獨立列式計算)
回顧兩位數乘兩位數的方法。
二、新授
因爲中秋節假期短,所以李叔叔沒能回老家看望父母,他決定國慶節回老家,
爲了節約,李叔叔決定不坐飛機,坐火車,從合肥到北京用了12小時,火車每小時行駛145千米,你們幫李叔叔算算從合肥到北京有多少千米?
1. 結合導學案列式
2. 觀察45×12與145×12有什麼不同?
揭示課題:這就是我們今天要學習的三位數乘兩位數。(板書:三位數乘兩位數)
3. 你認爲合肥到北京大約有多少千米呢?嘗試估算。
你是如何估算的?和大家分享
4. 合肥到北京到底有多少千米?怎樣才能知道準確結果?(嘗試筆算)(指生板書)
用豎式計算也就是筆算,就是我們今天要學習的新知識。
揭示課題:板書(筆算三位數乘兩位數)
5. 講解計算方法
6. 三位數乘兩位數與兩位數乘兩位數有聯繫嗎?
7. 小結三位數乘兩位數的方法。
8. 鞏固練習:先課件,後動筆(總結計算中出現的問題)
9. 當堂達標檢測
三、總結:今天有什麼收穫?
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